跟誰(shuí)較勁

內(nèi)容概要

何小兵20歲考入北京二流大學(xué)擺脫爸媽監(jiān)管；21歲感覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)聊和大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)；22歲有了愛(ài)情又要追求孤獨(dú)，覺(jué)得是在獻(xiàn)身藝術(shù)；23歲覺(jué)得自找工作束縛的人都是傻×；24歲被現(xiàn)實(shí)修理得鼻青臉腫決定謀個(gè)工作；25歲一不小心混成了有產(chǎn)者，開(kāi)始投資藝術(shù)夢(mèng)想，夢(mèng)想近了，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有意義……這樣直到而立之年，才算認(rèn)清自己，長(zhǎng)大成人。    這么多年，何小兵一直在跟什么對(duì)抗著，較著勁，在步入30歲時(shí)他明白，自己較勁的其實(shí)不是制度、不是虛無(wú)、不是苦悶，而是他自己。    至親的離逝、好友的庸碌、青春的遠(yuǎn)去，更讓他明白，腳踏實(shí)地地生活下去才是最重要的。

作者簡(jiǎn)介

孫睿，作家、編劇。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《草樣年華》、《草樣年華2》、《草樣年華3》、《活不明白》、《我是你兒子》、《跟誰(shuí)較勁》，小說(shuō)、隨筆集《朝三暮四》、《長(zhǎng)大不成人》，電視劇《我是你兒子》。

書(shū)籍目錄

楔子第一章 2000年，北京你好第二章 2001年，大學(xué)再見(jiàn)第三章 2002年，少年煩惱第四章 2003年，跟丫死磕第五章 2004年，繼續(xù)死磕第六章 2005年，磕不動(dòng)了第七章 2006年，天掉餡餅第八章 2007年，有點(diǎn)暈菜第九章 2008年，還在暈菜第十章 2009年，發(fā)現(xiàn)之旅第十一章 2010年，重新開(kāi)始

章節(jié)摘錄

　　第二章 2001年，大學(xué)再見(jiàn)　　何小兵被學(xué)校電臺(tái)的廣播吵醒。上來(lái)先是一段音樂(lè)，播放了半分鐘，音樂(lè)漸弱，一個(gè)嚴(yán)肅的女聲說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣?！边@時(shí)候一個(gè)嫵媚的男聲——何小兵一直想知道，發(fā)出這種聲音的男生到底長(zhǎng)什么樣——接著說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！比缓蠖撕险f(shuō)：“今天是母親節(jié)，我們祝全天下的父親們，節(jié)日快樂(lè)！校廣播電臺(tái)開(kāi)始為您廣播！”緊接著，是校園里傳來(lái)的笑聲，何小兵隱約聽(tīng)到樓下有人說(shuō)：“這倆傻B！”　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，何小兵一直睡在樓頂，他覺(jué)得，只有這里才是適合自己睡覺(jué)的地方。聞不到宿舍里的腳臭、被窩味兒，聽(tīng)不到室友臨睡前大言不慚的言論，也不必?fù)?dān)心因?yàn)榫毩?xí)吉他太晚了而影響誰(shuí)睡覺(jué)。彈著吉他，編兩句歌詞，隨口唱出一段旋律，看著滿天的繁星，想象它們是地理書(shū)里提到的哪些星座，在一種親近自然的狀態(tài)下，進(jìn)入睡眠。樓頂?shù)目諝怆m然沒(méi)有什么特殊意義，但是它的純凈，讓何小兵覺(jué)得自己寧可被別人當(dāng)成怪人，也要呼吸著這種空氣入睡。同時(shí)還要做好準(zhǔn)備有可能遭受沙塵暴，在經(jīng)歷了兩個(gè)醒來(lái)一睜眼，以為自己躺在沙漠里，渾身都被黃土覆蓋了的清晨后，何小兵開(kāi)始關(guān)注天氣預(yù)報(bào)了?！　?yīng)該十點(diǎn)了，何小兵不用看表也能知道。第一二節(jié)課下了，休息半個(gè)小時(shí)，供沒(méi)吃早飯的學(xué)生吃點(diǎn)兒東西和還想繼續(xù)上課的同學(xué)趕往第三四節(jié)課所在的教室。大學(xué)太大了，從一個(gè)教室到另一個(gè)教室，有的走路需要十多分鐘，這個(gè)距離，讓很多學(xué)生萌生了逃課的念頭。到了大學(xué)，每個(gè)班沒(méi)有固定教室，學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容和上課人數(shù)安排教室，所以，大學(xué)生們比中學(xué)生又多了一個(gè)任務(wù)，得記住要上的課都在哪個(gè)教室，當(dāng)然，那些壓根兒就不想上課的大學(xué)生除外?！　‘?dāng)何小兵進(jìn)入大學(xué)一個(gè)禮拜，把所有的課都上了一遍后，他覺(jué)得除了體育課尚值得一上外，其他課對(duì)他來(lái)說(shuō)都那么遙遠(yuǎn)。他沒(méi)想到自己在人生的這個(gè)階段要學(xué)習(xí)這些讓他親近不起來(lái)的知識(shí)。知識(shí)應(yīng)該引向智慧，如果不是這樣，那么知識(shí)就是在浪費(fèi)時(shí)間，令人作嘔——這是何小兵在一本書(shū)里看到的話，他覺(jué)得說(shuō)得太他媽的對(duì)了，于是漸漸遠(yuǎn)離知識(shí)，能不去就不去上課了——當(dāng)然，除了內(nèi)心對(duì)上課的極度排斥外，他也總能找出說(shuō)服自己不去的現(xiàn)實(shí)理由，比如身體不舒服、心里煩躁、天氣太冷懶得出門(mén)等等。有一次何小兵突然萌生出想上課的欲望，看看會(huì)不會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)，便背著書(shū)包出了宿舍，但是記錯(cuò)了教室，找了半天沒(méi)找著，上課的欲望頓時(shí)被沮喪所取代，他發(fā)現(xiàn)自己更痛恨上課了?！　〔簧险n的時(shí)候，何小兵就在宿舍睡覺(jué)，睡醒了就彈吉他，不想彈的時(shí)候，就出去溜達(dá)，反正就是不去教室。有時(shí)候去圖書(shū)館轉(zhuǎn)一圈，借一些別人不愿意看的書(shū)，一開(kāi)始何小兵并不是為了從這些書(shū)中獲得不同常人的知識(shí)，只因?yàn)檫@些書(shū)干凈，他就借了，那些誰(shuí)都看的書(shū)不僅太臟了，還有味兒，無(wú)法讓他產(chǎn)生閱讀興趣，后來(lái)看著看著，何小兵就能從這些生僻的書(shū)里發(fā)現(xiàn)一些被自己忽略的東西，這些東西令他著迷?！　∵^(guò)上這樣的生活，何小兵需要為之付出的代價(jià)是，大一第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，因缺課，兩門(mén)課程被取消考試資格，在參加了考試的課程里也有兩門(mén)不及格，最終學(xué)分通過(guò)率不到一半，試讀了?！　『涡”某煽?jī)盡管墊底，卻始終有一種優(yōu)越感，認(rèn)為自己才活得像個(gè)人，而別人只是在呼吸、消耗食物、產(chǎn)生廢物、聽(tīng)天由命地上課下課寫(xiě)作業(yè)交作業(yè)的生物而已，生活在這些忙忙碌碌的可憐的人中間，他會(huì)不由自主生起一種傲慢?！　“磳W(xué)校規(guī)定，試讀兩次，開(kāi)除學(xué)籍，跟足球場(chǎng)上被出示兩張黃牌罰下一樣。寒假回家的時(shí)候，何小兵并沒(méi)有把試讀的事兒告訴父母，當(dāng)何建國(guó)問(wèn)他學(xué)習(xí)如何的時(shí)候，得到的答案是馬馬虎虎吧，何建國(guó)要看成績(jī)冊(cè)，還問(wèn)為什么一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，也不開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，何小兵說(shuō)這就是大學(xué)和中學(xué)不一樣的地方。何建國(guó)說(shuō)，你說(shuō)馬馬虎虎，那我憑什么相信你呢？何小兵說(shuō)，那我說(shuō)我拿了獎(jiǎng)學(xué)金，你相信嗎？何建國(guó)看著玩著吉他的何小兵——這次回家，何小兵沒(méi)帶一本書(shū)，就帶了一把吉他——說(shuō)，我不相信那些不彈吉他的同學(xué)會(huì)考得還沒(méi)有你好。何小兵說(shuō)，難道我非得說(shuō)一塌糊涂，你才相信？現(xiàn)在你就當(dāng)我考了全班倒數(shù)第一，你有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎？何建國(guó)想了想說(shuō)，我也不想說(shuō)什么，只是希望你能以學(xué)業(yè)為重，分清輕重緩急，別光顧著彈吉他，你已經(jīng)成人了，我不想多說(shuō)。何小兵說(shuō)，你不想多說(shuō)還說(shuō)，該干什么我知道。何建國(guó)說(shuō)，那就好。有一句話，何建國(guó)想說(shuō)，怕觸怒何小兵，又咽回去了——?jiǎng)e把不該干的事情當(dāng)成該干的。當(dāng)寒假結(jié)束后，何小兵準(zhǔn)備返校時(shí)，何建國(guó)額外給了何小兵五百塊錢(qián)，讓何小兵買(mǎi)個(gè)呼機(jī)。何建國(guó)說(shuō)：“配個(gè)漢顯的，以后我們有事兒就呼你，你們宿舍那個(gè)電話太難打進(jìn)去了?！焙涡”奚岬碾娫?，經(jīng)常被占用著上網(wǎng)，那個(gè)年代上網(wǎng)還是用電話線撥號(hào)?！　　?/pre>








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