人員測評與選拔

前言

　　人才資源是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，是小康社會(huì)與和諧社會(huì)建設(shè)中的戰(zhàn)略資源，是中國和平崛起的關(guān)鍵資源。只有建立一種有效的人才評價(jià)新機(jī)制，才能高效地選拔人才、合理地配置人才、客觀地評價(jià)人才、正確地引導(dǎo)與開發(fā)人才，才能形成我國的人才新優(yōu)勢，推動(dòng)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的全面實(shí)現(xiàn)。　　人才評價(jià)活動(dòng)可追溯到原始社會(huì)時(shí)期，凡是存在人才選拔與考核的需要的地方都有人才評價(jià)的活動(dòng)?；谌耸鹿芾聿⑶矣形淖钟涊d的人才評價(jià)工作，我國西周以前就存在了。采用的評價(jià)方法是“辯論”，“論定，然后官之、爵之，位定然后祿之”①?！度宋镏尽肥俏覈糯谝徊可婕叭瞬旁u價(jià)問題的專著。但科學(xué)的人才評價(jià)，則到20世紀(jì)40年代后才出現(xiàn)。傳統(tǒng)的科舉考試制度是現(xiàn)代人才評價(jià)的基礎(chǔ)和前身?！　鴥?nèi)外的人才評價(jià)發(fā)展分為以下四個(gè)階段：一、萌芽期：時(shí)間大約在公元前165年以前②；二、初創(chuàng)期：時(shí)間大約在公元前165年至公元627年，主要以中國漢代的察舉制度、三國時(shí)期的九品中正制與隋代的科舉制度為代表；三、成熟期：時(shí)間大約在公元627年至公元1940年，主要以中國唐代的科舉制度為代表③；四、改革發(fā)展期：時(shí)間是1940年以來，主要以西方心理測驗(yàn)、面試與評價(jià)中心技術(shù)的綜合應(yīng)用為代表，以評價(jià)的專業(yè)化、多元化與廣泛應(yīng)用為標(biāo)志。

內(nèi)容概要

《人員測評與選拔(第2版)》是大學(xué)人力資源管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課教材，是作者結(jié)合自身1 6年的教學(xué)實(shí)際、多年的管理咨詢實(shí)踐以及我國領(lǐng)導(dǎo)人最近關(guān)于建立人才評價(jià)機(jī)制的新要求編寫而成?！度藛T測評與選拔(第2版)》是目前國內(nèi)為數(shù)不多的具有本土特色，且理論聯(lián)系實(shí)踐的論述人員測評與選拔的教材?！　∪珪灿惺?，從理論、對象、方法和技術(shù)四個(gè)方面系統(tǒng)地介紹了人員測評與選拔，力圖概括國內(nèi)外的最新成果。主要內(nèi)容包括：人員測評與選拔的基本理論，素質(zhì)量化與測評標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)技術(shù)，人員測評與選拔的各種方法，品德、知識與能力的具體測評技術(shù)，人員測評與選拔結(jié)果的分析與報(bào)告以及人員測評與選拔在人力資源管理實(shí)踐中的應(yīng)用等?！　〈舜纬霭娴牡诙媾c第一版相比，在內(nèi)容上，對素質(zhì)模型、品德測評和領(lǐng)導(dǎo)能力測評等進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂；在各章后增加了建議讀者進(jìn)一步閱讀的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)；對各章的案例進(jìn)行了調(diào)整和更新，以求做到與時(shí)俱進(jìn)?！　∽鳛椤皬?fù)旦博學(xué)•2 1世紀(jì)人力資源管理叢書”之一，《人員測評與選拔(第2版)》適合高等院校經(jīng)濟(jì)管理、工商管理、人力資源管理專業(yè)作為教材使用，也可作為企業(yè)高層管理者和人力資源主管的參考書。

作者簡介

蕭鳴政，現(xiàn)任北京大學(xué)政府管理學(xué)院人才與人力資源研究所所長、教授與博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任，北京大學(xué)政府管理學(xué)院行政管理學(xué)系主任。擔(dān)任中國人才研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長，中國人力資源研究會(huì)常務(wù)理事，國家人才發(fā)展中長期規(guī)劃人才評價(jià)戰(zhàn)略專題研究組組長，中共中央組織部、北京市委組織部的特邀專家，澳門南光集團(tuán)、中國中興通訊和上海外服公司等多家企業(yè)顧問，以人才素質(zhì)測評、績效考評與工作分析等管理技術(shù)研究見長。
　　長期以來，一直從事人力資源學(xué)科方面的教學(xué)、科研與咨詢工作。先后主持與承擔(dān)了10多項(xiàng)國家社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基金等方面的項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇、專著20本，10項(xiàng)研究成果11次獲得國家級、省部級與學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；其博士論文《品德測評的理論與方法》多次獲省部級優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，1996年獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)，1998年獲教育部頒發(fā)的全國普通高校第二屆人文社會(huì)科學(xué)研究成果“管理學(xué)”二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)空缺）；《試論品德測評量化問題》一文1999年獲教育部頒發(fā)的第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)。目前，這些成果已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)、機(jī)關(guān)、軍隊(duì)與學(xué)校的人才選拔與管理實(shí)踐。

書籍目錄

第一章 人員測評與選拔導(dǎo)論　第一節(jié) 基本概念　第二節(jié) 素質(zhì)測評主要類型　第三節(jié) 素質(zhì)測評主要功用　第四節(jié) 作用與發(fā)揮　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 人員測評和選拔技術(shù)在飛利浦的應(yīng)用　案例二 招聘中層管理者的困難　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第二章 人員測評與選拔的歷史與發(fā)展　第一節(jié) 中國古代人員素質(zhì)測評的思想與方法　第二節(jié) 中國古代人才選拔制度的素質(zhì)測評思想研究　第三節(jié) 西方人員測評與選拔的發(fā)展　第四節(jié) 近代中國人員素質(zhì)測評與選拔　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 唐太宗的人才選拔與任用　案例二 九品中正制　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第三章 人員測評與選拔的原理與基礎(chǔ)　第一節(jié) 人員測評的原理　第二節(jié) 人員測評操作中的原理與問題　第三節(jié) 人員測評與選拔的工作基礎(chǔ)　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 某集團(tuán)新員工招聘　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第四章 素質(zhì)量化的理論與方法　第一節(jié) 人員素質(zhì)測評與選拔量化及其作用　第二節(jié) 人員素質(zhì)測評量化的主要形式與廣義量化　第三節(jié) 測評資料統(tǒng)計(jì)分析的基本方法　第四節(jié) 差異檢驗(yàn)的方法　第五節(jié) 多元統(tǒng)計(jì)分析　第六節(jié) 綜合測評量化的數(shù)學(xué)模型　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 基于人員招聘的測評模型設(shè)計(jì)　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第五章 人員測評與選拔的標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)　第一節(jié) 人員測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系概述　第二節(jié) 人員測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)的基本問題　第三節(jié) 人員測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)步驟　第四節(jié) 勝任能力模型理論　第五節(jié) 人員測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)案例　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 大亞灣核電站RO／SRO素質(zhì)模型構(gòu)建　案例二 企業(yè)營銷人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第六章 人員測評與選拔的主要方法　第一節(jié) 心理測驗(yàn)法　第二節(jié) 面試法　第三節(jié) 評價(jià)中心技術(shù)　第四節(jié) 履歷檔案分析　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 江城公司選拔市場經(jīng)理　案例二 MJ公司的招聘面試　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第七章 其他測評和選拔方法　第一節(jié) 書面信息分析　第二節(jié) 操作能力測試　第三節(jié) 物理測試　第四節(jié) 員工推薦　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 打字員招聘測驗(yàn)　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第八章 知識測評　第一節(jié) 知識測評概述　第二節(jié) 常用試題的編制方法　第三節(jié) 測評試卷的組織　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 招警筆試失誤的原因　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第九章 品德測評　第一節(jié) 品德的概念及品德測評的含義　第二節(jié) 品德測評的理論依據(jù)與量化　第三節(jié) 品德測評的方法　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 孔子的品德測評思想與方法　案例二 品德測評在企業(yè)招聘中的應(yīng)用　案例三 兩敗俱傷問題如何解決　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第十章 能力測評　第一節(jié) 能力的概念　第二節(jié) 一般能力測評　第三節(jié) 特殊能力測評　第四節(jié) 創(chuàng)造力測評　第五節(jié) 學(xué)習(xí)能力測評　第六節(jié) 職業(yè)能力傾向測評　第七節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)能力測評　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例一 微軟對應(yīng)聘者的創(chuàng)造力測評　案例二 能力測驗(yàn)的困境與出路　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第十一章 人員測評與選拔質(zhì)量檢驗(yàn)與分析　第一節(jié) 人員測評與選拔結(jié)果的可靠性分析　第二節(jié) 人員測評與選拔結(jié)果的有效性分析　第三節(jié) 人員測評與選拔項(xiàng)目的質(zhì)量分析　第四節(jié) 其他質(zhì)量指標(biāo)的分析　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 關(guān)于效度系數(shù)　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)第十二章 人員測評與選拔結(jié)果的報(bào)告與運(yùn)用　第一節(jié) 測評與選拔結(jié)果報(bào)告　第二節(jié) 測評與選拔結(jié)果的運(yùn)用　第三節(jié) 測評與選拔結(jié)果的跟蹤分析　本章小結(jié)　復(fù)習(xí)思考題　案例 北京某移動(dòng)通信運(yùn)營商中層管理人員選拔測評案例　進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)第一版后記

章節(jié)摘錄

　　序言　　人才資源是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，是小康社會(huì)與和諧社會(huì)建設(shè)中的戰(zhàn)略資源，是中國和平崛起的關(guān)鍵資源。只有建立一種有效的人才評價(jià)新機(jī)制，才能高效地選拔人才、合理地配置人才、客觀地評價(jià)人才、正確地引導(dǎo)與開發(fā)人才，才能形成我國的人才新優(yōu)勢，推動(dòng)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的全面實(shí)現(xiàn)。　　人才評價(jià)活動(dòng)可追溯到原始社會(huì)時(shí)期，凡是存在人才選拔與考核的需要的地方都有人才評價(jià)的活動(dòng)?；谌耸鹿芾聿⑶矣形淖钟涊d的人才評價(jià)工作，我國西周以前就存在了。采用的評價(jià)方法是“辯論”，“論定，然后官之、爵之，位定然后祿之”①。《人物志》是我國古代第一部涉及人才評價(jià)問題的專著。但科學(xué)的人才評價(jià)，則到20世紀(jì)40年代后才出現(xiàn)。傳統(tǒng)的科舉考試制度是現(xiàn)代人才評價(jià)的基礎(chǔ)和前身?！　鴥?nèi)外的人才評價(jià)發(fā)展分為以下四個(gè)階段：一、萌芽期：時(shí)間大約在公元前165年以前②；二、初創(chuàng)期：時(shí)間大約在公元前165年至公元627年，主要以中國漢代的察舉制度、三國時(shí)期的九品中正制與隋代的科舉制度為代表；三、成熟期：時(shí)間大約在公元627年至公元1940年，主要以中國唐代的科舉制度為代表③；四、改革發(fā)展期：時(shí)間是1940年以來，主要以西方心理測驗(yàn)、面試與評價(jià)中心技術(shù)的綜合應(yīng)用為代表，以評價(jià)的專業(yè)化、多元化與廣泛應(yīng)用為標(biāo)志?！　『笥洝　?002年下半年就接到過中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院與復(fù)旦大學(xué)出版社的邀請，希望能夠承擔(dān)《人員測評與選拔》一書的編寫，但是我一直猶豫不決。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)正在與英國人才測評與選拔研究專家Mark Cook博士一起，共同主編高等教育出版社的《人員素質(zhì)測評》一書，后來，中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社又催促我盡快完成1997年出版的《人員測評理論與方法》一書的修訂。因此，我一直不斷地反問自己兩個(gè)問題：我能編寫出有區(qū)別于前兩本書的教材來嗎？我已經(jīng)出版了幾本類似的教材，還有必要再寫嗎？最后，在同事們的鼓勵(lì)下，我還是愉快地認(rèn)領(lǐng)了編寫任務(wù)。這主要是出于兩點(diǎn)考慮：第一，自勞動(dòng)人事學(xué)院人力資源管理專業(yè)1994年招生以來，學(xué)院是第一次組織老師編寫人力資源管理專業(yè)叢書，1993年我博士生畢業(yè)來到勞動(dòng)人事學(xué)院后，一直從事“人員素質(zhì)測評”課程的教學(xué)，理應(yīng)積極響應(yīng)并盡力承擔(dān)編寫任務(wù)；第二，我在勞動(dòng)人事學(xué)院工作多年，上了許多課，帶過許多博士生、碩士生、本科生、高級訪問學(xué)者與博士后，也為其他叢書寫過幾本教材，但是沒有為勞動(dòng)人事學(xué)院組織編寫的叢書寫過教材。我雖然已經(jīng)在北京大學(xué)任教一些時(shí)間了，但是在勞動(dòng)人事學(xué)院生活過多年，覺得自己應(yīng)該盡一份力，盡力完成這本教材的編寫任務(wù)。　　為了使這本教材盡量與我剛剛出版的前面兩本區(qū)別開來，我在章節(jié)結(jié)構(gòu)上做了不同的設(shè)計(jì)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    人員測評與選拔 PDF格式下載

---