職業(yè)生涯發(fā)展

前言

　　自標(biāo)志著中國勞動(dòng)體制改革發(fā)軔的1986年勞動(dòng)合同制度全面推行至今，中國勞動(dòng)力市場建設(shè)已經(jīng)走過了近20年的歷程。這期間，我國的勞動(dòng)力配置制度、勞動(dòng)關(guān)系體系、勞動(dòng)者的激勵(lì)模式等諸多方面發(fā)生了歷史性的變革，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相匹配的單位制度、身份制度、糧食關(guān)系制度等逐步瓦解，規(guī)范勞動(dòng)力市場秩序的制度體系逐漸建立。在勞動(dòng)力市場建設(shè)進(jìn)程中，市場主體自主選擇權(quán)的加強(qiáng)和激勵(lì)模式的變革（帶來的配置效率和勞動(dòng)力市場效率的增加）為整體改革的推進(jìn)提供了有力的人力和物質(zhì)支撐?！　⊥瑫r(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，與其他產(chǎn)品和要素市場相比，勞動(dòng)力市場化進(jìn)程相對滯后。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立健全全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的制度保障，對勞動(dòng)力市場的一體化建設(shè)和建立逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的機(jī)制提出了新的要求。在市場化進(jìn)程中，勞動(dòng)者在獲取擇業(yè)自主權(quán)的同時(shí)，也承受著市場帶來的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，從而經(jīng)歷了環(huán)境上、經(jīng)濟(jì)上、心理上多方面的變化歷程。勞動(dòng)力市場的一體化、規(guī)范化和市場化還有很長的路要走。為更好地配置人力資源，對勞動(dòng)者進(jìn)行有效激勵(lì)，使勞動(dòng)者適應(yīng)市場，需要以勞動(dòng)學(xué)科體系為理論基礎(chǔ)的各方面的隊(duì)伍做大量的工作?！　♂槍趧?dòng)者的工作體現(xiàn)在三大方面，或者說，勞動(dòng)學(xué)科體系的實(shí)踐層面可以分化為三大任務(wù)：企業(yè)通過吸納、激勵(lì)、使用勞動(dòng)者，促進(jìn)自身的發(fā)展；政府和社會(huì)促進(jìn)勞動(dòng)者在適當(dāng)?shù)囊?guī)則中開展市場性平等競爭，規(guī)范企業(yè)行為，并通過各種直接和間接的方式來調(diào)節(jié)勞動(dòng)者的適應(yīng)性；政府對勞動(dòng)力市場上的弱勢群體加以保障，并幫助勞動(dòng)者抵御風(fēng)險(xiǎn)。這就如同組織一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，不但要有科學(xué)可行的游戲規(guī)則和公正的裁判，還要有對運(yùn)動(dòng)員足夠的激勵(lì)，以及扶助受傷者、調(diào)解糾紛的人員和制度?！　【臀覈F(xiàn)階段的國情而言，這三方面的工作具有特別重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人力資源已逐漸超越物質(zhì)資源、金融資源而成為核心資源，尤其是在中國“入世”后，人力爭奪日趨激烈，這使得我國的人力資源開發(fā)與管理面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人力資源管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展將在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間對企業(yè)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮重要的作用。而在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，要求社會(huì)保障在降低勞動(dòng)力市場風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)弱勢群體等方面發(fā)揮更加積極的作用。同時(shí)，勞動(dòng)力市場上還要有專業(yè)的政府組織和非政府組織來幫助個(gè)人、家庭、群體和社會(huì)發(fā)揮潛能，調(diào)整關(guān)系或預(yù)防因人與人或人與環(huán)境所引起的各種社會(huì)問題，社會(huì)工作者將成為社會(huì)進(jìn)步的助推力和勞動(dòng)力市場順利運(yùn)行的潤滑劑?！　∪欢?，這三個(gè)方面目前都面臨著人員數(shù)量不足、總體水平不高的問題，制約著我國勞動(dòng)力市場的建設(shè)。因此，為了我國市場經(jīng)濟(jì)體制的完善和各市場化進(jìn)程的和諧發(fā)展，需要人數(shù)眾多的高素質(zhì)的專業(yè)人才充實(shí)到各項(xiàng)工作中去。以勞動(dòng)學(xué)科體系為中心的適用于經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)本科（部分教材也適用于研究生）教學(xué)的勞動(dòng)與社會(huì)保障、人力資源管理、社會(huì)工作這三個(gè)系列的教材就是在這樣的背景下誕生的，經(jīng)過一年多的醞釀、籌備和策劃，終于呈現(xiàn)于廣大讀者的面前。　　希望這三個(gè)系列的教材能為我國大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障、人力資源管理、社會(huì)工作等專業(yè)方向的發(fā)展，為上述專業(yè)領(lǐng)域工作人員專業(yè)素質(zhì)的提高，為我國勞動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，起一點(diǎn)積極推動(dòng)的作用。真誠歡迎用書單位和廣大讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書圍繞職業(yè)生涯的理論發(fā)展和管理實(shí)踐進(jìn)行了全面的分析和闡述。分析了職業(yè)生涯發(fā)展的時(shí)代演進(jìn)背景、特征和職業(yè)生涯發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與論爭，從生命周期與人生發(fā)展、職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)心理要素等方面闡述了職業(yè)人生的基礎(chǔ)要素，分析了格林豪斯職業(yè)生涯管理模型的構(gòu)成及其發(fā)展流程與實(shí)際應(yīng)用；對生涯發(fā)展理論與職業(yè)指導(dǎo)策略包括職業(yè)—特性匹配、發(fā)展目標(biāo)與手段、生涯發(fā)展促進(jìn)、工作滿意感等進(jìn)行了理論分析和應(yīng)用評(píng)價(jià)，對職業(yè)錨與職業(yè)定位、職業(yè)生涯發(fā)展路徑的選擇、職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估、規(guī)劃與實(shí)施策略等內(nèi)容進(jìn)行了應(yīng)用性指導(dǎo)，對生涯發(fā)展早、中、后期的職業(yè)發(fā)展特征和職業(yè)發(fā)展中的問題困惑進(jìn)行分析，提出了個(gè)人和組織有效應(yīng)對職業(yè)發(fā)展不同時(shí)期的職業(yè)任務(wù)和管理策略；特別分析闡述了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新型職業(yè)關(guān)系的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)新型職業(yè)關(guān)系與職業(yè)契約模型的建立；突出分析了知識(shí)型員工生涯發(fā)展中的障礙及克服，設(shè)計(jì)了知識(shí)型員工生涯發(fā)展路徑和職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略；構(gòu)建了以職業(yè)為導(dǎo)向的人力資源發(fā)展系統(tǒng)模型，提出了職業(yè)生涯發(fā)展系統(tǒng)及其有效的管理策略。

書籍目錄

第一章?職業(yè)生涯發(fā)展的時(shí)代演進(jìn)   第一節(jié)?職業(yè)生涯及其發(fā)展的起源   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展的理論與實(shí)踐   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   材料閱讀 第二章?職業(yè)人生的基礎(chǔ)要素   第一節(jié)?生命周期與人生發(fā)展   第二節(jié)?職業(yè)活動(dòng)的基本要素   第三節(jié)?職業(yè)生活的心理要素   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   小測量 第三章?職業(yè)生涯發(fā)展模型與應(yīng)用流程   第一節(jié)?職業(yè)生涯研究領(lǐng)域的重要概念   第二節(jié)?格林豪斯職業(yè)生涯管理模型   第三節(jié)?職業(yè)生涯管理模型及其應(yīng)用   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第四章?職業(yè)生涯發(fā)展理論與應(yīng)用   第一節(jié)?職業(yè)—特性匹配理論   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展動(dòng)機(jī)與激勵(lì)理論   第三節(jié)?職業(yè)發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)向與手段理論   第四節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展促進(jìn)理論   第五節(jié)?職業(yè)發(fā)展中的工作滿意度   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第五章?職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃   第一節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展定位   第二節(jié)?職業(yè)選擇與決策   第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   小練習(xí) 第六章?職業(yè)生涯早期的發(fā)展與管理   第一節(jié)?職業(yè)生涯早期的發(fā)展特征   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展早期的職業(yè)任務(wù)   第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展早期的自我管理   第四節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展早期的組織管理   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第七章?職業(yè)生涯發(fā)展中期的職業(yè)管理   第一節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展中期的個(gè)人特征   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展中期的職業(yè)發(fā)展困境   第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展中期的個(gè)人管理   第四節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展中期的組織管理   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第八章?職業(yè)生涯發(fā)展晚期的職業(yè)管理   第一節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展晚期的職業(yè)問題與任務(wù)   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展晚期的自我管理   第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展晚期的組織管理   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第九章?新型職業(yè)關(guān)系的發(fā)展   第一節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展的模式與路徑   第二節(jié)?職業(yè)關(guān)系的變化與發(fā)展   第三節(jié)?新型職業(yè)契約的構(gòu)建   第四節(jié)?個(gè)人與組織職業(yè)生涯發(fā)展的平衡   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   閱讀資料 第十章?知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展   第一節(jié)?知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展的管理背景   第二節(jié)?知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑設(shè)計(jì)   第三節(jié)?知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展戰(zhàn)略   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 第十一章?職業(yè)生涯發(fā)展系統(tǒng)及其管理策略   第一節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展的系統(tǒng)化   第二節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)管理系統(tǒng)的整合   第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與職業(yè)管理策略   本章小結(jié)   關(guān)鍵概念   問題討論   應(yīng)用案例 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章?職業(yè)生涯發(fā)展的時(shí)代演進(jìn) 　　第一節(jié)?職業(yè)生涯及其發(fā)展的起源 　　一、職業(yè)生涯：一種歷史的視角　　有關(guān)職業(yè)生涯的觀點(diǎn)從何而來，它是否向來如此，有哪些力量促成了我們對當(dāng)前職業(yè)生涯問題的思考？　　從歷史角度來看，“職業(yè)生涯”這個(gè)概念還很新。在20世紀(jì)初以前，職業(yè)選擇對多數(shù)人來說并不是什么常事。換句話說，“有一份職業(yè)”的理念自出現(xiàn)到現(xiàn)在也不過100多年。在這之前，許多人只是自發(fā)地繼承他們父母所從事的工作。　　在工業(yè)經(jīng)濟(jì)前的社會(huì)中，個(gè)體被動(dòng)接受社會(huì)等級(jí)制度的身份安排和職業(yè)承襲，被動(dòng)履行職業(yè)賦予的勞動(dòng)義務(wù)，也被動(dòng)地接受繼承下來的身份和職業(yè)。人們從事何種職業(yè)，基本上由家庭出身、血緣等社會(huì)關(guān)系所決定。個(gè)人難以按照自己的意志來選擇職業(yè)，完全是在社會(huì)職業(yè)等級(jí)系列的“安排”下從事不同的職業(yè)，個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的過程中根本沒有所謂的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)選擇權(quán)?！　÷殬I(yè)生涯發(fā)展的實(shí)踐首次出現(xiàn)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國，最初是作為一種提供就業(yè)信息和職業(yè)教育信息的方式，其產(chǎn)生是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)到工業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換過程直接相關(guān)的。資本主義社會(huì)制度的確立打破了人們的封建等級(jí)，否定了血緣、出身對個(gè)人的限制。工業(yè)革命后，社會(huì)生產(chǎn)力水平迅速提高，產(chǎn)生了大量的新職業(yè)，人們的職業(yè)選擇幅度拓寬。無論是社會(huì)制度還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展都為個(gè)體自主職業(yè)選擇權(quán)的有效實(shí)現(xiàn)提供了保障，人類的職業(yè)發(fā)展向前邁進(jìn)了一大步?！　　?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(47)
勉強(qiáng)可看(342)
一般般(584)
內(nèi)容豐富(2422)
強(qiáng)力推薦(198)


 


    職業(yè)生涯發(fā)展 PDF格式下載