學(xué)校管理智慧

內(nèi)容概要

　　校園文化是學(xué)校的魂，讓我們跟隨百位名校長，領(lǐng)略他們的校園文化建設(shè)之道?！　∮蓞怯幹倪@本《學(xué)校管理智慧：找到學(xué)校的魂》是教育發(fā)現(xiàn)書系之一，收錄校園文化建設(shè)方面的論文十九篇。　　做新教師，就從《學(xué)校管理智慧：找到學(xué)校的魂》開始。

書籍目錄

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園文化創(chuàng)新——學(xué)校發(fā)展的靈魂對話杜朗口教改關(guān)注勞動教育談公立學(xué)校競爭力關(guān)注禮儀教育精致化管理墻壁文化辦公室多點什么味獎牌與學(xué)校檔次情感管理·民主管理關(guān)注班級生活質(zhì)量校園環(huán)境建設(shè)那些校園文化音符關(guān)注校園文化為中小學(xué)法制教育支招以人為本呼喚優(yōu)質(zhì)教育家校關(guān)系

章節(jié)摘錄

　　人們常說：“學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方。”而我們更想說，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方。教育家弗萊雷曾經(jīng)說過：“教育的作用就是為學(xué)習(xí)自覺化的形成提供援助。”所以說，引發(fā)學(xué)習(xí)才是學(xué)校最重要的意義。而且學(xué)校不僅要引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要引發(fā)教師學(xué)習(xí)。因為只有引發(fā)了教師的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師的素質(zhì)。教師隊伍建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的根本保障?！　∥覀兡像R路小學(xué)地處于哈爾濱市經(jīng)濟發(fā)展較落后的一個區(qū)，學(xué)校占地只有4000多平方米，硬件設(shè)施比較差，生源全部是平民子弟，由于待遇低，很難吸引到高水平的老師。面對這樣一個現(xiàn)狀，應(yīng)該怎樣提升和發(fā)展我們的學(xué)校呢？我們選擇了讀書。因為只有堅持不懈地讀書、學(xué)習(xí)，才會有老師教育觀念的與時俱進，才會有素質(zhì)教育的深入發(fā)展?！　H上許多知名的學(xué)習(xí)型企業(yè)都有一條重要的經(jīng)驗，那就是需要“首席學(xué)習(xí)官”。學(xué)習(xí)化的校園也是一樣，必須有既重視自身學(xué)習(xí)、又重視學(xué)校學(xué)習(xí)的校長。有了這個意？，我先進行“自我發(fā)動”，嚴(yán)格要求自己每天必須讀一小時的書。與此同時，橫下一條心來抓教師的學(xué)習(xí)。面對大家最初的不情愿，我曾明確地說：　“只要我在南馬路小學(xué)當(dāng)一天校長，學(xué)習(xí)就是這所學(xué)校里最大的事情。”　　為了讓大家盡快感受到讀書的樂趣，我們推出了南馬路小學(xué)教師的第一本必讀書：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書直面教學(xué)實踐，非常平易近人，一下子就讓老師們的眼睛亮了起來。他們發(fā)白內(nèi)心地說：“原來不讀書不知道，讀了書才知道讀書這么好。”　　當(dāng)一群年輕人都用心讀書的時候，你會發(fā)現(xiàn)他們的目光？得清澈生動起來，這時候校長要用最好的語言夸贊那些在讀書中眼睛里放光的教師。因為贊美換來的是更高的讀書熱情和去實踐中嘗試。嘗試就會有發(fā)現(xiàn)，雖然這發(fā)現(xiàn)是前人已知的，但對于我校教師來說卻是自己的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們適時地開設(shè)“教師論壇”，出版教育理論研究會的會刊“八面來風(fēng)”，讓他們說出驚喜、發(fā)表見解。同時，每個月老師們還要寫一篇理論用于實踐的“感悟千字文”。學(xué)校對“八面來風(fēng)”和“感悟千字文”定期評點，選出內(nèi)容好的進行展覽?！　≡谧ソ處熥x書的過程中，我們從不因讀教育理論書而排斥其他有意義的書籍，因為寬？才能豐厚。幾年來，老師們一直堅持“古詩詞摘抄”，并寫出對詩的理解，配上詩意、畫?，F(xiàn)在，國際互聯(lián)網(wǎng)已將全人類的智慧匯聚到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，我校已建立了校園網(wǎng)，老師們在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己?！　W(xué)校在漸漸成為學(xué)習(xí)型組織的時候，校園里許多點點滴滴的小事都因讀書有了新的意義，有了靈動感，從而成為我們的生活?！　?hellip;…

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