激情與回應(yīng)

內(nèi)容概要

《激情與回應(yīng)(青少年社會(huì)參與研究)》通過(guò)文獻(xiàn)梳理、實(shí)證調(diào)查等方式，對(duì)20世紀(jì)以來(lái)，上海市青少年社會(huì)參與，包括政治參與、文化參與、經(jīng)濟(jì)參與、社會(huì)活動(dòng)參與等方面的基本情況進(jìn)行了分析和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)上海市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和青少年自身社會(huì)化的需要，對(duì)青少年社會(huì)參與的概念進(jìn)行了比較完整的界定，針對(duì)青少年社會(huì)參與的態(tài)度、意識(shí)、行為等方面的不足，特別是針對(duì)青少年社會(huì)參與途徑較為狹窄、單一等問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析，提出了相關(guān)建議。全書含緒論、青少年社會(huì)參與的理論探索、青少年政治參與、青少年的文化參與、青少年經(jīng)濟(jì)參與、青少年社會(huì)活動(dòng)參與、青少年社會(huì)參與的新途徑、建議與對(duì)策等篇章的內(nèi)容，內(nèi)容較為豐富，資料較為翔實(shí)，可讀性比較強(qiáng)。
《激情與回應(yīng)(青少年社會(huì)參與研究)》可供青少年工作者參考，也可供從事青少年問(wèn)題研究者、青少年思政工作者閱讀。本書由劉宏森主編。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  “青少年社會(huì)參與”的含義
  第二節(jié)  “青少年社會(huì)參與”的主要方面
  第三節(jié)  青少年社會(huì)參與的作用
第二章  青少年社會(huì)參與的理論探索
  第一節(jié)  青少年社會(huì)參與的理論基礎(chǔ)
  第二節(jié)  青少年社會(huì)參與研究綜述
  第三節(jié)  青少年社會(huì)參與的發(fā)生學(xué)原理
第三章  青少年政治參與
  第一節(jié)  青少年政治參與的主體特點(diǎn)
  第二節(jié)  青少年對(duì)政治參與的認(rèn)知、態(tài)度和目的
  第三節(jié)  青少年政治參與的主要途徑
  第四節(jié)  青少年政治參與的主要特點(diǎn)和問(wèn)題
  第五節(jié)  對(duì)策研究
第四章  青少年的文化參與
  第一節(jié)  青少年文化參與的主體特點(diǎn)
  第二節(jié)  青少年對(duì)文化參與的認(rèn)知、目的和態(tài)度
  第三節(jié)  青少年文化參與的主要途徑
  第四節(jié)  青少年文化參與的主要特點(diǎn)和問(wèn)題
  第五節(jié)  原因及對(duì)策分析
第五章  青少年經(jīng)濟(jì)參與
  第一節(jié)  青少年經(jīng)濟(jì)參與的主體特點(diǎn)
  第二節(jié)  青少年對(duì)經(jīng)濟(jì)參與的認(rèn)知、目的和態(tài)度
  第三節(jié)  青少年經(jīng)濟(jì)參與的主要途徑
  第四節(jié)  青少年經(jīng)濟(jì)參與的主要特點(diǎn)和問(wèn)題
  第五節(jié)  分析與對(duì)策
第六章  青少年社會(huì)活動(dòng)參與
  第一節(jié)  青少年社會(huì)活動(dòng)參與的主體特點(diǎn)
  第二節(jié)  青少年對(duì)社會(huì)活動(dòng)參與的認(rèn)知、目的和態(tài)度
  第三節(jié)  青少年社會(huì)活動(dòng)參與的主要途徑
  第四節(jié)  青少年社會(huì)活動(dòng)參與的主要特點(diǎn)和，叫題
  第五節(jié)  思考及對(duì)策
第七章  青少年社會(huì)參與的新途徑
  第一節(jié)  青少年社會(huì)參與的新途徑
  第二節(jié)  青少年社會(huì)參與新途徑的特點(diǎn)
  第三節(jié)  青少年社會(huì)參與新途徑的意義
第八章  建議與對(duì)策
  第一節(jié)  正視青少年社會(huì)參與的戰(zhàn)略意義
  第二節(jié)  加強(qiáng)立法，保障青少年社會(huì)參與的權(quán)利
  第三節(jié)  完善青少年社會(huì)參與促進(jìn)機(jī)制
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　（六）青少年社區(qū)參與　　青少年社區(qū)參與是青少年社會(huì)活動(dòng)參與的重要內(nèi)容。學(xué)者們指出，目前，青年對(duì)社區(qū)發(fā)展和社區(qū)建設(shè)高度關(guān)注，參與社區(qū)的意愿強(qiáng)烈。但青年社區(qū)參與程度較低，參與范圍較窄，參與途徑有待拓寬。這既有微觀的社區(qū)等方面的原因，也有宏觀的青年政策和參與機(jī)制的原因。隨著“單位社會(huì)”的逐漸解體，社區(qū)建設(shè)的推進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的出現(xiàn)，青年參與社區(qū)事務(wù)的狀況也勢(shì)必在發(fā)生變化（張波、孫凌寒，2001；黃琳，2008）?！　≈档米⒁獾氖?，現(xiàn)實(shí)生活中，中小學(xué)生社區(qū)參與比較普遍。許多學(xué)校給學(xué)生布置的寒暑假作業(yè)，往往就是要求學(xué)生參與社區(qū)工作。但學(xué)術(shù)界相關(guān)的研究卻比較少。　　整體上看，對(duì)青少年社會(huì)參與的現(xiàn)有研究，密切關(guān)注青少年政治參與、文化參與、經(jīng)濟(jì)參與、社會(huì)活動(dòng)參與的實(shí)際狀況，涉及面極廣。在具體研究過(guò)程中，既有歷史發(fā)展脈絡(luò)的梳理、發(fā)展現(xiàn)狀的掃描，也有深層問(wèn)題的辨析；既有量化的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，也有定性的概念分析。　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有研究中，青少年的政治參與和志愿服務(wù)參與是兩大重點(diǎn)和熱點(diǎn)，研究成果比較多，而對(duì)青少年文化參與、經(jīng)濟(jì)參與、社區(qū)參與等方面的研究則比較少。同時(shí)，政治參與和志愿服務(wù)參與的研究較為系統(tǒng)，涉及歷史的梳理、概念的辨析、現(xiàn)狀的把握、問(wèn)題的挖掘等各個(gè)方面，而對(duì)青少年文化參與、經(jīng)濟(jì)參與、社區(qū)參與等方面的研究，則相對(duì)缺乏系統(tǒng)性。 　　……

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