急救護(hù)理學(xué)

前言

　　根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們對(duì)全國高職高專醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材《急救護(hù)理學(xué)》進(jìn)行了改版?？紤]到醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的相通性，本書也適用于高職高專醫(yī)學(xué)其他專業(yè)，可作為在職護(hù)理人員和低年資醫(yī)師的參考讀物。　　原版《急救護(hù)理學(xué)》是一本理論知識(shí)系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)、特色突出的教材，經(jīng)過4年的教學(xué)應(yīng)用深受學(xué)生和教師歡迎。為了使教材更加完善，保持教材的新穎性，滿足廣大讀者的需要，在積極聽取了廣大教師和讀者的意見及建議后，對(duì)原版教材做出了部分修改和補(bǔ)充?！　「陌婧蠼滩牡奶攸c(diǎn)：①堅(jiān)持強(qiáng)化了急救護(hù)理的原則、思維過程和急救監(jiān)護(hù)的程序，有利于培養(yǎng)學(xué)生的急救意識(shí)和思維方法，為提高學(xué)生的應(yīng)急能力和正確解決臨床突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)新型的急救監(jiān)護(hù)人才奠定了基礎(chǔ)。②繼續(xù)呈現(xiàn)獨(dú)特的教科書模式，即打破傳統(tǒng)的只重視知識(shí)的自身要素，而忽視對(duì)學(xué)習(xí)者情感培養(yǎng)這樣一種教科書的編寫模式，突出體現(xiàn)“以人為本”的護(hù)理理念，有利于教育學(xué)生關(guān)心病人、熱愛生命、珍愛生命。從而構(gòu)建知識(shí)、技能、態(tài)度三者完整統(tǒng)一的教科書模式。③增添了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。修改了原有的舊指標(biāo)和舊數(shù)據(jù)，增加了新觀點(diǎn)、新藥物和新的急救技術(shù)，從而保持了教材內(nèi)容的新穎性，使教材能更好地反映當(dāng)前急救護(hù)理學(xué)科的前沿知識(shí)和最新進(jìn)展。⑤保留了學(xué)習(xí)要點(diǎn)和思考題，保留了圖文并茂的特點(diǎn)，便于學(xué)生把握重點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的理解，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！　〗滩牡膬?nèi)容在第一版的基礎(chǔ)上中篇增加了新的急救藥物和急救技術(shù)的內(nèi)容，下篇增加了災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的內(nèi)容。教材的編排設(shè)計(jì)較第一版更具有人性化?！　”窘滩脑谛薷?、審定和出版的過程中得到了出版社全體工作人員和第一版作者、第二版新增作者的大力支持，在此深表謝意！　　另外聲明，本教材關(guān)于急救藥品的劑量和用法僅供學(xué)習(xí)時(shí)參考，在實(shí)際工作中應(yīng)以最新藥典為準(zhǔn)。

內(nèi)容概要

　　《急救護(hù)理學(xué)（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》內(nèi)容分為三篇。上篇包括急診醫(yī)療服務(wù)體系、院前救護(hù)與轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急診救護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)。中篇包括常用的急救技術(shù)、監(jiān)測(cè)技術(shù)和常用急救藥物。下篇介紹常見急癥救護(hù)、臨床危象救護(hù)、器官功能衰竭救護(hù)、急性中毒救護(hù)和常見急性病的救護(hù)。在一版的基礎(chǔ)上，上篇增加常用急救技術(shù)的內(nèi)容，下篇增加了第十四章災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)急救?！　　都本茸o(hù)理學(xué)（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》內(nèi)容豐富，有近百幅插圖。并且對(duì)急救護(hù)理過程中有關(guān)法律問題進(jìn)行了闡述，將家庭緊急救護(hù)引入了《急救護(hù)理學(xué)（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》，單獨(dú)列章，以突出其重要性。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 急救護(hù)理學(xué)的概念和發(fā)展簡史第二節(jié) 急救護(hù)理學(xué)的范疇和任務(wù)第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)急救護(hù)理學(xué)思考題上篇第一章 急診醫(yī)療服務(wù)體系第一節(jié) 概述第二節(jié) 急救網(wǎng)絡(luò)與管理思考題第二章 院前急救第一節(jié) 概述第二節(jié) 院前急救模式第三節(jié) 分檢與轉(zhuǎn)運(yùn)思考題第三章 院內(nèi)急診救護(hù)第一節(jié) 急診科的設(shè)施與管理第二節(jié) 急診科護(hù)理工作任務(wù)與管理第三節(jié) 急診護(hù)士第四節(jié) 急診科的護(hù)理工作思考題第四章 重癥監(jiān)護(hù)第一節(jié) 重癥監(jiān)護(hù)病房第二節(jié) 監(jiān)測(cè)系統(tǒng)第三節(jié) 危重病人的監(jiān)護(hù)思考題中篇第五章 常用急救技術(shù)第一節(jié) 通暢氣道術(shù)第二節(jié) 心肺腦復(fù)蘇第三節(jié) 心臟電復(fù)律第四節(jié) 緊急人工心臟起搏第五節(jié) 動(dòng)、靜脈插管術(shù)第六節(jié) 呼吸機(jī)的臨床應(yīng)用第七節(jié) 洗胃術(shù)第八節(jié) 閉式胸膜腔引流術(shù)第九節(jié) 創(chuàng)傷急救技術(shù)第十節(jié) 體外循環(huán)技術(shù)第十一節(jié) 血液凈化技術(shù)第十二節(jié) 抗休克褲的應(yīng)用思考題第六章 常用監(jiān)測(cè)技術(shù)第一節(jié) 中心靜脈壓監(jiān)測(cè)技術(shù)第二節(jié) 動(dòng)脈血壓直接監(jiān)測(cè)技術(shù)第三節(jié) 血流導(dǎo)向氣囊導(dǎo)管監(jiān)測(cè)技術(shù)第四節(jié) 動(dòng)脈血?dú)夥治霰O(jiān)測(cè)第五節(jié) 顱內(nèi)壓監(jiān)測(cè)技術(shù)思考題第七章 常用急救藥物第一節(jié) 心肺腦復(fù)蘇用藥第二節(jié) 心功能衰竭用藥第三節(jié) 急性心肌梗死用藥第四節(jié) 抗休克用藥第五節(jié) 嚴(yán)重感染用藥第六節(jié) 血藥濃度監(jiān)測(cè)思考題下篇第八章 家庭緊急救護(hù)第一節(jié) 概述第二節(jié) 常見家庭緊急救護(hù)思考題第九章 急癥救護(hù)第一節(jié) 休克第二節(jié) 昏迷第三節(jié) 呼吸困難第四節(jié) 驚厥第五節(jié) 急性大咯血第六節(jié) 急性大嘔血思考題第十章 臨床危象救護(hù)第一節(jié) 超高熱危象第二節(jié) 高血壓危象第三節(jié) 高血糖危象第四節(jié) 低血糖危象第五節(jié) 甲狀腺功能亢進(jìn)危象第六節(jié) 溶血危象思考題第十一章 器官功能衰竭救護(hù)第一節(jié) 急性左心衰竭第二節(jié) 急性呼吸衰竭第三節(jié) 急性肝衰竭第四節(jié) 急性腎衰竭第五節(jié) 多器官功能障礙綜合征思考題第十二章 急性中毒救護(hù)第一節(jié) 概述第二節(jié) 常見急性中毒的救護(hù)思考題第十三章 常見疾病救護(hù)第一節(jié) 急性心肌梗死第二節(jié) 心律失常第三節(jié) 急性腦血管病第四節(jié) 支氣管哮喘重度發(fā)作第五節(jié) 急性重癥胰腺炎思考題第十四章 災(zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)急救第一節(jié) 概述第二節(jié) 常見災(zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)思考題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、急診醫(yī)療服務(wù)體系的概念　　急診醫(yī)療服務(wù)體系并非一個(gè)特定的機(jī)構(gòu)，而是一個(gè)包括院前急救中心（站）、醫(yī)院急診科（室）和ICU、CCU或?qū)？撇》咳齻€(gè)基本結(jié)構(gòu)在內(nèi)的有機(jī)聯(lián)系起來的完整的現(xiàn)代化醫(yī)療系統(tǒng)，這三部分既各具獨(dú)立職責(zé)和任務(wù)，又相互緊密聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)科學(xué)、高效、嚴(yán)密的組織和統(tǒng)一指揮的急救網(wǎng)絡(luò)。其作用是當(dāng)急危重傷、病病人在院外發(fā)病時(shí)，能及時(shí)將醫(yī)療措施送到其身邊，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，然后安全護(hù)送到就近的醫(yī)院急診科作進(jìn)一步診斷和處理，部分病人需立即手術(shù)要送往手術(shù)室，部分病人需送人監(jiān)護(hù)病房或?qū)？撇》俊！　∮赡壳暗陌l(fā)展來看，完整的EMSS包括：完善的通訊指揮系統(tǒng)；現(xiàn)場(chǎng)急救組織；有監(jiān)測(cè)和急救裝置的運(yùn)輸工具；高水平的醫(yī)院內(nèi)急診服務(wù)機(jī)構(gòu)；重癥監(jiān)護(hù)病房。國內(nèi)習(xí)慣上將這一整體稱之為“急救網(wǎng)絡(luò)”?！　《⒓痹\醫(yī)療服務(wù)體系發(fā)展簡史　　急診急救工作的最初模式是醫(yī)院內(nèi)的急診室。那時(shí)的急診室由護(hù)士管理，需要時(shí)護(hù)士會(huì)臨時(shí)請(qǐng)醫(yī)生到急診室搶救急性傷病病人，所以它實(shí)際上是醫(yī)院各臨床科室的延伸?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)后，一方面，隨著世界經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)日益城市化，交通發(fā)達(dá)，人口老齡化，人與環(huán)境的矛盾加劇，導(dǎo)致自然及人為災(zāi)害事故頻繁；另一方面，隨著社會(huì)與國家的發(fā)展，生活水平提高，公眾對(duì)急診工作的要求也愈來愈高。如何提高急診急救成功率、降低死亡率、減少傷殘率已成為一個(gè)受到全球醫(yī)學(xué)界和人民群眾普遍重視的問題。急診醫(yī)學(xué)必須適應(yīng)時(shí)代需要，研究如何更迅速、更有效、更有組織地?fù)尵炔∪?，并處理好?zāi)難醫(yī)學(xué)所遇到的種種問題。1983年世界衛(wèi)生組織（WHO）和泛美衛(wèi)生組織（PAHO）召開國際急診醫(yī)療服務(wù)組織咨詢會(huì)，有19個(gè)國家的21位專家和醫(yī)師參加了此次會(huì)議。

編輯推薦

　　《急救護(hù)理學(xué)（護(hù)理類各專業(yè)用）（第2版）》適用于醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)，也可作為在職護(hù)理人員和低年資醫(yī)師的參考用書。

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