高考作文訓(xùn)練導(dǎo)引

內(nèi)容概要

　　書中先提出寫作理論指導(dǎo)，這是作者三十年寫作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和新的探索。書中精選了許多優(yōu)秀作文，對這些優(yōu)秀作文的閱讀：一是了解內(nèi)容，二是有選擇地吸收。作者給予了詳盡的評點(diǎn)，剖解文章的立意、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式和語言表達(dá)的特點(diǎn)。

書籍目錄

新版序言
編者寄語
導(dǎo)向理論篇
一、領(lǐng)悟高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向性
附文一觀荷花燈
附文二戰(zhàn)勝脆弱非得“父母雙亡”？
——從高考作文看應(yīng)試教育的弊端
二、高考作文命題的傳承與創(chuàng)新
記敘文導(dǎo)寫篇
三、記敘文訓(xùn)練的突破口
附文寫生：高考作文訓(xùn)練的重要一環(huán)
示例一 拒絕平庸
示例二 老屋的女人
示例三 他們
示例四 發(fā)現(xiàn)
示例五 找回童年
四、學(xué)會改寫，積累題材又一途徑
示例我與故事（下水作文）
五、傾注情感，真切表現(xiàn)自我
示例一 我的時間
示例二 拒絕平庸
示例三 光榮的荊棘路
示例四 卑渺角落里的慷慨
六、刻畫人物的寫作技巧
（一）單人描述——揭示人物的內(nèi)心世界
示例一 憂與愛
示例二 愛是春天
示例三 鄰窗靠墻
（二）兩人互動——情操在情節(jié)推進(jìn)中升華
示例一 好奇心
示例二 綠葉情意
示例三 難題
（三）眾人烘托——突出頌揚(yáng)者的精神力量
示例我與故事
（四）與人比較——反映意識形態(tài)的較量
示例媽媽，孩兒給你叩首
（五）睹物思人——塑造心目中的親人
示例紅繡鞋白布里
（六）先抑后揚(yáng)——有助褒獎?wù)邆€性化的刻畫
示例一讓我走遠(yuǎn)看看你
示例二傻根
（七）先揚(yáng)后抑——暴露虛偽者骯臟靈魂的藝術(shù)
示例集市見聞
七、倒敘、插敘的妙用
示例一 心雨
示例二 綠色生活——奶奶的心事
示例三 父親的布底鞋
示例四 春播
八、著筆于感人的細(xì)節(jié)描寫
示例一 這也是一種愛
示例二 踮起腳尖
九、奇思妙想的創(chuàng)意
（一）故事新編——寓理于情趣的藝術(shù)生命
示例一 孫悟空悟理花果山傳經(jīng)
示例二 《邯鄲學(xué)步》新編
示例三 品味時尚
（二）新編故事——以新的藝術(shù)生命給人啟示
示例一 綠色生活
示例二 人與自然
示例三 憂與愛
（三）古人復(fù)活——情理融合于跨越時空的交流
……
散文導(dǎo)寫篇
議論文導(dǎo)寫篇
寫作范例篇

章節(jié)摘錄

　　在當(dāng)年的閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)考生的題材來源和對題材的處理是關(guān)鍵的。不少考生缺少經(jīng)受挫折、經(jīng)受考驗(yàn)的題材，或者說沒有用心去挖掘，因而臨場編造。來自參加生產(chǎn)勞動、體育活動、克服特殊困難的題材很少，而寫考試失利的很多，死爸死媽的也不少。這樣的作文哪里談得上感情真摯，連真實(shí)性都不存在怎么能得高分？那年閱卷回來后，對作文的現(xiàn)狀有些感慨又有些憂慮，我寫了一文題為《戰(zhàn)勝脆弱非得“父母雙亡”——從高考作文看應(yīng)試教育的弊端》，刊于《中國教育報》1998年8月24日第三版，正標(biāo)題是編輯同志加的（見附文二）。　　時間在流逝。我參加高考閱卷至今又過了十一年，閱卷的形式也已改變。我雖然已退休五年，但仍在關(guān)注高考，特別是關(guān)注高考作文?，F(xiàn)在高考“指揮棒”是在引導(dǎo)更多的青年學(xué)子關(guān)心現(xiàn)實(shí)、思考現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)。擁抱現(xiàn)實(shí)。伴隨著我們時代的變遷。在我們社會巨大的轉(zhuǎn)型期。更需要關(guān)注火熱的生活并不斷地進(jìn)行深入思考。

編輯推薦

　　《高考作文訓(xùn)練導(dǎo)引》明確“導(dǎo)引”的理論依據(jù)　　體現(xiàn)新課標(biāo)的寫作要求　　重點(diǎn)寫“導(dǎo)引”的探索和實(shí)踐　　授之以漁　　而后以實(shí)例點(diǎn)明“導(dǎo)引”的方向　　作者的評點(diǎn)剖解文章的立意、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式和語言表達(dá)的特點(diǎn)　　讀者細(xì)讀后經(jīng)吸收、消化，可轉(zhuǎn)化為自己的東西　　使“他山之石”起到“攻玉”的借鑒作用　　使自己的寫作產(chǎn)生飛躍　　從“必然王國”跨入到作文的“自由王國”

圖書封面

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