小學(xué)生階梯培優(yōu)閱讀

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生階梯培優(yōu)閱讀（小升初備考）》全面貫徹了新課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握了小學(xué)語文閱讀階段的特點(diǎn)和要求，閱讀材料能最真實(shí)地貼近小學(xué)各階段的能力水平，訓(xùn)練題目既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究欲望，又與各類考試考查的題型標(biāo)準(zhǔn)密切吻合。使用叢書堅(jiān)持訓(xùn)練，能夠在較短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)能力和成績(jī)的雙提升?！　≡囼?yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，堅(jiān)持用《小學(xué)生階梯培優(yōu)閱讀（小升初備考）》進(jìn)行閱讀訓(xùn)練一個(gè)學(xué)期，能有效提升語文成績(jī)30％以上。

書籍目錄

第一講 寫人類文章上將和下士／003華佗學(xué)醫(yī)／005傳遞快樂的人／006詹天佑／008匡衡／009新來的小鄰居／010偉大的“軍神”／012憶父親／014第二講 敘事類文章歸帆／018沒有人喝彩的工作／019傘的故事／021購買上帝的男孩／023把“不能”埋葬起來／024蘋果／026生之喜悅／028鎖匠的徒弟／030一位母親與家長(zhǎng)會(huì)／031遺產(chǎn)／033朋友／035第三講 寫景類文章我的故鄉(xiāng)千島湖／040紫藤蘿瀑布／041我愛家鄉(xiāng)的秋夜／044北國的春風(fēng)／046巫峽賞霧／048雪景／050雪之韻／051天山美景／053北國丁香／054煙臺(tái)的誨／056一碗水／058第四講 狀物類文章仙人掌之歌／063蘆葦贊／064野菊花／066牽?；ǎ?68白鷺／069狗熊／071雨花石／073第五講 說明類文章酸雨／078有益的微生物／079水／080信息社會(huì)的惡魔／082電子計(jì)算機(jī)與多媒體／083白蟻的破壞作用／085螞蟻怎樣看世界／087只有一個(gè)地球／089人類生存最重要的能源——太陽能／090病毒的話／092昆蟲般大小的機(jī)器人／094第六講 寓言童話類文章駱駝和小馬／099蜜蜂和螞蟻／100小棗樹和小柳樹／102金鳥和銀鳥／104第七講詩歌古文類文章春媽媽的三個(gè)小姑娘／109鄉(xiāng)愁／110石灰吟／111黃鶴樓送孟浩然之廣陵／112多多益善／113智子疑鄰／114附錄：參考答案／116

章節(jié)摘錄

　　唐娜是美國密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年便要退休了。這時(shí)她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛惜自己生命的活動(dòng)。唐娜的工作是借助參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)?！　∷痰牡谝惶谜n就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為“做不到”的事情?！　∷械膶W(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時(shí)，唐娜也正認(rèn)真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會(huì)”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子?！　〉却蟛糠謱W(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)。把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。走到一半，整個(gè)行列停了下來。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來。　　原來，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖，直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬?！　∪鄠€(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的“墓地”，每個(gè)人“力不能勝”的事情，都深深地埋葬在了三尺厚的泥土下?！　〈藭r(shí)唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生牽手繞“墓地”圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：　　“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮?！　　艾F(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力?！　　暗浮也荒堋壬蚕?，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起來，向前邁進(jìn)?！比缓笏龓ьI(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。

編輯推薦

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