30年重大變革（上下卷）

內(nèi)容概要

　　本課題的任務(wù)是求證和記錄“史”中的要事，而不是寫“史”，因此一般不涉及對于這些要事歷史意義的評價，也并不直接描述它們之間的相互關(guān)系，而是通過對事件的如何選擇和如何撰寫來表達自己的思想、觀點和態(tài)度。它的基礎(chǔ)性意義，使我們深感責(zé)任重大，要求我們始終把研究放在第一位，強調(diào)在研究的基礎(chǔ)上編纂，堅持邊研究邊編纂，按事業(yè)全局、工作領(lǐng)域、工作項目、而是通過對事件的如何選擇和如何撰寫來表達自己的思想、觀點和態(tài)度。它的基礎(chǔ)性意義，使我們深感責(zé)任重大，要求我們始終把研究放在第一位，強調(diào)在研究的基礎(chǔ)上編纂，堅持邊研究邊編纂，按事業(yè)全局、工作領(lǐng)域、工作項目、重要事件等不同層次分別進行研究。在研究和編纂的過程中，我們試圖努力把握和處理好如下四個關(guān)系。一是職業(yè)教育發(fā)展同經(jīng)濟、社會、就業(yè)、科技發(fā)展的關(guān)系。它們既是職業(yè)教育存在和發(fā)展的基本依據(jù)，也是職業(yè)教育自身改革和完善的基本依據(jù)，我們始終努力把這兩個方面緊密聯(lián)系在一起思考。二是職業(yè)教育同整個教育的關(guān)系。遵照鄧小平同志關(guān)于“整個教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟發(fā)展的要求相適應(yīng)”的指示精神，認真理解溫家寶總理把發(fā)展職業(yè)教育作
為整個教育的“重大變革”之一來看待的深刻含義，把握整個教育改革和發(fā)展與職業(yè)教育興衰之間的相互作用，從整個教育與社會的關(guān)系中審視職業(yè)教育的地位變遷和功能變化。三是職業(yè)教育的發(fā)展同改革開放的關(guān)系。發(fā)展職業(yè)教育的終極目標(biāo)是促進社會發(fā)展和人的發(fā)展，改革創(chuàng)新是推進發(fā)展的動力，對外開放是進行改革和實現(xiàn)發(fā)展必不可少的條件，發(fā)展和改革開放這兩方面的內(nèi)容在本書各個條目當(dāng)中都是交融在一起的。四是職業(yè)教育的發(fā)展同挫折之間的關(guān)系。我們堅持以發(fā)展為主線，同時注意其間所遭遇的挫折和起伏。我們認為，波浪式前進、螺旋式上升是歷史發(fā)展的正常軌跡，因此如實記錄這樣的軌跡，是尊重歷史、尊重事實的應(yīng)有態(tài)度。

作者簡介

　　楊金土，籍貫浙江金華。1959年畢業(yè)于南京農(nóng)學(xué)院，留校工作。1978年被調(diào)教育部，歷任原高教二司科員、副處長、副司長；原職業(yè)技術(shù)教育司司長。l995年退休后，曾被聘為浙江大學(xué)、東南大學(xué)、河北師范大學(xué)等校的兼職教授；上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、名譽院長；青島濱海學(xué)院名譽院長；上海電機學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院顧問；第四、第五屆國家督學(xué)；浙江省紹興縣人民政府教育顧問；高等職業(yè)技術(shù)教育研究會顧問。曾被選為中國職教學(xué)會第二屆理事會副會長兼學(xué)術(shù)委員會主任，現(xiàn)任該學(xué)會第三屆理事會顧問。

書籍目錄

《30年重大變革　上卷》
　第一篇　綜合
　　第一章　法律法規(guī)
　　　第一節(jié)　依據(jù)
　　　　發(fā)展職業(yè)教育被寫入《中華人民共和國憲法》
　　　　《中華人民共和國勞動法》規(guī)定發(fā)展職業(yè)教育
　　　　《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家實行職業(yè)教育制度
　　　第二節(jié)　專門的法律法規(guī)
　　　　我國第一部地方性職業(yè)教育法規(guī)發(fā)布
　　　　《職業(yè)技術(shù)教育條例》起草
　　　　《職業(yè)技術(shù)教育法》列入全國人大常委會立法規(guī)劃
　　　　《職業(yè)技術(shù)教育法》起草領(lǐng)導(dǎo)小組召開第一次會議
　　　　《職業(yè)技術(shù)教育法》初稿擬成
　　　　國家教委提交《中華人民共和國職業(yè)教育法(草案送審稿)》
　　　　國務(wù)院決定提請審議《中華人民共和國職業(yè)教育法(草案)》
　　　　全國人大常委會審議《中華人民共和國職業(yè)教育法(草案)》
　　　　全國人大常委會頒布《中華人民共和國職業(yè)教育法》
　　　　學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》座談會舉行
　　　　國家七部門部署學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《中華人民共和國職業(yè)教育法》
　　　　我國第一部地方性實施職業(yè)教育法辦法發(fā)布
　　　　國家教委等部委提出實施《中華人民共和國職業(yè)教育法》的若干意見
　　　　全國人大教科文衛(wèi)委員會檢查《中華人民共和國職業(yè)教育法》實施情況
　　　　《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布實施10周年座談會召開
　　　　修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》納入國家立法規(guī)劃
　　　第三節(jié)　相關(guān)的法律法規(guī)
　　　　《全國中小學(xué)勤工儉學(xué)暫行工作條例》發(fā)布
　　　　《學(xué)校體育工作條例》發(fā)布
　　　　《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》發(fā)布
　　　　《中華人民共和國未成年人保護法》頒布
　　　　《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》發(fā)布
　　　　《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》頒布
　　　　《中華人民共和國教師法》頒布
　　　　《教師資格條例》發(fā)布
　　　　《中華人民共和國高等教育法》頒布
　　　　《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》頒布
　　　　《(教師資格條例)實施辦法》發(fā)布
　　　　我國第一部地方性終身教育法規(guī)發(fā)布
　　　　《中華人民共和國就業(yè)促進法》頒布
　　　　我國第一部地方性職業(yè)教育校企合作專項法規(guī)發(fā)布
　　第二章　重要文件
　　　第一節(jié)　中共中央和國務(wù)院的有關(guān)文件
　　　　《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展問題的決定(草案)》發(fā)布
　　　　《進一步做好城鎮(zhèn)勞動就業(yè)工作》發(fā)布
《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》批轉(zhuǎn)
《全國農(nóng)村工作會議紀要》批轉(zhuǎn)
《關(guān)于迅速加強農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的報告》轉(zhuǎn)發(fā)
《當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟政策的若干問題》發(fā)布
《關(guān)于充實加強農(nóng)林第一線科技力量的報告》批轉(zhuǎn)
　……
《30年重大變革　下卷》

章節(jié)摘錄

《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》發(fā)布2002年7月7日，《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》發(fā)布?！稕Q定》的內(nèi)容主要有：一是民族教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)；二是新時期民族教育工作的基本方針和原則；三是深化改革，加快發(fā)展民族教育的政策措施；四是加強對民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。《決定》要求，突出“兩基”重中之重的地位，加大投入，集中社會各方面的力量，加快推進“兩基”進程，力爭實現(xiàn)“十五”期間的奮斗目標(biāo)。要特別重視人口較少民族教育事業(yè)的發(fā)展。努力改善寄宿制中小學(xué)辦學(xué)和生活條件。扶持少數(shù)民族和西部地區(qū)辦好示范高中，發(fā)展高中教育。要努力辦好民族地區(qū)高等學(xué)校和民族高等學(xué)校，加快民族地區(qū)高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人事制度改革和后勤社會化改革步伐。要重視和加強幼兒教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育，使各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！稕Q定》明確要求，“十五”期間及至2010年，“西部職業(yè)教育開發(fā)工程”、“高等職業(yè)技術(shù)教育工程”等要向少數(shù)民族和西部地區(qū)傾斜。ABA029-.2 0020824《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》發(fā)布2002年8月24日，《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》發(fā)布。《決定》的內(nèi)容有：一是深刻認識職業(yè)教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，明確“十五”期間職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)；二是推進管理體制和辦學(xué)體制改革，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展緊密結(jié)合；三是深化教育教學(xué)改革，適應(yīng)社會和企業(yè)需求；四是采取切實措施，加快農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展；五是嚴格實施就業(yè)準人制度，加強職業(yè)教育與勞動就業(yè)的聯(lián)系；六是多渠道籌集資金，增加職業(yè)教育經(jīng)費投入；七是加強領(lǐng)導(dǎo)，推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展?！稕Q定》指出，大力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和深化教育教學(xué)改革，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為推進西部大開發(fā)服務(wù)。要以中等職業(yè)教育為重點，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)，擴大高等職業(yè)教育的規(guī)模?！稕Q定》要求，在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，建立職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度，研究解決職業(yè)教育工作中的重大問題。同時，強化市（地）級人民政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方面的責(zé)任。

編輯推薦

《30年重大變革:中國1979-2008年職業(yè)教育要事概錄(套裝上下卷)》是由教育科學(xué)出版社出版的。

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