正確請(qǐng)示 高效執(zhí)行

前言

　　2009年4月，溫家寶總理在召開政府工作報(bào)告座談會(huì)的討論過(guò)程中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“今后各部委都這樣，只要網(wǎng)上出了個(gè)什么東西是需要解釋的，你們不用請(qǐng)示我，你們趕緊上網(wǎng)去解釋，別把問(wèn)題拖成一個(gè)不得了的大問(wèn)題！”　　溫總理的“不用請(qǐng)示我”，在網(wǎng)上和各企事業(yè)單位中引起了廣泛反響。　　的確，“事事請(qǐng)示、時(shí)時(shí)請(qǐng)示”已經(jīng)成了如今一些員工不履行責(zé)任的“法寶”，他們遇事不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)、不敢挺身而出。他們處理工作的思路就是“請(qǐng)示”二字。把事情往上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里一推，然后坐等上級(jí)決策。很多時(shí)候，在面對(duì)緊急問(wèn)題時(shí)，“坐等”的結(jié)果就是“等”沒(méi)了最佳處理時(shí)機(jī)，“等”來(lái)了事態(tài)擴(kuò)大化和嚴(yán)重化，“拖成一個(gè)不得了的大問(wèn)題”?！　‘?dāng)然，溫總理的“不用請(qǐng)示我”并不是說(shuō)工作中不需要請(qǐng)示，而是提醒相關(guān)的部門和員工要敢于擔(dān)當(dāng)。該請(qǐng)示的還是要請(qǐng)示，請(qǐng)上級(jí)拍板決策，這是工作紀(jì)律和工作流程。但是，不該請(qǐng)示、不用請(qǐng)示甚至來(lái)不及請(qǐng)示的，則一定不要干等著“請(qǐng)示”。　　對(duì)員工來(lái)說(shuō)，請(qǐng)示問(wèn)題可以，但要拿出解決方案；匯報(bào)工作可以，但要有確定的結(jié)果。重要的是如何去執(zhí)行?！　∧切┦率隆罢?qǐng)示”、時(shí)時(shí)“請(qǐng)示”的人，貌似尊敬領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)則乖巧油滑，自己不盡自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不主動(dòng)處理棘手的難題，而把責(zé)任上推、困難上交，結(jié)果造成了員工“閑得發(fā)慌”、領(lǐng)導(dǎo)“忙得要死”的局面。

內(nèi)容概要

在工作中遇到問(wèn)題，你是責(zé)任上推、困難上交?還是尋求方法、拿出方案?結(jié)果至上，行勝于言。在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該是忙的代名詞，更不應(yīng)該是救火隊(duì)員，而應(yīng)該是搭班子、帶隊(duì)伍、指方向的舵手。善于請(qǐng)示、勤于執(zhí)行的員工最讓企業(yè)放心、省心、舒心。請(qǐng)示問(wèn)題可以，但不能事事、時(shí)時(shí)請(qǐng)示；執(zhí)行任務(wù)很好，但要以最好的狀態(tài)給出最好的結(jié)果。這是一部幫助員工培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)工作精神、為企業(yè)降低運(yùn)行成本的培訓(xùn)讀本!

作者簡(jiǎn)介

林少波，職業(yè)規(guī)劃師。從事成功勵(lì)志與職場(chǎng)生存等方面的工作與研究，致力于為廣大民眾提供成功思維培訓(xùn)課程和員工培訓(xùn)服務(wù)。講課風(fēng)格以“情緒感染”、“氣場(chǎng)吸引”、“思維帶動(dòng)”、“心態(tài)導(dǎo)入”為四大特點(diǎn)，講究“通過(guò)共鳴達(dá)到共享，通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)再造”的培訓(xùn)方式。被眾多高校和企業(yè)多次邀請(qǐng)為主講嘉賓，并受訪于中國(guó)教育電視合、《中國(guó)教育報(bào)》、《職業(yè)》等媒體，著有《做不抱怨的員工》《畢業(yè)5年決定你的一生》《左手唐駿右手馬云》《你為什么總是完不成工作任務(wù)》《你有多少問(wèn)題要請(qǐng)示》《什么樣的人離成功最近離失敗最遠(yuǎn)》《人脈手環(huán)》《大學(xué)路線圖》等多部圖書。多本圖書在臺(tái)灣出版，登上各大書店暢銷排行榜。

書籍目錄

第一章　改變作風(fēng)，轉(zhuǎn)運(yùn)先要轉(zhuǎn)觀念　不在拖延：付諸行動(dòng)，立刻去做　不在推諉：通力合作，承擔(dān)責(zé)任　不在敷衍：不折不扣，保質(zhì)保量　不在浮躁：經(jīng)得誘惑，耐得寂寞　不在散漫：遵守規(guī)章，嚴(yán)于律己　不在懶惰：不想被嫌，不要太閑第二章　正確做事，要審時(shí)更需度勢(shì)　請(qǐng)示：讓問(wèn)題止于自己，有困難不上交　指示：想不通可以溝通，不理解先執(zhí)行　批示：領(lǐng)導(dǎo)只做重要事，少操勞少操心　告示：一紙不能當(dāng)空文，令行就要禁止　提示：不經(jīng)意間的點(diǎn)撥，讓你少走彎路　啟示：有觸類更有旁通，萬(wàn)變不離其宗第三章　調(diào)整狀態(tài)，有活力才有動(dòng)力　不怠慢：把分內(nèi)事情做到使人滿意　不等待：將分外事情做到給人驚喜　不折騰：有限精力投到無(wú)限工作中　不抱怨：學(xué)會(huì)改變自己去適應(yīng)環(huán)境　不畏難：工作沒(méi)有不能解決的問(wèn)題　不務(wù)虛：用心做事讓你領(lǐng)先于別人第四章　尋求改變，方法總比困難多　別說(shuō)你沒(méi)時(shí)間，工作價(jià)值靠挖掘　別說(shuō)你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，新手優(yōu)勢(shì)靠經(jīng)營(yíng)　別說(shuō)你沒(méi)機(jī)會(huì)，浪里淘珠靠慧眼　別說(shuō)你沒(méi)專業(yè)，超越科班靠素質(zhì)　別說(shuō)你沒(méi)幫手，完成任務(wù)靠協(xié)作　　別說(shuō)你沒(méi)本事，身上閃點(diǎn)靠發(fā)光第五章　定位角色，各司其職盡其責(zé)第六章　明確方向，忙要忙到點(diǎn)子上第七章　贏在執(zhí)行，簡(jiǎn)單事情做豐富

章節(jié)摘錄

　　不管是同事還是上司，都是我們的職場(chǎng)前輩，要留意他們給我們的“提示”與“提醒”，因?yàn)檫@些“提示”與“提醒”有可能成為“提攜”與“提拔”?！　】梢哉f(shuō)，找個(gè)投緣的前輩，能使你完成角色的轉(zhuǎn)變，讓你的技術(shù)進(jìn)一步提高，從而為你日后在職場(chǎng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。具體而言，找個(gè)投緣的前輩對(duì)你有以下幫助：　　首先，他能加速你角色的轉(zhuǎn)變。在前輩的指導(dǎo)下，你能快速地了解到在工作過(guò)程中需要掌握的相關(guān)人際技能和管理技能，從而適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，快速融人企業(yè)中?！　∑浯危龠M(jìn)了你與公司企業(yè)文化的融合。通過(guò)指導(dǎo)的帶教，你能更好地了解公司的企業(yè)文化，并從前輩的實(shí)際工作過(guò)程中感受公司的企業(yè)文化，從而促進(jìn)你對(duì)公司企業(yè)文化的認(rèn)同，同時(shí)也縮短了你融入公司企業(yè)文化的時(shí)間?！　≡俅?，使你的技術(shù)純熟期縮短。大部分的新員工都是剛從校園中走出來(lái)的，理論掌握得不錯(cuò)，技術(shù)上除了實(shí)習(xí)和兼職等環(huán)節(jié)上有接觸過(guò)，基本都是空白。而那些有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，盡管以前對(duì)技術(shù)不陌生，但畢竟到新的環(huán)境，也需要有個(gè)銜接的過(guò)程。有了前輩的指導(dǎo)，你便能迅速提高自己的勝任能力，更快地達(dá)到職位的要求。不僅如此，你個(gè)人能力的提升還能提高公司的整體績(jī)效及員工的人均績(jī)效?！　∽詈?，能增強(qiáng)你對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。你可以通過(guò)前輩對(duì)公司的企業(yè)文化有個(gè)更透徹的理解，能把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)發(fā)展要求的人才，最大限度地發(fā)揮出自己的潛能，使你對(duì)自己的發(fā)展前途和空間充滿信心?！　　?/pre>




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　　請(qǐng)示問(wèn)題可以，但不能把責(zé)任往后推、把困難往上交?！　?zhí)行任務(wù)很好，但是要以最好的狀態(tài)給出最好的結(jié)果?！　》謨?nèi)事做到使人滿意，分外事做到讓人驚喜?！　】细傻膯T工不讓企業(yè)擔(dān)心　　能干的員工不讓領(lǐng)導(dǎo)操心　　齊干的員工不讓同事煩心　　巧干的員工不讓自己鬧心　　善干的員工不讓客戶窩心　　實(shí)干的員工不讓親友憂心　　苦干的員工不讓社會(huì)費(fèi)心　　在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該是忙的代名詞，更不應(yīng)該是救火隊(duì)員，而應(yīng)該是搭班子、帶隊(duì)伍、指方向的舵手?！　∽鲆粋€(gè)為結(jié)果而戰(zhàn)的員工





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