中學(xué)物理課程與教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　《新視野教師教育叢書·學(xué)科課程與教學(xué)系列：中學(xué)物理課程與教學(xué)論》從教育心理學(xué)和現(xiàn)代課程論的角度，全面系統(tǒng)地介紹了中學(xué)物理教學(xué)論與課程論的基本原理以及中學(xué)物理教學(xué)研究的基本問題?！　”緯膬?nèi)容包括中學(xué)物理課程的基本理論，中學(xué)物理教學(xué)的基本理論，開展物理和科學(xué)課程教學(xué)研究的方法指導(dǎo)，物理教育心理學(xué)以及物理教育和科學(xué)教育的發(fā)展趨勢等。本書有助于提升中學(xué)物理教師和科學(xué)課程教師的專業(yè)理論素養(yǎng)?！　　缎乱曇敖處熃逃齾矔W(xué)科課程與教學(xué)系列：中學(xué)物理課程與教學(xué)論》可以作為物理教育本科專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)法課程的教科書，也可以作為“課程與教學(xué)論·物理”碩士專業(yè)、物理教育碩士學(xué)位課程的教科書，可以供中學(xué)物理教師、科學(xué)課程教師職業(yè)培訓(xùn)參考，也可以供從事物理教育研究的專業(yè)人員參考。

書籍目錄

第一篇 中學(xué)物理課程論第一章 物理學(xué)與物理教育第一節(jié) 物理學(xué)的特點第二節(jié) 物理教育及其特點第二章 物理課程論與物理課程標準第一節(jié) 物理課程及其起源與演變第二節(jié) 初中物理課程標準解讀第三節(jié) 高中物理課程標準解讀第四節(jié) 科學(xué)課程標準解讀第三章 物理新課程教材分析與研究第一節(jié) 初中物理新課程教材分析與研究第二節(jié) 高中物理新課程教材分析與研究第三節(jié) 科學(xué)課程教材分析與研究第二篇 中學(xué)物理教學(xué)論第四章 中學(xué)物理教學(xué)論基礎(chǔ)第一節(jié) 中學(xué)物理學(xué)習(xí)心理學(xué)第二節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)原則第三節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)過程第四節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)方法第五章 中學(xué)物理實驗教學(xué)第一節(jié) 物理實驗的學(xué)習(xí)心理及思維特征第二節(jié) 物理實驗分類及教學(xué)目標第三節(jié) 物理演示實驗的教學(xué)過程第四節(jié) 物理實驗的科學(xué)探究教學(xué)形式第六章 中學(xué)物理概念教學(xué)第一節(jié) 物理概念學(xué)習(xí)的思維特征第二節(jié) 中學(xué)物理概念的含義、分類和特點第三節(jié) 物理概念的教學(xué)過程第四節(jié) 物理概念教學(xué)的基本模式第七章 中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)第一節(jié) 物理規(guī)律學(xué)習(xí)的思維特征第二節(jié) 物理規(guī)律的特點和分類第三節(jié) 物理規(guī)律的教學(xué)過程第四節(jié) 物理規(guī)律教學(xué)的基本模式第八章 中學(xué)物理問題教學(xué)第一節(jié) 物理問題學(xué)習(xí)的思維特征第二節(jié) 物理問題教學(xué)的作用和類型第三節(jié) 物理問題的教學(xué)過程與物理習(xí)題課第四節(jié) 物理習(xí)題教學(xué)的方法舉例第九章 中學(xué)物理復(fù)習(xí)教學(xué)第一節(jié) 物理復(fù)習(xí)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 物理復(fù)習(xí)的教學(xué)過程第三節(jié) 物理復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式第十章 中學(xué)物理課外實踐活動第一節(jié) 中學(xué)物理課外實踐活動的特征和要求第二節(jié) 中學(xué)物理課外實踐活動的組織和指導(dǎo)第三節(jié) 中學(xué)物理課外實踐活動與研究性學(xué)習(xí)第十一章 中學(xué)物理課教學(xué)設(shè)計第一節(jié) 中學(xué)物理課教學(xué)設(shè)計第二節(jié) 中學(xué)物理教師的備課第三節(jié) 中學(xué)物理課的說課第四節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)的課時計劃——教案第三篇 中學(xué)物理教學(xué)研究第十二章 中學(xué)物理實驗研究第一節(jié) 中學(xué)物理實驗方法及教學(xué)目標研究第二節(jié) 新課程力學(xué)實驗研究……參考文獻

圖書封面

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