夸獎和責(zé)備的力量

前言

“我是幸福的大人嗎？”作為今天的家長，我究竟是什么樣的大人呢，我對自己的生活很滿意嗎？我幸福嗎？如果不幸福，那到底是因?yàn)槭裁茨?？如果比現(xiàn)在有錢我會更幸福嗎？如果有更大更好的房子我會更幸福嗎？假如能回到小時候，改變成長的環(huán)境，現(xiàn)在的我會不會變得更幸福？假如有天天給我買昂貴玩具的父母；假如有為提高我的學(xué)習(xí)成績不惜補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的父母；假如考上了更好的大學(xué)，我是否比現(xiàn)在更幸福更自信呢？如果說物質(zhì)條件是衡量幸福的砝碼，那么所有的富翁或擁有好職業(yè)的人都應(yīng)該感到幸福。但事實(shí)并不是如此，這是為什么呢？我們從小生活在互相比較和競爭的環(huán)境中，總是在乎自己在別人眼中的形象，卻把自己的真實(shí)感受放在后面。我們總是認(rèn)為自己只有不比別人差才能抬起頭，最好是比別人更出眾更成功。因此，父母對自己兒女的要求也一樣。

內(nèi)容概要

子女的教育問題可以說是家庭的頭等大事，把孩子培養(yǎng)成為什么樣的社會人也是擺在父母面前的一道難題?，F(xiàn)在由于大部分家庭只有一個孩子，因此家長迫切需要學(xué)習(xí)行之有效的培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。本書是一部關(guān)于子女教育的書籍，作者以來源于實(shí)際的成功經(jīng)驗(yàn)，教會家長巧妙地運(yùn)用夸獎和責(zé)備來改變孩子的不良習(xí)氣和習(xí)慣。本書結(jié)合了美國名牌大學(xué)最新兒童教育研究成果與兒童咨詢實(shí)例，并已得到了各方的驗(yàn)證。本書致力于擺脫傳統(tǒng)的命令型子女教育形式，針對不同的情況、場合、性格介紹了多種實(shí)用的例子和溝通技巧，并通過切合實(shí)際的事例針對“如何恰當(dāng)運(yùn)用批評和贊美”這一問題為家長提供了明確的解決方法。    本書適合家長、教師以及從事教育事業(yè)的工作者參考。

作者簡介

出生于韓國首爾，兒童問題專家。從紐約大學(xué)藝術(shù)學(xué)院電影專業(yè)畢業(yè)后，對心理治療產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得哥倫比亞大學(xué)精神咨詢專業(yè)碩士學(xué)位，并以優(yōu)異的成績獲得哥倫比亞大學(xué)的獎學(xué)金。在紐約皇后區(qū)兒童咨詢俱樂部進(jìn)修兒童咨詢治療課程，期間接觸因注意力不集中、憂郁癥等

書籍目錄

用一句話培養(yǎng)出眾的孩子01  沒有原則的夸獎很危險  一味的夸獎，愛的錯誤表達(dá)  不要企圖當(dāng)孩子的朋友  被夸獎中毒的孩子們  錯誤的夸獎反而會耽誤孩子  培養(yǎng)自信心的“激勵”魔法  始終如一的育兒原則培養(yǎng)端正的孩子  既能避開婆媳矛盾，又對子女教育有利的“用 I 文章說話”  父母是孩子的鏡子，在孩子面前互相稱贊  提升孩子自信度的心理治療游戲102  培養(yǎng)孩子自信心的7種夸獎法  法則1　把夸獎的焦點(diǎn)放在孩子身上  法則2　夸獎孩子的努力  法則3　夸獎要適當(dāng)  法則4　夸獎過程而不是結(jié)果  法則5　不要夸獎凡事都忍耐的孩子  法則6　夸獎孩子的孩子氣  法則7　避免只夸獎孩子的某一優(yōu)點(diǎn)  提升孩子自信度的心理治療游戲203  培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的責(zé)備方式  1比7法則，責(zé)備1次夸獎7次  學(xué)會協(xié)商比要求服從好  父母的陪伴是給孩子最好的禮物  正確的責(zé)備和錯誤的責(zé)備具有不同的效果  教孩子適當(dāng)?shù)母星楸磉_(dá)方法 1 ——悲傷  教孩子正確的感情表達(dá)方法 2 ——憤怒  不要給孩子烙上“壞孩子”的印記  挑選非要責(zé)備的項目  不傷害孩子的處罰——面壁思過  實(shí)行“面壁思過”的技巧  在外面實(shí)行“面壁思過”8  對付拒絕“面壁思過”的孩子——禁止法  打孩子不好的理由  提升孩子自信度的心理治療游戲304  增強(qiáng)自信心的責(zé)備藝術(shù)  用肯定句說話  蹲下來，平視孩子的眼睛說話  時間和地點(diǎn)，與內(nèi)容一樣重要  聲音的高低比內(nèi)容更重要  失靈的唱片技巧  提升孩子自信度的心理治療游戲405  不同的孩子，不同的方法  要讓孩子學(xué)會獨(dú)立  讓獨(dú)生子女交上朋友  培養(yǎng)不自私的獨(dú)生子女  使好勝的孩子喜歡游戲的本質(zhì)  玩游戲時犯規(guī)怎么辦  有兄弟姐妹的孩子，夸獎每個孩子的優(yōu)點(diǎn)  當(dāng)孩子說不公平時  讓個性強(qiáng)的孩子，用語言表達(dá)想法  讓消極的孩子培養(yǎng)勇氣和自信心  耐心等待害羞的孩子  理解話少的孩子，不要催促  提升孩子自信度的心理治療游戲5

章節(jié)摘錄

插圖：“你獲得學(xué)位，當(dāng)上教授我一點(diǎn)也不意外?！薄澳銖男【吐斆?，我知道你會取得這樣的成績?！备改傅脑捵屗杏X空虛和絕望，而不是自豪和自信。孩子取得好成績的時候，父母說“因?yàn)槁斆鞑湃〉昧撕贸煽儭睂⒆邮呛苡泻μ幍?。對鋼琴演奏會上表現(xiàn)突出的孩子說“我家藍(lán)藍(lán)最近練習(xí)很認(rèn)真，果然取得了好成績。”與說“我們藍(lán)藍(lán)是天生的鋼琴演奏家！”、“是鋼琴天才！”有本質(zhì)的不同。后者把成功的原因說成是孩子的天分，前者則是歸因于孩子的努力。這兩種說法會把兩種完全不同的信息傳達(dá)給孩子。孩子通過自己的努力做成了某件事的時候父母贊揚(yáng)孩子的天賦的話，下次孩子有困難的時候會想“我天生不擅長這個”、“我沒有天賦怎么努力也無濟(jì)于事吧”，而不是覺得自己的努力不夠，應(yīng)該再努力些。孩子學(xué)習(xí)好或者在某個領(lǐng)域顯示才能的時候，父母如果夸獎“我家孩子真有天賦！”孩子就過分相信自己的才能而不想努力了。有很多父母擔(dān)心“孩子很聰明但就是不用功”。因?yàn)檫@類父母從孩子小時候開始夸孩子有“天生的才能”，孩子就只相信自己聰明的頭腦，變得越來越不愿意努力。

編輯推薦

《夸獎和責(zé)備的力量》：美國著名大學(xué)的兒童教育研究與大量咨詢實(shí)例相結(jié)合最有效的子女教育秘訣。自私、消極、粗魯?shù)暮⒆?，?dú)生子女不管是怎樣的孩子，都能具備健康自信心的夸獎和責(zé)備的法則！培養(yǎng)孩子自信心的夸獎法則，用一句話改變孩子的心理對話法與夸獎保持均衡的責(zé)備藝術(shù)，不讓孩子受傷而改變的“面壁思過”技巧。按情況、性格、事例分類的育兒方法，中國媽媽最想知道的夸獎和責(zé)備孩子的方法，盡在《夸獎和責(zé)備的力量》中。

圖書封面

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