中公教育·江西省公務(wù)員錄用考試專用教材

內(nèi)容概要

　　經(jīng)過十幾年的發(fā)展，江西省公務(wù)員考試已經(jīng)自成一派。無論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類型，都保持著較強的穩(wěn)定性——最近五年均維持了四題模式，多考查歸納概括、綜合分析、提出對策、文章論述這四大題型，2011年考查過一次應(yīng)用文寫作題。
與考試的穩(wěn)定性相對應(yīng)的，是申論教材的不斷充實和更新。前年，我們敏銳地嗅到大綱能力要求對命題和作答的重要影響，在教材中率先加入大綱能力訓(xùn)練；去年，我們?yōu)樯暾撟鞔鸬摹安僮餍浴倍恍概Γ毣暾撐宕箢}型為幾十種小題型，并為每種題型研究了科學(xué)的作答步驟。而今年，我們應(yīng)該為考生提供哪些更有效的幫助呢？
每個人都有自己的思想。有句話說：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
每本教材也都有自己的思想，它是作者的靈魂，是讀者的指南，貫穿全書的字里行間。有什么樣的思想，就會給考生傳遞什么樣的信息，從而影響他的行動乃至命運。
　　正因如此，申論教材提供什么樣的理念，顯得至關(guān)重要。它關(guān)系到考生如何學(xué)習(xí)，如何備考，如何作答，以至于他是否能完成前途和命運的華麗轉(zhuǎn)身。因此，今年的江西申論教材，我們要提供給考生的，就是一種理念。
任何理念的形成，都不是空中樓閣，是在無數(shù)實踐中凝聚的思想結(jié)晶，是在反復(fù)驗證之后總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。申論要想取得高分，腦海中必須樹立三大理念：
　　能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會申論，是提高申論成績的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。思維決定成敗，理念成就未來。通過對這三個理念的傳遞，希望考生在教材的學(xué)習(xí)中真正將知識融會貫通，將學(xué)會和會用兩相結(jié)合，實現(xiàn)申論成績的穩(wěn)步提升。
能力提升，學(xué)習(xí)步步為營
　　很多考生對申論有一個認識誤區(qū)：夢想著申論不需要復(fù)習(xí)就可以拿到高分，或者認為考前突擊幾天就可以搞定申論，對申論的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。這種自我感覺良好的心態(tài)一直保持到公布成績時，考生往往是拿到分數(shù)才后悔不及。其實，申論科目必須進行復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營，短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用，但是作用有限，要想取得高分，還需要從頭做起。
本書知識架構(gòu)科學(xué)：第一章為考生深度解讀江西公務(wù)員考試大綱，幫助考生了解申論命題意圖；第二章為考生權(quán)威解析江西近七年來的申論真題，使考生把握住申論考試趨勢；第三章為考生詳釋申論作答思維，使考生掌握申論作答方向；第四章精編數(shù)十道申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題，提升申論能力；第五至第十章細化到具體解題技巧，掌握申論方法；第十一、十二兩章囊括江西時事和申論熱點及標(biāo)準(zhǔn)表述，儲備申論熱點；第十三章為考生提供一套江西全真模擬試卷，檢驗學(xué)習(xí)成果?？梢哉f，這本書就是一個申論復(fù)習(xí)計劃。考生只要根據(jù)章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，申論成績就能夠得到顯著的提升。
科學(xué)訓(xùn)練，杜絕只看不練
　　考生的第二個誤區(qū)是忽視對申論題目的練習(xí)。行測題目一道題不落認真練習(xí)，而對申論題目只“看”不“練”，覺得申論練習(xí)需要寫很多字，懶得動筆?？荚嚨臅r候草草收尾甚至完不成試卷的比比皆是。
本書針對各個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計了大量科學(xué)的訓(xùn)練題目，幫助考生鞏固復(fù)習(xí)成果：第四章基礎(chǔ)能力訓(xùn)練包含圍繞大綱能力設(shè)計的專項習(xí)題，也是考生復(fù)習(xí)申論不留死角的基礎(chǔ)性工作；針對作答流程和五大題型的學(xué)習(xí)評估，用以鞏固所學(xué)方法技巧、優(yōu)化解題思路；通過江西全真模擬試卷的練習(xí)檢驗學(xué)習(xí)成果。
反模板化，貫徹靈活申論
　　考生的第三個誤區(qū)是容易陷入僵化死板的套路，背誦所謂的“萬能模板”和“萬能對策”，考試時不動腦筋，不加變化，生搬硬套，最終敗在這些“枷鎖”之中。
　　作答模板在復(fù)習(xí)初期具有一定作用，但復(fù)習(xí)到一定程度之后，必須走出模板的怪圈。其實這在教學(xué)上也是困擾我們的一個因素，規(guī)則不能不教，教了考生又不愿意獨立思考。經(jīng)過很長時間的研究，我們發(fā)現(xiàn)其實這是一個系統(tǒng)工程。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合。任何一個單一的組成要素都容易陷入套路化，只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過程中，放在閱讀材料、提煉要點、加工要點的所有作答環(huán)節(jié)中去審視，才有可能跳出套路，飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?br />申論是一種思維方式，本書將申論思維深化總結(jié)為“一個中心、三大原則、七個標(biāo)準(zhǔn)”，這是目前對申論思維方式的最深刻、最全面的表述。其中“結(jié)合經(jīng)驗”和“符合主流”是根據(jù)申論考試最新變化提出的作答原則。思維方式是靈活的，不是僵化的，需要考生內(nèi)化在心中，體現(xiàn)在作答中，用思維方式替代僵硬的模板。
　　路漫漫其修遠兮，每位同學(xué)的備考之路都不會是一帆風(fēng)順的。但是只要你樹立正確的理念，用正確的理念指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程，最終一定能夠取得好成績，我們會陪伴大家走完這條長路。最后，預(yù)祝各位同學(xué)取得好成績，在江西省公務(wù)員考試中脫穎而出。

作者簡介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對中央國家機關(guān)和地方各級公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實戰(zhàn)經(jīng)驗。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書籍目錄

前言
第一章　江西申論大綱解讀——了解命題意圖
　第一節(jié)　江西考試大綱解讀
 一、2012年招考大綱
 二、江西考試大綱深度解讀
 (一)申論的地位不可小覷
 (二)申論測查的五大能力
 (三)依據(jù)材料乃作答要旨
 (四)認真審題乃作答前提
 (五)站在政府角度答問題
　第二節(jié)　四大要素直擊命題意圖
 一、理論政策
 二、熱點知識
 三、思想表達
 四、材料處理
第二章　江西申論真題解析——把握考試趨勢
　第一節(jié)　江西申論主題
 　一、2006～2012年申論主題
 (一)申論主題類型
 (二)申論主題分析
 二、申論主題特點
 (一)小現(xiàn)象大視角
 (二)不重復(fù)，可發(fā)散
 (三)避敏感。隨主流
　第二節(jié)　江西申論材料
 　一、材料的來源
 　二、材料的類型　
 　三、材料的邏輯
 (一)關(guān)聯(lián)型結(jié)構(gòu)
 (二二)常規(guī)型結(jié)構(gòu)
 (三)爭議型結(jié)構(gòu)
 四、材料的特點
 (一)國內(nèi)材料和國外材料相銜接
 (二)理論材料和事實材料相融合
　第三節(jié)　江西申論作答要求
 　一、申論基本題型
 (一)歸納概括題
 (二)綜合分析題
 (三)提出對策題
 (四)應(yīng)用文寫作題
 (五)文章論述題
 二、申論試題發(fā)展趨勢
 (一)江西申論歷年試題
 (二)江西申論試題最新趨勢
第三章　申論核心思維——掌握作答方向
　第一節(jié)　一個中心
 問什么答什么
 (一)簡單問題復(fù)雜化
 (二)忽略關(guān)鍵信息
　第二節(jié)　三大原則
 一、依據(jù)材料
 (一)從材料中直接得到答案
 (二)從材料中分析提煉出答案
 　二、結(jié)合經(jīng)驗
 　三、符合主流
　第三節(jié)　七個標(biāo)準(zhǔn)
 一、要點
 (一)要點的個數(shù)
 (二)要點的要求
 二、結(jié)構(gòu)
 三、框架
 四、分檔
 五、語氣
 六、字數(shù)
 七、文面
第四章　申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練——提升大綱能力
第五章　申論高效作答流程——牢記白金法則
第六章　歸納概括題
第七章　綜合分析題
第八章　提出對策題
第九章　應(yīng)用文寫作
第十章　文章論述題
第十一章　江西時事
第十二章　申論熱點及標(biāo)準(zhǔn)表述
第十三章　申論考前綜合演練

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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