社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究

前言

　　社會(huì)語(yǔ)言學(xué)作為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，已日趨成熟，成果斐然。它溝通古今，關(guān)注人文，重視調(diào)查，將語(yǔ)言與其使用者密切結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言與社會(huì)在發(fā)生和發(fā)展上的相輔相成關(guān)系。使語(yǔ)言的歷史和本體研究得到更加科學(xué)的詮釋。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)所體現(xiàn)的人文精神和人本思想，大大開(kāi)闊了語(yǔ)言學(xué)的研究視界，是語(yǔ)言學(xué)從歷史和結(jié)構(gòu)的研究提升到系統(tǒng)工程研究的津梁。中國(guó)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)有密切聯(lián)系實(shí)際和關(guān)注現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)生重大變革，語(yǔ)言出現(xiàn)激烈動(dòng)蕩的時(shí)期，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)發(fā)揮了不可替代的重要作用，作出了重大的貢獻(xiàn)。勁松教授長(zhǎng)期從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究，以現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的重大社會(huì)語(yǔ)言問(wèn)題作為研究的目標(biāo)和方向，研究的內(nèi)容涉及普通話、雙語(yǔ)雙言、語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)言教學(xué)、新興語(yǔ)言等各個(gè)方面，視界廣闊，研究深入，對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論方法和社會(huì)實(shí)踐等方面都有一定的貢獻(xiàn)。特別是在理論上對(duì)中介語(yǔ)的研究，在語(yǔ)言實(shí)踐上對(duì)普通話重要語(yǔ)音特征兒化的研究，更有突出的表現(xiàn)。中介語(yǔ)歷來(lái)是語(yǔ)言教學(xué)的研究?jī)?nèi)容，具有解決語(yǔ)言教學(xué)的方法論意義。勁松教授將中介語(yǔ)僵化的理論引進(jìn)語(yǔ)言的歷史和本體研究，與語(yǔ)言的變異和變化結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓了中介語(yǔ)研究的新領(lǐng)域。兒化是普通話的重要語(yǔ)音特征，在描寫(xiě)、規(guī)范和使用上都存在分歧，成果雖多，在研究上缺乏有效理論的支撐，在規(guī)范和使用上沒(méi)有科學(xué)調(diào)查資料的依據(jù)，影響了普通話的推廣和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究。勁松教授深入梳理了前人的研究成果，去偽存真，全面研究了兒化詞的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面的重大問(wèn)題。

內(nèi)容概要

　　在“上篇現(xiàn)代漢語(yǔ)兒化動(dòng)態(tài)研究”中“兒化詞的發(fā)生和發(fā)展”一文，是筆者原來(lái)研究中所缺的部分，由筆者的碩士研究生馬楠執(zhí)筆，經(jīng)筆者修改編入，“兒化詞的發(fā)生和發(fā)展”一文的編入可以使兒綴詞的動(dòng)態(tài)研究更加完整。馬楠在攻讀碩士學(xué)位時(shí)以兒綴詞的歷史為研究方向，編入部分是她的研究成果。

作者簡(jiǎn)介

　　勁松，女，籍貫浙江，1956年生于北京，1988年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)中文系，獲碩士學(xué)位，留校任教至今。2002-2006年在職攻讀北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士研究生，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)教研室教授、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士研究生導(dǎo)師。講授《語(yǔ)音學(xué)》、《音系學(xué)》、《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》、《漢藏語(yǔ)言研究的理論和方法》等課程。長(zhǎng)期從事北京話與普通話、語(yǔ)言學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、漢藏語(yǔ)言等研究。已出版《現(xiàn)代漢語(yǔ)輕聲動(dòng)態(tài)研究》，合作出版《漢藏語(yǔ)言研究的理論和方法》、《馬學(xué)良學(xué)述》等著作，發(fā)表論文《北京口語(yǔ)的語(yǔ)體》、《北京話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)》、《流行語(yǔ)新探》、《中介語(yǔ)僵化的語(yǔ)言學(xué)意義》、《嘉戎語(yǔ)藏借詞的時(shí)間和空間特征》等，共計(jì)30余篇。

書(shū)籍目錄

上篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)“兒化”動(dòng)態(tài)研究一、關(guān)于兒化詞的研究二、兒化詞的語(yǔ)音學(xué)研究三、兒化詞的音系學(xué)研究四、兒化詞的結(jié)構(gòu)和意義五、兒化詞的變化和變異六、兒化詞的發(fā)生和發(fā)展附錄一 兒化韻調(diào)查表附錄二 兒化詞調(diào)查表附錄三 參考文獻(xiàn)下篇：雙語(yǔ)和語(yǔ)言應(yīng)用研究七、雙語(yǔ)的性質(zhì)和中介語(yǔ)研究八、中介語(yǔ)“僵化”的語(yǔ)言學(xué)意義九、雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中目的語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)的影響十、語(yǔ)言態(tài)度與雙語(yǔ)現(xiàn)象十一、普通話的功能和存在形式十二、被字句的偏誤和規(guī)范十三、流行語(yǔ)新探十四、漫談“洋味兒”漢語(yǔ)十五、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是什么語(yǔ)言十六、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言能力與大學(xué)語(yǔ)文教育十七、詞的認(rèn)知基礎(chǔ)——評(píng)王立先生《漢語(yǔ)詞的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究》十八、語(yǔ)言規(guī)范的現(xiàn)實(shí)性、動(dòng)態(tài)性和前瞻性參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的語(yǔ)音研究中，“兒化”是一個(gè)歷來(lái)受到研究者關(guān)注的課題?！皟夯睆淖置嫔蟻?lái)說(shuō)，是一個(gè)語(yǔ)音的概念，指兒詞綴“化”入前面詞根最后音節(jié)的現(xiàn)象。所謂“化入”是一種語(yǔ)音在語(yǔ)流中的協(xié)合變化，類(lèi)似語(yǔ)言中一般的同化、異化、增音、減音等常見(jiàn)的共時(shí)音變現(xiàn)象。后來(lái)“兒化”研究的內(nèi)容日益擴(kuò)大，“兒化”的概念不僅僅局限于指語(yǔ)音的這種協(xié)合變化，而且概念越來(lái)越模糊，不同的研究者在研究不同的“兒化”現(xiàn)象時(shí)，所指的內(nèi)容并不相同。從語(yǔ)音學(xué)角度研究的是卷舌元音、兒音、兒化音；從音系學(xué)角度研究的是兒韻和兒化韻；從語(yǔ)法學(xué)角度研究的是兒詞綴和兒詞素；從詞匯學(xué)角度研究的是兒化詞；從語(yǔ)義學(xué)角度研究的是兒詞綴、兒詞素甚至整個(gè)兒化詞的意義。分不清研究的對(duì)象，就會(huì)因方法不當(dāng)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。譬如在研究“兒化”的語(yǔ)音時(shí)，只看到語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)的共同性，卻看不到兩者的差異性，這樣就把對(duì)“兒化”語(yǔ)音的定性和定位混淆起來(lái)，為了音系學(xué)標(biāo)音的方便，任意改變兒音和兒化音的性質(zhì)，把一個(gè)音變成兩個(gè)音。再譬如，在研究“兒化”的語(yǔ)法時(shí)，不區(qū)分兒綴詞和兒素詞，兒綴詞是派生詞（鍋貼兒、寶貝兒），兒詞綴是加在整個(gè)詞根上的；兒素詞是復(fù)合詞（果汁兒、手套兒），兒詞綴是加在末一個(gè)詞素上的。從構(gòu)詞的角度來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)兒詞綴功能不同；在研究“兒化”的詞匯時(shí)，不考慮變異和變化的因素，就不能準(zhǔn)確把握“兒化”的發(fā)展和變化。我們?cè)谙挛膶⒁獜亩嘟嵌群投喾矫鎭?lái)詳細(xì)討論有關(guān)“兒化”的理論、方法、材料和操作等相關(guān)問(wèn)題。

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