教育哲學

內容概要

《教育哲學》主要內容：因為在社會實踐中蔓延的和廣泛感覺到的困難，哲學問題產生了。但這一事實被掩蓋了，因為哲學家成了運用技術語言的一種專業(yè)化的階級，這一技術語言與人們表述直接苦難的語言不同。但在一種體制非常有影響的地方，它與利益沖突之間的聯系將被人們發(fā)現，這一利益沖突要求某種社會調適計劃。在這一點上，哲學和教育之間的密切聯系顯現出來。事實上，教育為人們提供了一種有利的位置，與技術語言不同，從這一有利位置出發(fā)，哲學討論的意義將會滲透到人類……

書籍目錄

導言
第一章　20世紀之前的教育哲學
蘇格拉底和柏拉圖
亞里士多德
盧梭
裴斯泰洛齊、赫爾巴特和福祿貝爾
問題小結
第二章　杜威的哲學和教育思想
杜威的哲學取向
教育的意義和目的
杜威的心理學
杜威的知識論
民主與教育
學科地位問題
今日杜威：一種評價
問題小結
第三章　分析哲學
教育中的哲學分析
對教學的分析
當前對教學的分析
問題小結
第四章　歐洲大陸哲學
存在主義
現象學
批判理論
解釋學
后現代主義
問題小結
第五章　邏輯與批判思維
形式邏輯
非形式邏輯
邁克派克的批判思維觀點
一種替代的方法
問題小結
第六章　認識論與哲學
證實觀
基礎主義
真 理
非基礎主義的認識論
認識論與教育
建構主義
問題小結
第七章　社會科學哲學和教育研究
第八章　倫理學與道德教育
第九章　社會和政治哲學
第十章　女性主義、哲學和教育
參考文獻
后記

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無

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