語文及解題指導

內容概要

　　根據(jù)教育部2011年新頒布的《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱——高中起點升本、?？啤罚覀兘M織長期從事成人高考復習輔導方面的專家、教師和相關研究人員，新編了《全國各類成人高等學校招生考試叢書》（以下簡稱《叢書》）?！　　秴矔贩终Z文、數(shù)學（含理工農(nóng)醫(yī)類、文史財經(jīng)類兩冊）、英語、日語、物理化學綜合科（含物理分冊、化學分冊兩冊）、歷史地理綜合科（含歷史分冊、地理分冊兩冊）6科共9冊，同時還配有對應的練習冊，供參加全國各類成人高等學校招生考試高中起點升本、?？频目忌褂??！　≡凇秴矔肪帉戇^程中，我們充分考慮到成人教育的特殊性，科學規(guī)范了適合成人學習特點的體系結構，有益于基礎知識的理解和把握，有益于綜合能力的訓練和培養(yǎng)。具體而言，《叢書》具有以下幾個特點：　　一、緊扣大綱?！秴矔肪o扣新修訂的大綱，滲入最新的教育理念和考試動態(tài)，覆蓋了新大綱規(guī)定的全部考試內容，能夠滿足不同水平的各類成人考生復習備考的需要。　　二、靈活掌握和綜合運用知識?！秴矔方Y構合理，難易適當，兼顧基礎、提高、拓展、創(chuàng)新，實用性、針對性更強?！　∪?、鮮明的時代性?！秴矔烦浞治债斀裆鐣男轮R、新成果，突出時代特色，題型和訓練貼近現(xiàn)代生活，貼近考試實際，使考生不斷適應成人高考的新變化?！　∷摹⒁钥忌淖灾鲗W習為主。針對成人教育的特點，注重考生自主學習能力的培養(yǎng)，《叢書》對知識體系的安排具有普遍的適用性，除供成人高考的考生復習備考外，也可供中等職業(yè)學校的師生及教研人員學習、參考。

書籍目錄

上編第一單元 現(xiàn)當代散文（一）一荷塘月色二故都的秋三我的空中樓閣四淚珠與珍珠第二單元 現(xiàn)當代散文（二）五記念劉和珍君六揀麥穗七書桌八合歡樹第三單元 社科論說文（一）九敬業(yè)與樂業(yè)一○帽子哲學一一讀《伊索寓言》一二短文兩篇美腿與丑腿我為什么而活著第四單元 社科論說文（二）一三千篇一律與千變萬化一四重新創(chuàng)造的藝術天地一五中國文化的骨骼一六王朔的挑戰(zhàn)第五單元 科技說明文（一）一七現(xiàn)代自然科學的基礎學科一八動物游戲之謎一九眼睛與仿生學二0宇宙的邊疆第六單元 科技說明文（二）二一數(shù)學與文化二二神奇的極光二三海洋與生命二四作為生物的社會第七單元 古代散文（一）二五寡人之于國也二六勸學二七秋水二八荊軻刺秦王第八單元 古代散文（二）二九鴻門宴三0山中與裴秀才迪書三一師說三二赤壁賦第九單元 古代詩歌（一）三三《古詩十九首》(選二)行行重行行迢迢牽牛星三四歸園田居(其一)三五李白詩二首秋登宣城謝眺北樓登金陵鳳凰臺三六杜甫詩二首……下編

章節(jié)摘錄

版權頁：內容充實，指的是文章反映客觀生活有一定的廣度和深度，這是基本的要求。但具體衡量一篇文章是否達到這個標準，則要從實際出發(fā)。例如記一件事，能夠寫出事情的全貌及其重要細節(jié)并揭示它的內涵；議論一個問題，能夠闡明問題的實質并用充分的理由來證明自己的主張或看法，都是內容充實的體現(xiàn)。文章內容充實與否，跟作者占有材料的情況和對客觀事物的認識程度有關。材料翔實，作者的認識又比較深刻，寫出來的文章自然內容充實，反之，則文章內容必定貧乏、空洞。因此，要想使文章內容充實起來，就必須做好兩件事：一是要仔細觀察周圍的人、事、物，準確地把握其情形，并認真地想想為什么會是這種情形，有什么意義和啟示；二是勤于動手，從書籍、報刊、見聞中搜集材料。這兩件事又都離不開作者的感受能力，感受能力強則事事留心，得到的材料就多，到寫作時可以左右逢源，不愁沒的可寫。但在平日寫作練習中，內容的不充實卻往往不是由于缺乏材料，而是由于不善于發(fā)現(xiàn)材料、運用材料造成的。例如用同題作文，有些同學能寫得內容充實，有些同學則不能，而不能者在讀了能者的文章后往往發(fā)現(xiàn)，原來許多可用的材料就在自己身邊，只是寫作時沒有想到，或者雖想到卻以為無用而舍棄了。這種情況從實質上說，就是思路閉塞。因此，要想發(fā)現(xiàn)材料，使材料為我所用，就要善于開闊思路。開闊思路的方法很多，下面提出三點供參考。第一，拋棄為寫文章而寫文章的舊習慣，樹立明確的寫作目的。初學者大多是根據(jù)教師的命題寫作，容易產(chǎn)生為寫文章而寫文章的心理，這不足為怪；但這種心理常常會堵塞思路，以致記事只述梗概，論事只作簡單論證，內容當然不會充實。而有目的的寫作則不然，作者心中總是裝著一個讀者群，他了解這些人的思想狀況，懂得他們的需要，并且希望能說服、感染他們，這樣他就有了寫作激情，而寫作激情常常是思路暢通的先導。第二，先內容后形式。如果一上來就考慮怎樣開頭結尾，把寫文章變成一種固定的程式，也容易堵塞思路。相反，如果先考慮內容，在初步選定兩三件材料后，重新感受一番，由此及彼、由表及里地想一想，越想可用的材料就越多，然后從中提煉出精華部分，思路自然暢通。最后考慮通篇的布局，水到渠成。第三，借助他人的優(yōu)秀篇章。在思路閉塞時想一想同類型的優(yōu)秀篇章的寫法，常常會得到一些有益的啟示。但不宜機械地模仿，要在模仿中有所創(chuàng)造。這就要求我們平時多讀各種體裁、各種類型的優(yōu)秀篇章，熟悉它們的思路。不懂得借鑒，一味空想，也是不好的。以上所說，不過是充實文章內容的一般途徑。為文之妙，存乎一心，只要能用心思索，文章就一定能寫得內容充實，這是許多人的實踐經(jīng)驗所證明了的。

編輯推薦

《全國各類成人高等學校招生考試叢書:語文及解題指導(高中起點升本、專科)(2011年版)》是由人民教育出版社出版的。

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