和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)工作探索

內(nèi)容概要

　　《和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)工作探索》從和諧社會(huì)建設(shè)的視野出發(fā)，結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)社會(huì)工作的相關(guān)論述，論述了社會(huì)工作在社會(huì)管理創(chuàng)新、青少年和諧發(fā)展、和諧校園建設(shè)、和諧社區(qū)建設(shè)、和諧醫(yī)院建設(shè)、和諧醫(yī)患溝通、和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建中的具體運(yùn)用和策略。《和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)工作探索》主要讀者包括社會(huì)工作本科生、碩士生、基層民政工作者、專業(yè)社會(huì)工作者等，既可以作為社會(huì)工作教學(xué)研究的參考資料，又可作為工會(huì)、共青團(tuán)、民政、司法矯正、衛(wèi)生、教育系統(tǒng)社會(huì)工作者的工作指引。

作者簡(jiǎn)介

　　劉斌志，男，重慶師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院副教授，九三學(xué)社重慶師大支社副主委，注冊(cè)社會(huì)工作師，重慶市民政局社會(huì)工作咨詢專家，主要從事青少年問題、社區(qū)發(fā)展以及社會(huì)工作的教學(xué)培訓(xùn)與實(shí)務(wù)研究。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目等多項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目。在CSSCI來源期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇，人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載8篇，多次獲得國(guó)家民政部、重慶市委統(tǒng)戰(zhàn)部等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

書籍目錄

序第一章 和諧社會(huì)建設(shè)中社會(huì)工作的意義第一節(jié) 和諧社會(huì)建設(shè)呼喚社會(huì)工作的大發(fā)展一 和諧社會(huì)建設(shè)中社會(huì)工作大發(fā)展的學(xué)理依據(jù)二 和諧社會(huì)建設(shè)中社會(huì)工作大發(fā)展的政策背景三 和諧社會(huì)建設(shè)中社會(huì)工作大發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略四 和諧社會(huì)建設(shè)中社會(huì)工作大發(fā)展的地方實(shí)踐第二節(jié) 社會(huì)工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中的地位及作用一 社會(huì)工作的本質(zhì)及其在構(gòu)建和諧社會(huì)中的地位二 社會(huì)工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中的具體作用第三節(jié) 社會(huì)工作助推社會(huì)管理體制創(chuàng)新的具體策略一 新時(shí)期社會(huì)管理的興起及其特征二 社會(huì)工作促進(jìn)社會(huì)管理的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)三 社會(huì)工作助推社會(huì)管理創(chuàng)新的策略第二章 社會(huì)工作與公共管理創(chuàng)新第一節(jié) 社會(huì)工作如何介入公共服務(wù)均等化第二節(jié) 社會(huì)工作如何助推慈善事業(yè)的發(fā)展一 慈善事業(yè)的社會(huì)工作價(jià)值反思二 慈善事業(yè)的社會(huì)工作制度反思三 社會(huì)工作在慈善事業(yè)中的作用四 社會(huì)工作在慈善事業(yè)中的具體角色第三節(jié) 社會(huì)工作如何開發(fā)社區(qū)矯正工作者一 和諧社會(huì)視野下我國(guó)社區(qū)矯正人力資源建設(shè)的意義及其現(xiàn)狀分析二 社會(huì)工作視野下的社區(qū)矯正人才隊(duì)伍建設(shè)策略第四節(jié) 社會(huì)工作如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的和諧發(fā)展一 我國(guó)城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀及分析二 城鄉(xiāng)差距的社會(huì)工作學(xué)理解讀三 政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的社會(huì)工作策略第五節(jié) 政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的模式創(chuàng)新一 災(zāi)難性突發(fā)事件精神救助中政府購(gòu)買的含義及其經(jīng)驗(yàn)二 災(zāi)難性突發(fā)事件精神救助中政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的功能定位三 災(zāi)難性突發(fā)事件精神救助中政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的模式分析四 災(zāi)難性突發(fā)事件精神救助中政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的評(píng)估與監(jiān)管第三章 社會(huì)工作與青少年和諧發(fā)展第一節(jié) 青少年情緒問題的社會(huì)工作應(yīng)對(duì)一 青少年情緒問題的現(xiàn)狀二 青少年情緒問題的歸因三 青少年情緒問題的社會(huì)工作處遇策略第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的社會(huì)工作應(yīng)對(duì)……第四章 社會(huì)工作與和諧校園建設(shè)第五章 社會(huì)工作與和諧社區(qū)建設(shè)第六章 社會(huì)工作與和諧醫(yī)院建設(shè)第七章 社會(huì)工作與和諧醫(yī)患溝通第八章 社會(huì)工作與和諧勞動(dòng)關(guān)系后記

章節(jié)摘錄

　　首先，黨中央和國(guó)務(wù)院明確了專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的基本方向是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義方向。一方面，必須立足于我國(guó)具體國(guó)情，將專業(yè)社會(huì)工作的理念模式、方法技巧以及規(guī)范準(zhǔn)則與我國(guó)具體的政治社會(huì)文化脈絡(luò)相結(jié)合，將專業(yè)社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)以及服務(wù)納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)管理制度和基層組織體系；另一方面，專業(yè)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，通過建立制度、健全機(jī)制、完善政策、優(yōu)化環(huán)境等方法，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)工作事業(yè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力提供堅(jiān)實(shí)保障?！　∑浯?，黨中央和國(guó)務(wù)院規(guī)劃了專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)任務(wù)是建立適應(yīng)和諧社會(huì)建設(shè)需要的中國(guó)特色社會(huì)工作體系。一方面，這一體系表現(xiàn)為中國(guó)特色的社會(huì)工作制度體系，包括樹立社會(huì)工作核心價(jià)值體系、建立社會(huì)工作法律體系、健全社會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)體制、創(chuàng)新社會(huì)工作服務(wù)體系、建立政府購(gòu)買服務(wù)機(jī)制，以及社會(huì)工作人才培養(yǎng)體系。另一方面，這一體系還集中體現(xiàn)為適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，以人才培養(yǎng)和崗位開發(fā)為基礎(chǔ)，以中高級(jí)社會(huì)工作人才為重點(diǎn)，培養(yǎng)造就一支職業(yè)化、專業(yè)化的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。其具體目標(biāo)為，到2015年，社會(huì)工作人才總量達(dá)到200萬人。到2020年，社會(huì)工作人才總量達(dá)到300萬人?！　≡俅?，黨中央和國(guó)務(wù)院規(guī)劃了專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的基本原則是堅(jiān)持以人為本和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)發(fā)展觀。所謂以人為本，就是社會(huì)工作的發(fā)展要堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)的方向，要以專業(yè)的手段和方法為有需要的群眾，尤其是弱勢(shì)群體提供急需的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容，讓社會(huì)工作能夠真正為社會(huì)大眾所認(rèn)知、所熟悉、所接納、所認(rèn)可，形成“有困難，找社工”的氛圍?！　　?/pre>








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