書中報·報中書

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書·穿越教材同步講談：歷史（選修1）（歷史上重大改革回眸）》作為一套報刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對教材簡單重復(fù)、面面俱到的缺點，以文章的形式組織內(nèi)容，每篇文章都能幫助學(xué)生解決一個學(xué)習(xí)問題；《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書·穿越教材同步講談：歷史（選修1）（歷史上重大改革回眸）》與報刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用的特點?！吨绝檭?yōu)化系列叢書·書中報·報中書·穿越教材同步講談：歷史（選修1）（歷史上重大改革回眸）》因此又被稱為“書中報、報中書”“報刊化的教輔、系統(tǒng)化的報刊”。

書籍目錄

第一講 梭倫改革·基礎(chǔ)篇·社會矛盾的激化--梭倫改革的背景把握梭倫改革每條措施的影響梭倫對國家機(jī)構(gòu)的改革梭倫的財產(chǎn)等級制度正確評價梭倫改革·提高篇·梭倫改革的特點一組概念闡釋梭倫改革成功了嗎？誰也不得罪--梭倫改革的中庸理念為何說梭倫改革是雅典民主政治的奠基石梭倫改革對當(dāng)前我國民主法制建設(shè)的啟示梭倫改革六問·鏈接篇·內(nèi)容·影響·特點--梭倫改革的考查重點·應(yīng)用篇·新題速遞第二講 商鞅變法·基礎(chǔ)篇·春秋戰(zhàn)國--大變革、大動蕩、大發(fā)展的時期“全面”的商鞅變法順勢而為--三方面把握商鞅變法的歷史背景變法前后看意義商鞅變法有何特點？商鞅變法成功的原因商鞅變法的啟示·提高篇·春秋戰(zhàn)國時期的變法與改革比較梭倫改革和商鞅變法為何說商鞅雖死，但變法成功？商鞅之死的不同表述莫把秦國當(dāng)秦朝瑕不掩瑜--商鞅變法的歷史局限三問商鞅變法·鏈接篇·高考對商鞅變法考查的兩個角度·應(yīng)用篇·新題速遞第三講 北魏孝文帝改革·基礎(chǔ)篇·北魏孝文帝改革的背景三面危機(jī)促改革淺析宗主督護(hù)制北魏的均田制利用數(shù)字巧記孝文帝改革北魏孝文帝改革的意義蓋世英雄還是千古罪人中國古代兩次封建化的改革·提高篇·多角度分析北魏孝文帝遷都的原因封建化與漢化馮太后對孝文帝改革的影響認(rèn)識孝文帝改革中的三種關(guān)系孝文帝改革記憶四法　孝文帝改革的啟示民族融合那些事·鏈接篇·孝文帝改革考查的三重點……第四講 王安石變法第五講 宗教改革第六講 穆罕默德·阿里改革第七講 1861年農(nóng)奴制改革第八講 明治維新第九講 戊戌變法第十講 綜合認(rèn)識改革

媒體關(guān)注與評論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細(xì)。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結(jié)，取其精華?！　　A羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸?！　　吨袑W(xué)教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切。　　——愛因斯坦　　　　讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！　　w樹理

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