出版時間:2011-9 出版社:武漢大學出版社 作者:張松 編 頁數(shù):228
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內(nèi)容概要
《心理咨詢與治療》是許昌學院心理咨詢教學團隊的教學研究成果之一。全書共分十五章,由心理咨詢的基本理論和基本方法兩大部分組成。
分別闡述心理咨詢的本質(zhì)、咨詢的任務、咨詢的形式、咨詢的原則、咨詢的過程等基本問題,并以專門的章節(jié)對當代心理咨詢的一些主要體系,如精神分析療法、行為療法、人本主義療法、認知療法、家庭系統(tǒng)治療等,進行了系統(tǒng)研究與分析。
《心理咨詢與治療》可作為大學心理學、教育學、社會學、醫(yī)學心理學等專業(yè)的教材,也可供精神科醫(yī)生、廣大的心理咨詢和心理治療工作者、學校心理輔導員和中小學教師參考。本書由張松任主編。
書籍目錄
第一章 心理咨詢的概念
第一節(jié) 心理咨詢基本特征
第二節(jié) 心理咨詢與心理治療的關系
第三節(jié) 心理輔導與心理咨詢的關系
第四節(jié) 心理咨詢與德育的關系
第二章 心理咨詢的對象和任務
第一節(jié) 心理咨詢的對象及其限定
第二節(jié) 心理咨詢的任務
第三章 心理咨詢師的專業(yè)成長
第一節(jié) 如何理解心理咨詢師
第二節(jié) 咨詢師的角色與條件
第三節(jié) 心理咨詢師的專業(yè)成長
第四章 心理咨詢的形式
第一節(jié) 心理咨詢的形式
第二節(jié) 個體咨詢與團體咨詢
第五章 心理咨詢的原則
第一節(jié) 心理咨詢的一般原則
第二節(jié) 價值中立與價值干預
第六章 心理咨詢的過程
第一節(jié) 咨訪關系的建立階段
第二節(jié) 咨詢目標的確立階段
第三節(jié) 指導與幫助階段
第四節(jié) 鞏固與結束階段
第七章 團體心理咨詢
第一節(jié) 團體心理咨詢導論
第二節(jié) 團體心理咨詢過程及其影響因素
第三節(jié) 團體心理咨詢方案的設計與實施
第八章 精神分析療法
第一節(jié) 精神分析的理論基礎
第二節(jié) 精神分析的咨詢原理
第三節(jié) 精神分析的咨詢方法
第九章 人本主義療法
第一節(jié) 人本主義的理論
第二節(jié) 人本主義的咨詢原理
第三節(jié) 人本主義的咨詢方法
第十章 行為療法
第一節(jié) 行為主義的理論基礎
第二節(jié) 行為主義的咨詢原理
第三節(jié) 行為主義的咨詢方法
第十一章 認知療法
第一節(jié) 認知療法的理論基礎
第二節(jié) 認知理論的咨詢原理
第三節(jié) 認知療法的具體方法
第十二章 交互分析療法
第一節(jié) 交互分析的理論基礎
第二節(jié) 交互分析的咨詢原理與方法
第十三章 森田療法
第一節(jié) 森田療法的理論依據(jù)
第二節(jié) 森田療法的操作方法
第十四章 結構家庭治療
第一節(jié) 結構家庭治療的基本理論
第二節(jié) 結構家庭治療的過程和策略
第十五章 整合咨詢方法
第一節(jié) 心理咨詢與治療的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 心理咨詢與治療的整合發(fā)展趨勢
主要參考文獻
后記——安之若命,為所當為
章節(jié)摘錄
版權頁:書信咨詢同電話咨詢一樣是一種間接的咨詢手段。書信咨詢的優(yōu)點是可以打破空間距離的限制;避免當場交談可能帶來的尷尬局面。書信咨詢不足之處有:(1)由于咨訪雙方不能直接面對面的交談,因而咨詢者不易深入了解情況,只能提出一些原則性的疏導意見,很難給予深入具體的指導;(2)由于書信來訪者表達能力的限制,有的來信存在表達不清、陳述不詳?shù)惹闆r,致使咨詢師無法把握問題要點而影響了對信詢者心態(tài)的分析、幫助和指導。4.互聯(lián)網(wǎng)咨詢美國心理咨詢師已經(jīng)開始在考慮使用虛擬環(huán)境和互聯(lián)網(wǎng)來幫助他們的求助者?;ヂ?lián)網(wǎng)咨詢有以下一些優(yōu)點:(1)可以突破地域條件的限制;(2)可以憑借軟件程序,方便進行心理問題的評估與測量;(3)可以方便地將咨詢過程全程記錄,便于反復思考和溫習,以及案例討論;(4)在付費咨詢體系中,協(xié)議的具體化和程序化將使得人們更容易接受;(5)計算機沒有感情,可以使咨詢過程更加客觀和中立?;ヂ?lián)網(wǎng)咨詢的不足:(1)必須通過獨特途徑與求助者建立關系;(2)咨詢師如何彌補不在現(xiàn)場所造成影響作用的不足,如何避免因為信息交流不充分而引起的誤會、投射作用等問題,都需要進一步的研究和思考。
編輯推薦
《心理咨詢與治療》是普通高等學校規(guī)劃教材之一。
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