語(yǔ)言學(xué)概論

出版時(shí)間:2009-9  出版社:商務(wù)  作者:崔希亮  頁(yè)數(shù):288  
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前言

  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的設(shè)立已經(jīng)有二十多年的歷史了。早在1983年經(jīng)教育部批準(zhǔn)北京語(yǔ)言學(xué)院在外語(yǔ)系內(nèi)就設(shè)置了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè),以培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師為主要目標(biāo)。不久,北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和華東師范大學(xué)也相繼開設(shè)了類似的專業(yè)?! 〈撕髱啄辏搶I(yè)一直踽踽獨(dú)行,沒(méi)有名目。直至1988年,教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》,在一級(jí)學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(學(xué)科代碼0501)下,設(shè)“對(duì)外漢語(yǔ)”(學(xué)科代碼050103)二級(jí)學(xué)科,這一專業(yè)才正式確立。  當(dāng)初,設(shè)置這一專業(yè),是為招收第一語(yǔ)言為漢語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生,培養(yǎng)目標(biāo)是將來(lái)能從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等工作。故該專業(yè)特點(diǎn)是,根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求設(shè)計(jì)課程和確定教學(xué)內(nèi)容。在1989年“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)會(huì)議”(蘇州)上,進(jìn)一步明確了這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo),并規(guī)定專業(yè)課程應(yīng)分為三類:外語(yǔ)類、語(yǔ)言類和文學(xué)文化類。1997年召開“深化對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)建設(shè)座談會(huì)”,會(huì)議認(rèn)為,根據(jù)社會(huì)需要,培養(yǎng)目標(biāo)可以適當(dāng)拓寬,要培養(yǎng)一種復(fù)合型、外向型的人才,既要求具有漢語(yǔ)和外語(yǔ)的知識(shí),又要求有中國(guó)文化的底蘊(yùn);既要求懂得外事政策和外交禮儀,又要求懂得教育規(guī)律和教學(xué)技巧。這一切只能靠本專業(yè)的獨(dú)特的課程體系、有針對(duì)性的教材以及特定的教學(xué)方法才能完成。  近年來(lái),世界風(fēng)云變幻,中國(guó)和平崛起。隨著漢語(yǔ)加快走向世界,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)獲得蓬勃發(fā)展。

內(nèi)容概要

本教材依據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)(本科)的教學(xué)目的和課程設(shè)置的實(shí)際需要編寫,是語(yǔ)言學(xué)通論性教材。教材以對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生為主要對(duì)象,也可供中文系、外語(yǔ)系本科生及相關(guān)的研究生和教師參考。
本教材吸取當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)研究的最新成果,較為全面地反映了語(yǔ)言學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的新理論。全書除引論外,包括語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言與社會(huì)、語(yǔ)言與認(rèn)知、語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義、詞匯、文字、語(yǔ)言的發(fā)展、語(yǔ)言的類型分類和譜系分類十章,系統(tǒng)地介紹了語(yǔ)言學(xué)的基本理論。本教材力避與同類教材的重復(fù),努力出新,突出對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn),體現(xiàn)出學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和原創(chuàng)性。尤其是專章介紹語(yǔ)言與社會(huì)(特別是語(yǔ)言與民族、國(guó)家、文化的關(guān)系)、語(yǔ)言與認(rèn)知(特別是第一語(yǔ)言習(xí)得、第二語(yǔ)言習(xí)得的內(nèi)容),對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常必要,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)言習(xí)得、第二語(yǔ)言教學(xué)等課程奠定了一定的基礎(chǔ)。

書籍目錄

引言
一 語(yǔ)言學(xué)的“體”和“用”
  二 怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)
第一章 語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)
 第一節(jié) 語(yǔ)言
  一 語(yǔ)言的本質(zhì)
  二 組合關(guān)系和聚合關(guān)系
 第二節(jié) 語(yǔ)言學(xué)
  一 語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科分類
  二 語(yǔ)言學(xué)的基本任務(wù)
  三 語(yǔ)言學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
第二章 語(yǔ)言與社會(huì)
 第一節(jié) 語(yǔ)言與社會(huì)、文化
  一 語(yǔ)言和社會(huì)的關(guān)系
  二 語(yǔ)言與民族、種族及國(guó)家的關(guān)系
  三 語(yǔ)言與文化的關(guān)系
 第二節(jié) 語(yǔ)言變異與語(yǔ)言變體
  一 語(yǔ)言變異與語(yǔ)言變體的概念
  二 社會(huì)方言
  三 地域方言
  四 雙語(yǔ)或多語(yǔ)現(xiàn)象
第三章 語(yǔ)言與認(rèn)知
 第一節(jié) 語(yǔ)言反映人類的認(rèn)知
  一 語(yǔ)言對(duì)應(yīng)的三個(gè)方面
  二 知識(shí)存在和發(fā)展的方式——范疇和范疇化
 第二節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本假說(shuō)
  一 語(yǔ)法一意義與認(rèn)知的關(guān)系
  二 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究取向:語(yǔ)言—世界—知性(Language World Ception)
  三 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論模型
 第三節(jié) 人類大腦的模塊與機(jī)能
 第四節(jié) 語(yǔ)言能力和語(yǔ)言習(xí)得
  一 兒童語(yǔ)言能力的成長(zhǎng)
  二 語(yǔ)言習(xí)得
第四章 語(yǔ)音
 第一節(jié) 語(yǔ)音和語(yǔ)音研究
  一 語(yǔ)音的性質(zhì)
  二 語(yǔ)音研究的三個(gè)方面
  三 語(yǔ)音單位
  四 記錄語(yǔ)音的符號(hào)——國(guó)際音標(biāo)
 第二節(jié) 語(yǔ)音的屬性
  一 語(yǔ)音的物理屬性
  二 語(yǔ)音的生理屬性
  三 語(yǔ)音的心理屬性
 第三節(jié) 語(yǔ)音的感知
  一 感知器官——耳
  二 聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)音識(shí)別
 第四節(jié) 音位
一 音位的發(fā)現(xiàn)與歸納
二 音位的聚合和組合
第五章 語(yǔ)法
第一節(jié) 語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)
一 語(yǔ)法的性質(zhì)
二 語(yǔ)法的特性
三 語(yǔ)法單位
四 語(yǔ)法觀與語(yǔ)法學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義
一 語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義
二 語(yǔ)法意義與概念意義
第三節(jié) 語(yǔ)法范疇和語(yǔ)法手段
一 語(yǔ)法范疇
二 語(yǔ)法手段
第四節(jié) 理論語(yǔ)法和教學(xué)語(yǔ)法
一 語(yǔ)法研究的不同取向
二 語(yǔ)法的不同層面和語(yǔ)法研究的不同立場(chǎng)
三 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或者外語(yǔ)的語(yǔ)法研究
第六章 語(yǔ)義
第一節(jié) 語(yǔ)義與語(yǔ)義學(xué)
一 語(yǔ)言的意義
二 語(yǔ)義學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)法的意義
一 指稱意義
二 功能意義
三 范疇意義
四 角色意義
第三節(jié) 句法和語(yǔ)義的接口
一 格語(yǔ)法中的語(yǔ)義格
二 配價(jià)語(yǔ)法中的語(yǔ)義論元
三 自然語(yǔ)義原語(yǔ)
第四節(jié) 語(yǔ)用的意義
一 預(yù)設(shè)意義
二 會(huì)話含義
三 蘊(yùn)含意義
四 推斷意義
第七章 詞匯
第一節(jié) 詞和詞匯
一 詞匯的概念
二 詞匯的層級(jí)單位
三 詞的結(jié)構(gòu)
四 特殊的詞匯形式——熟語(yǔ)詞和縮略語(yǔ)
第二節(jié) 詞匯系統(tǒng)
一 基本詞匯和一般詞匯
二 古語(yǔ)詞和新詞
三 口語(yǔ)詞匯和書面語(yǔ)詞匯
四 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)詞匯和方言詞匯
五 本土詞匯和外來(lái)語(yǔ)詞匯
第三節(jié) 詞義
一 詞義的界定
二 詞義的基本特征
三 語(yǔ)義場(chǎng)和義素分析
四 詞義的類聚
第八章 文字
第一節(jié) 文字的性質(zhì)、功能和要素
一 文字的性質(zhì)
二 文字的功能
三 文字的要素
第二節(jié) 文字與語(yǔ)言的關(guān)系
一 語(yǔ)言類型影響文字的選擇
二 文字形成系統(tǒng)以后作用于語(yǔ)言系統(tǒng)
第三節(jié) 文字的起源和發(fā)展
一 文字的起源
二 文字的嬗變
三 文字改革——以漢字改革為例
第四節(jié) 文字的類型
一 非字母文字
二 字母文字
第九章 語(yǔ)言的發(fā)展
第一節(jié) 語(yǔ)言的產(chǎn)生與發(fā)展變化
一 語(yǔ)言的產(chǎn)生
二 語(yǔ)言的發(fā)展變化
第二節(jié) 語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展變化
一 語(yǔ)音的發(fā)展變化
二 詞匯的發(fā)展變化
三 語(yǔ)法的發(fā)展變化
第三節(jié) 語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一
一 語(yǔ)言的分化
二 語(yǔ)言的統(tǒng)一
三 語(yǔ)言分合的波浪擴(kuò)散理論和中心向心力理論
第四節(jié) 語(yǔ)言的接觸與融合
一 語(yǔ)言接觸
二 語(yǔ)言融合
三 語(yǔ)言接觸的特殊形式
第十章 語(yǔ)言的類型分類和譜系分類
第一節(jié) 世界語(yǔ)言概況
一 世界語(yǔ)言現(xiàn)狀
二 中國(guó)語(yǔ)言現(xiàn)狀
第二節(jié) 語(yǔ)言的類型分類
一 孤立語(yǔ)
二 粘著語(yǔ)
三 屈折語(yǔ)
四 復(fù)綜語(yǔ)
第三節(jié) 語(yǔ)言的譜系分類
一 兩種基本假設(shè)
二 譜系分類與親屬語(yǔ)言
三 世界語(yǔ)言的譜系分類
主要參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

 ?。?)任意性。符號(hào)的任意性指的是符號(hào)的聲音和意義之間的結(jié)合是由社會(huì)約定俗成的、沒(méi)有理?yè)?jù)的。比方說(shuō)“人”在漢語(yǔ)普通話里為什么叫r色n,而不讀別的什么,這完全是任意的,由社會(huì)全體成員約定俗成的。也許有些詞在造詞的時(shí)候是有理?yè)?jù)的,比如“貓”跟貓的叫聲有關(guān),“鴨”跟鴨的叫聲有關(guān),但是這些可以找到理?yè)?jù)的例子比較少。如果我們把視野轉(zhuǎn)移到其他語(yǔ)言,例如英語(yǔ),cat和duck似乎找不到與漢語(yǔ)類似的這種理?yè)?jù)。當(dāng)然英語(yǔ)里的有些詞也可以找到跟任意性特點(diǎn)相左的例子。盡管如此,語(yǔ)言符號(hào)任意性的特點(diǎn)是大家基本接受的看法?! 。?)線條性。符號(hào)的線條性指的是語(yǔ)言符號(hào)在組合時(shí)只能一個(gè)跟著一個(gè)地出現(xiàn),構(gòu)成一個(gè)線性的序列。從音素的組合,再到語(yǔ)素的組合、詞的組合,再到句子的組合,任何一級(jí)語(yǔ)言單位在進(jìn)入組合的時(shí)候都是線性排列的?! 。?)系統(tǒng)性。語(yǔ)言符號(hào)不是一堆雜亂無(wú)章的零件,它是有系統(tǒng)的。語(yǔ)言符號(hào)的系統(tǒng)性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面-;第一,語(yǔ)言符號(hào)可以切分出清晰的單位,這些單位有大有小,比如音素、音節(jié)、語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子等;第二,這些語(yǔ)言單位是層次分明的,組織結(jié)構(gòu)很清楚,可分析;第三,語(yǔ)言符號(hào)通過(guò)組合關(guān)系和聚合關(guān)系實(shí)現(xiàn)為語(yǔ)言的運(yùn)用,也就是說(shuō),語(yǔ)言符號(hào)是一個(gè)結(jié)構(gòu)分明的層級(jí)裝置,語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)轉(zhuǎn)是在一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行的;第四,語(yǔ)言符號(hào)的組合是有規(guī)則、的,這些規(guī)則控制著這個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)。語(yǔ)言符號(hào)的基本單位是有限的,語(yǔ)言符號(hào)的組合規(guī)則也是有限的,但是語(yǔ)言符號(hào)可以用有限的基本單位和有限的規(guī)則生成無(wú)限的表達(dá)單位,表達(dá)無(wú)限的意思。假如語(yǔ)言符號(hào)不是這樣一個(gè)完備的系統(tǒng),它就無(wú)法有效地完成那么復(fù)雜的任務(wù)。  2.語(yǔ)言的社會(huì)屬性  語(yǔ)言是交際工具。交際是語(yǔ)言的第一職能,傳達(dá)信息表達(dá)思想感情離不開語(yǔ)言。與其他的交際工具相比,語(yǔ)言最方便、最有效、最實(shí)用、容量最大。但是語(yǔ)言也有局限性,有時(shí)難以很好地表達(dá)某些思想和情感。語(yǔ)言是全民的交際工具,不分性別、年齡、民族、社會(huì)階層、文化程度;它一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)10條)

 
 

  •   崔老師的語(yǔ)言學(xué)概論,比徐葉版的更多了一些應(yīng)用性,值得一看
  •   書是好書,所以下了單就缺貨了,再補(bǔ)訂才買到,研習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)的一定要看
  •   很好 很強(qiáng)大 這本書對(duì)考研很有幫助 尤其是北語(yǔ)的學(xué)生
  •   這本書很有名,很多人推薦
  •   考試用參考書
  •   很好 質(zhì)量好 發(fā)貨快 支持當(dāng)當(dāng)
  •   這好像是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)專用的,不過(guò)還是有不少收獲的
  •   很棒的一本書,一本很專業(yè)的教材……
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