實用醫(yī)學(xué)漢語

出版時間:2010-9  出版社:外語教學(xué)與研究出版社  作者:劉榮 等 著  頁數(shù):243  

前言

  《實用醫(yī)學(xué)漢語》系列教材是由武漢大學(xué)牽頭、由全國近二十所高校身處醫(yī)學(xué)漢語教學(xué)第一線的教師合作編寫而完成的。這是一部很有特色的專業(yè)漢語教材?!  秾嵱冕t(yī)學(xué)漢語》系列教材分為語言篇、基礎(chǔ)篇和臨床篇三個分冊。整個教材是一個組合的整體,而各分篇又可分別單獨使用;呈現(xiàn)在讀者面前的《實用醫(yī)學(xué)漢語·語言篇》(朱德君、程樂樂主編)是該系列教材中的一個開篇。  《實用醫(yī)學(xué)漢語·語言篇》適用于漢語為零起點的醫(yī)學(xué)留學(xué)生,也可供來華學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)需要“漢補”的留學(xué)生、來華學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)的外國留學(xué)生、短期研修的醫(yī)學(xué)留學(xué)生,以及來華工作的醫(yī)學(xué)專家。該教材遵循循序漸進和實用先行的原則,在著重培養(yǎng)留學(xué)生日常漢語交際能力,滿足其在中國生活方面的語言需要的同時,注意對學(xué)生進行在醫(yī)學(xué)交際領(lǐng)域漢語的話語能力的培養(yǎng)?! ”窘滩牡木帉戵w例和所具有的特點,在該套教材的《前言》和語言篇的《編寫說明》里都已有所說明,這里不再贅述。我想說的是,這套教材有幾點很值得肯定:  第一,一般普遍交際場合使用的漢語與在專業(yè)交際領(lǐng)域所使用的漢語,從總體上說是基本一致的,但又有差異,這主要體現(xiàn)在用詞用語上、句式使用上,以及文本框架選用上。怎么處理好這二者之間的關(guān)系,是專業(yè)漢語教材編寫時所必須考慮的問題。本教材編寫者考慮了,而且在教材中處理得比較好。這不僅體現(xiàn)在整套教材分為語言篇、基礎(chǔ)篇和臨床篇這一總體架構(gòu)上,即使在語言篇中也作了很好的處理——第1冊以常用生活交際場景為主,醫(yī)學(xué)場景為輔;第24冊則以醫(yī)學(xué)場景為主,日常生活交際場景為輔。

內(nèi)容概要

  《實用醫(yī)學(xué)漢語(3)(語言篇)》適用于漢語為零起點的醫(yī)學(xué)留學(xué)生,也可供來華學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)需要“漢補”的留學(xué)生、來華學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)的外國留學(xué)生、短期研修的醫(yī)學(xué)留學(xué)生,以及來華工作的醫(yī)學(xué)專家。該教材遵循循序漸進和實用先行的原則,在著重培養(yǎng)留學(xué)生日常漢語交際能力,滿足其在中國生活方面的語言需要的同時,注意對學(xué)生進行在醫(yī)學(xué)交際領(lǐng)域漢語的話語能力的培養(yǎng)。

書籍目錄

第一課 我已經(jīng)愛上這兒了第二課 學(xué)校后天就要放暑假了第三課 是吃火鍋讓你拉的肚子第四課 即使住院,也要堅持學(xué)習(xí)第五課 真不知道怎么感謝你們才好!第六課 我什么都喜歡吃第七課 你難道不認識我了嗎?第八課 簡直把我累死了第九課 海拔越高,高原反應(yīng)就越大第十課 傷口又紅又腫單元復(fù)習(xí){二)單元練習(xí)(二)附錄一 錄音文本附錄二 部分參考答案附錄三 課后練習(xí)生詞表附錄四 總詞匯表

圖書封面

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