我守著更小的世界

前言

去年年底，我意外地收到楊厚均先生的信。在信中，他敘述了愛子聞韶溺水身亡的悲劇，同時寄來了聞韶留下的詩文，并問我能否為他的詩文集寫序。從楊先生的信中，我才知道2009年的冬天，聞韶曾坐在清華大學第四教學樓的那個教室里，與其他九十九名同學一道聽我講課。這門課程是特意為非文學專業(yè)的學生設(shè)計的，討論魯迅的作品，選課的學生來自不同學科，以理工科為主，計一百名。課程安排在晚上，每周一次。這次課程有試驗的性質(zhì)，除了大課之外，也安排了四位助教組織小班討論，原以為工科的學生未必對于作品細讀感興趣，但討論卻出人意外地踴躍。學期結(jié)束的時候，作業(yè)送上來，真情實感，許多人的文字水平甚至超過了學習文學的同學。    我一直在追憶，那一百雙眼睛之中的屬于聞韶的那一雙。他的眼睛一定是好奇的、明亮的，但也會像他的詩句一樣帶著憂郁嗎？我詢問了當時的四位助教，得到的結(jié)果是聞韶聰慧、熱情，發(fā)表議論也極敏銳。我開始讀他的詩文，晶瑩剔透，純凈到?jīng)]有一絲雜質(zhì)，連這個年紀的孩子關(guān)于愛情的絮語也近乎闕如。我被聞韶對于生命的不倦追問和探索震動了。2010年，在南方媒體的率領(lǐng)下，整個中國的媒體都在發(fā)酵，空氣中彌漫著惡毒和腐朽的氣息。此時讀聞韶的詩文，何止是荒漠甘泉，他的執(zhí)著而稚嫩的追問，直接穿透了彌漫的腐朽；他的文字年輕卻富于技巧，將點點滴滴稍縱即逝的生命跡象在語言中點燃，宛如涅槃一般綻放；他的憂郁出乎天然，不同于一切因世事紛擾而來的無奈，在最深處，卻有一種生命的喜悅?cè)缜迦懔魈?。這是一個與我們置身的環(huán)境、與我們的生存狀態(tài)截然不同的世界。我有好幾位詩人朋友，我喜歡跟他們聊天，讀他們的散文、隨筆和詩歌，卻從不敢評論現(xiàn)代詩。但是在第一遍閱讀之后，我就給楊先生回信說，我愿意寫這篇序文。    ……    ——截選自序言

內(nèi)容概要

楊聞韶，1991年2月25日出牛于湖南岳陽，2008年以岳陽市理科狀元的成績考入清華大學材料科學與工程系，2010年4月29日在上游泳課時發(fā)生意外，不幸離世，年僅19歲。楊聞韶熱愛生活、熱愛自然，閱讀廣泛、善于思考，文理兼容、全面發(fā)展，在音樂、繪畫、體育運動諸方面均表現(xiàn)出獨特的天賦。他喜歡以文字的方式進行自我對話，以此來表達自己的生命體驗和對生命自山的渴望。目前發(fā)現(xiàn)、整理出的詩文達200多首(篇)。
 本書《我守著更小的世界》收錄的就是楊聞韶的詩文，共計99首。
 《我守著更小的世界》適合現(xiàn)代詩愛好者閱讀。

作者簡介

楊聞韶，1991年2月25日出牛于湖南岳陽，2008年以岳陽市理科狀元的成績考入清華大學材料科學與工程系，2010年4月29日在上游泳課時發(fā)生意外，不幸離世，年僅19歲。楊聞韶熱愛生活、熱愛自然，閱讀廣泛、善于思考，文理兼容、全面發(fā)展，在音樂、繪畫、體育運動諸方面均表現(xiàn)出獨特的天賦。他喜歡以文字的方式進行自我對話，以此來表達自己的生命體驗和對生命自山的渴望。目前發(fā)現(xiàn)、整理出的濤文達200多首(篇)。

書籍目錄

序言
詩歌
十五歲：獨來
 或者倒影或者頹
 短雁往天
 某些小道，某些觸動
 非優(yōu)美的銜接
 浸染一種
 呢喃飛走的星期日
 一年
 五月歌喉
 永不回溯
 獨來
 彌補
 黑
 灰塵中的涂鴉
 黃昏
 蝴蝶
 遠行
 不見候鳥
 如何尋找
 變天
 夜章
 淌
 無題
 那些唱過的歌
 驚鴻
 核桃樹
 致1125
 菊花瓣扎在天空
 十一只蚊蟲
 睡神
 真實
 山野
 我所不能抵達的世界
 向日葵
十六歲：蝸行
 艷陽天
 雪降
 回音
 晴天
 水墨畫
 陽光下的假想
 觀云
 贊歌
 打開的夜色
 一尺之隔
 a day along
 唯以不息
 花的比喻
 年后，鐘聲停飛
 仙人掌想象
 天空想象
 無法抵達遠渡
 未知名的假想
 看似云煙
 過去
 蝸行
 坦然
 蛻變
十七歲：閃念
 冬雪
 白色
 午后，我在這里寫詩
 憂慮讓我重生
 梧桐
 靜籟
 深林
 最后
 休止符
 回憶錄
 睜眼
 混沌
 白鴿
 遷徙
 閃念
 張望
 繁蕪
十八歲：水中
 天鵝
 黃昏
 假面
 獻給酒神
 Her narne is Sadam
 融化
 無題
 山后
 雨中
 白日
 我想
 水中
 名字
 西桑
 中午
 我不喜歡那樣的敘述
 新
 懺悔
 水邊
 奔
十九歲：四月
 你也許知道
 致幻
 真的想法
 無題
 看電影《伊豆の舞女》
 四月
評論
 聞韶詩歌生命的涌現(xiàn)現(xiàn)象
 淚羅詩人：水中的游魂
憶念
 子在齊聞韶：永遠永遠不說再見
 這些，都是你給我的愛
編后記

章節(jié)摘錄

或者倒影或者頹    聽見。冬天。的離開。屋外依稀雨聲敲打著歸雁的夢。三兩片羽翼冬雪般飄落，聲聲道歉，彌補著游走不見的冬的雪，只是寒意如火，點燃了幾許多情人的哀思。    雨如淚下。無論從氣象學或美學上說，這都是一個雨天，徹徹底底把所謂陽光隱匿了的雨天。而非雨季，雨滴已來，與泥土里種子的空殼遙遙相對，無言親吻，吻醒寂香幾度瘦。冷情一些的，則停留在表象，于是一些深深淺淺的水洼，倒影著電線上的麻雀，浮華了它們的背影，頃刻亂了思緒。而我路過時，微泛漣漪卻不再孤獨，因為它有了我空漠的倒影。    不見太陽卻已許久，遂想起。一個個漂泊無依的意象懸在無云亦無日的天空。太陽花在雨季里笑得很燦爛。蝸牛把頭扎進沙漠里悲哀。我卻在這里證明生命的所謂意義。    地面龜裂之時，我從裂縫里看到太陽用淚水寫下：這也是雨。只是不見我的倒影——怕是被漫反射給奪了去。我于是只有接受地面賜予的頹。    或者雨天或者晴，總是大地被幻變，我的存在，以或者倒影或者頹的方式。    2.5.    短雁往天    悄然而至的春天。朝天的短雁，告訴我花香的紛至沓來。    偽飾著的快樂，長有往天短雁灰色的羽翼，灰如天色。再也感覺不到痛苦是件痛苦的事。烏云的光明，要在泥土里重現(xiàn)。    冬與春的相接。偶或幾只因孤而嗜冷的雁無言無語地闖蕩，把春天闖開。雁少。隊短。我因之稱為短雁，一如我把披離枯草稱為短淺。再嚴寒的冬季也有融化的時候。再玲瓏的嘈雜也有沉睡的時候。可短雁往天，卻沒有再來的時候。    萬劫不復(fù)。萬劫不復(fù)。天國的故都，自有短雁的歸途。冬天就將結(jié)束，漫散重云，映照了遍地陽光的孤獨。    朝天的短雁，告訴我花香的紛至沓來。    冬天的頹唐即是冬天的瘋狂，那是寒冷的青春。被重雪覆蓋的天空，讓我不再有對蔚藍的遐想。我把雪上踏過的印記埋藏，待一只只孤傲零散的短雁來一一喚醒。    朝天的短雁，告訴我花香的紛至沓來。雁少。隊短。一只只孤傲零散的短雁飛進了冬天，飛往了重雪覆蓋的灰色天。    春天就將開放，我傾聽開放時一個個冬天意象的破滅之音。春天攜來花香，欲迷散短雁的翅膀。  短雁往天，告訴我花香的紛至沓來。    2.19.    某些小道，某些觸動    清晨的慘淡無言，還淺淺回味昨夜夢境的淡褪；苦草氣微，沉重被雨水放飛。    小道過路中。惺忪的紅綠燈眼了解我日漸疲憊的心魂，游蕩的坦然要么升華，要么沉淀，總有劈開冬春的一道視線。    滄桑的柏油映著遠逝的黑夜，無語的楓樹零星站肅，枯葉舞盡的干枝啞然斷望灰暗天處，續(xù)著昨日的孤獨。默然憶起行人零丁腳步，競走得比候鳥更倉促。    走砂流動，太陽的影子流淚。最孤寂的痕跡，莫過于路過。一次。容顏為誰觸動，我最寒冷的冰山為烈火觸動，響起低沉的轟隆。可我渴求的溫度，在哪里幻滅。躺成死水的淚，被笑顏激打起一個個浪花，在倒影里凋謝，在水底播種，在起程船帆底重生，開放，絢爛，復(fù)感動著那時花開的幾許人何。    天漸生亮的光華。那些浮華，總盤繞在頂。那些深沉，總繪寫在飛鳥帶走的黑色天空上。那些離開，總還要背我而走，走出再會的命運。    2.23.    非優(yōu)美的銜接    只是一個人淺躲在月色被夢偷走了的夜，任感傷把星照亮。    “想回到過去，試著讓抱你在懷里……”    音樂回響，腳步回響，月出之音回響。    試著讓故事繼續(xù)。繼續(xù)。繼續(xù)。斷續(xù)。斷了思緒，抬頭與低頭間看看微雨，拂拂寒風，讓每一個表象的發(fā)綹糾結(jié)，與地根糾結(jié)，未凍結(jié)那纏繞年歲的苦奈之水，不去奈何它的溫度，只讓它燒著，光亮著，或暖光或寒光，都只讓它在騰躍的火舌之尖灰飛湮滅。    “一盞黃黃舊舊的燈，時間在旁悶不吭聲……”    找著。翻弄著。我只聽見一個個磨光了韻角的回憶畫面，飄曳著，在地面以上，苦苦證明著詩的光亮，暗淡，以及其他。    打穿視野的雨水，浸透冬末的氤氳。潮濕的夢想，為風干之云托起，因而無法起程。二月迷途中穿越冰雪未化的沼澤，就有了排排深深淺淺的腳印，而步履下的所謂艱辛，卻被帶血的一顆尖牙咬碎，硌硌作響。    四季變幻輪流。    慘白一片片停憩。那么，停憩的，奪去了枝椏上筑巢已久的春燕，催走了彩色的呢喃，變幻了層層林間的冷暖，為人所鄙夷的，卻只是無力的黑白嗎？孤寂嗎？想最雅美的熟悉被低俗嘲諷著奪搶了，為誰去追，又本著所謂高雅不去抗，只是獨自悄悄把淚水收藏。高雅嗎？亦或低俗？    2.24.    P3-7

后記

2010年4月29日午后，春夏之交的陽光強烈而耀目。正就讀于清華大學二年級的聞韶，在不到5分鐘的時間內(nèi)，在學校游泳館的游泳課中，游向了另一個世界，他在這個世界?？苛?9年2個月零4天。    第三天，我和他媽媽到他的寢室整理遺物。寢室好像是在四樓，門口那副寫于2009年元旦的對聯(lián)，雖歷時一年多仍顯得那樣的鮮艷。那年寒假前我來到這里，聞韶告訴我，對聯(lián)是他所作，同寢室的另一位同學書寫。上聯(lián)是：醞陳年佳釀悟言一室之內(nèi)，下聯(lián)是：入新春勝境得道萬卷其中，橫批：書酒流香。這是我所知道的聞韶所作的唯一對聯(lián)。聯(lián)還在，人已去，當時的那種心痛已是不堪回首。在隨后的整理過程中，有人遞給我兩個本子，是聞韶以隨筆的方式寫下的詩歌手稿，一本是高中階段的，一本是大學階段的。聞韶從沒說過他喜歡寫詩，也從不主動給我看他的詩，一下看到這么多作品，我感到十分驚訝。當時的心境不容我細看，但即使是粗略的掃視，我也感到這些詩文的份量。我對隨行的朋友說，把這些詩打印十來首貼到聞韶的靈堂里去吧。我沒有想到，清冷的靈堂因為聞韶詩歌的出現(xiàn)，竟充滿了無限生機。去看望聞韶的他的清華的老師、同學，他的從武漢、天津等全國各地高校趕來的他的中學同學，他的看著他成長的長輩、親人，在他的詩句下駐足、吟誦、抄寫、感慨。在他們的印象中，聞韶是一個懂事的孩子，一個體育、音樂、繪畫、游戲各方面愛好廣泛的活潑少年，一個重情重義的朋友，一個以岳陽市高考狀元的成績考入清華大學材料科學與工程專業(yè)的理科高材生，卻從沒想到他竟然還擁有如此高的詩人天賦。我從事多年與文學相關(guān)的工作，也從來沒有如此切身地感到過文學的力量與魅力：在那樣的近乎崩潰的時刻，我竟在反復(fù)吟誦聞韶的詩句中感到莫大的慰藉甚至是愉悅。    也就是從這一刻起，我產(chǎn)生了為聞韶出詩集的念頭。    在把聞韶帶回家并做了最后的安頓后，我和他媽媽開始了聞韶詩歌的整理工作。盡管在這個過程中我們得以更加深入了解聞韶的思想、情感并為他的才華而驚訝，但我還是反復(fù)提醒自己，我的這種感覺是不是更多地源自一種親情，聞韶的詩歌是否真的具有文學意義上的出版價值。我并不想把出版聞韶的詩集看作是一種純粹的紀念，我努力把自己從一個父親的身份還原為一個文學愛好者與文學研究者的身份。為此我將聞韶的詩歌通過電子郵件或者打印的形式送給我的老師、同事、朋友以及聞韶的老師和同學，從他們的反饋中來進一步給聞韶的詩歌定位。這些人當中除了一般的讀者，有些是文學理論與文學批評的專家，有些是才華橫溢的作家、詩人，有些是報刊雜志的經(jīng)驗豐富的文學編輯，來自各方面的反饋都肯定了聞韶詩歌的文學價值。盡管我清楚地知道，這里面也不排除有安慰我的成分，但這些反饋對聞韶詩歌理解具體而微、情真意切，這讓我相信他們是真正在文學的意義上來對待聞韶的詩歌的，是他們給了我編輯出版聞韶詩歌的真正動力。華中師范大學文學院教授、著名文藝理論家王先霈先生在收到聞韶詩稿的電子郵件后即刻回信說：“讀了聞韶的詩文，很喜歡他的文筆，對人生有思索，有探求，又不走偏鋒。現(xiàn)在有的孩子有才華但太偏，不利于全面發(fā)展。聞韶可以給同齡人很大、很多啟發(fā)?！辈⒓纯滔颉吨袊姼琛泛汀斗疾荨冯s志推薦發(fā)表；清華大學文學院教授、著名學者汪暉先生(聞韶選修過他主講的“魯迅研究”課程)在通讀了聞韶的所有詩歌后稱“很有感觸”并愿意為詩集寫序；花城出版社著名學者、思想家林賢治先生及編輯胡雅莉女士在我從岳陽快件寄出聞韶詩稿的第三天即來電表示可以出版并已上報出版計劃；《散文詩》刊以專欄的方式刊發(fā)聞韶的十多首散文詩，詩人夢天嵐在其《薦稿人語》中稱聞韶為“一個比蘭波海子更年輕的天才詩人”，并斷言聞韶“因為詩歌而得以復(fù)活”；詩人周瑟瑟寫下《汨羅詩人：水中的游魂》，稱聞韶為“90后詩人的代表”；湖南理工學院教授、著名學者余三定先生在看到聞韶的詩歌后稱，聞韶是真正意義上的詩人；岳陽市文聯(lián)主席、著名詞人蔡世平先生稱聞韶的詩歌閃耀著“天才的光芒”；聞韶的表叔、作家胡厚春先生在第一時間在他主編的《中國電力企業(yè)管理(文學藝術(shù)版)》雜志首次公開發(fā)表聞韶《菊花瓣扎在天空》等五首詩歌并寫下評論《他仍在傾訴》；作家張陽球先生認為“聞韶的詩，確實挺好，現(xiàn)代感強，卻又有充實的意蘊和內(nèi)涵”并在《岳陽作家》連續(xù)發(fā)表聞韶的詩和我的詩評《你是我鋪張在視線極處的藍色》；詩人楊憑墻先生稱聞韶的詩充滿了智慧，讓人感到驚訝；詩人楊超群通過他的同學獲得聞韶詩稿，用了數(shù)日閱讀后寫下了《有待韶郎夢筆開》的評論，稱聞韶的詩“高雅、沉郁、憂傷，卻又飽含著力量，就像天空孕育的悲憫、大地深潛的熱烈”；我的同事李燦朝博士是看著聞韶長大的，她最早發(fā)現(xiàn)聞韶的詩歌手稿，她對聞韶的詩也極為贊賞，并拍下了聞韶詩歌的手稿照片；聞韶的不少同學也在網(wǎng)上貼出了不少懷念聞韶的文字并對聞韶的詩歌寫作進行了回憶與評論；在這里我特別需要提到的是詩人路云先生，我和他只在十多年前見過一面后少有聯(lián)系，《長江信息報》報社副社長黃海洋把聞韶的詩推薦給他看，他先是在賓館電腦上瀏覽，隨即將100多頁的詩稿打印出來細讀，從下午一直到深夜12點。第二天在一家餐廳和我見面，剛一落座，水都沒喝一口，就拿出聞韶的詩一首一首念了開來，邊說：“看，寫得多好！”還說聞韶一定看過海德格爾、羅曼·羅蘭、泰戈爾、魯迅、顧城、海子、王小波等等，正是他把聞韶的詩歌推薦給花城出版社，推薦給林賢治老師。春節(jié)期間，他年初三就一個人呆在岳陽南湖賓館為詩集選定篇目、確定書名、編輯目錄等。他的一句話讓我終身難忘，他說“感謝詩歌，感謝聞韶，這個春節(jié)令我如此踏實和愉悅”。對我編輯出版聞韶詩集以信心和力量的遠不止上面提到的這些人和這些事，在此我表示深深的敬意與謝意！尤其感謝在詩集出版過程中做了大量工作的花城出版社的林賢治老師、胡雅莉女士和其他工作人員，感謝詩人路云先生，感謝聞韶的老師汪暉先生。    前面已經(jīng)提到，出版聞韶的詩集首先是被聞韶的詩歌的力量所感動。這里我還想補充的是，在閱讀和編選聞韶的詩歌過程中，我越來越強烈地感到，聞韶和他的詩歌其實可以作為一個符號，一種象征，具有更多的關(guān)乎我們自己生命的闡釋的可能。在我看來，詩歌在聞韶是一種生命的方式，一種詩性地闡釋世界闡釋生命的哲學，聞韶也正是因為這樣的詩性哲學而獲得了生命的自由與快樂，而從這種自由快樂的心靈里生長的詩歌也必然是美麗的。聞韶曾這樣寫道：“音樂從琴鍵里生長開花，有如流水將我浸醉”，聞韶的詩就是從自由心靈的“琴鍵”里生長出來的。    我的記憶里，聞韶獲取打開自己生命的鑰匙的那一刻應(yīng)該是在他六歲左右的某個夜晚。那天深夜，我正在酣睡中，臥室的燈突然亮了，他站在床頭，我嚇了一跳，忙問怎么啦，他楚楚地說：我睡不著。我問，為什么？他說，天上的星星離我們都多少億光年，而我們的壽命只有幾十年，我想到那些星球上去怎么辦??？說罷晶瑩的豆大的淚珠從圓圓的嫩嫩的腮幫上滾落下來，那樣子讓人又痛又愛。我沒有想到這么小的孩子會提出這么巨大的問題，這個問題來得太早，早得有些殘酷。一開始，我試著用一般人的理解去引導他，我說，我們的科學研究正在日益使我們接近那些星球，即使我們自己上不去，但我們做的工作是不朽的，為后人打下了基礎(chǔ)，很多天文學家如發(fā)現(xiàn)哈雷彗星的哈雷就是如此。但他還是噘著小嘴不認賬，堅持說，那沒意思，反正我還是不能上去。我沒轍了，只好另起爐灶，我說，人類解決問題有兩種方式，哲學與自然科學。自然科學不能解決的，哲學可以解決。他問哲學是什么，我說你到高中就知道了，他似乎滿意了，丟下一句“那我以后要學哲學”就去他自己的房間睡覺去了?？梢钥隙ǖ氖?，聞韶沒有等到高中，就開始了他哲學意義上的生命探索。在家里現(xiàn)在還保存著他幼兒園的一副涂鴉在小黑板上的粉筆畫，一個巨大的石球，很渺小的兩個人，一個在前面背，一個在后面推，在背的人旁邊他寫著：“愚蠢的人”，在推的人旁邊他寫著：“聰明的人”。聞韶過早的對于生命的自覺，使得他的追尋少了知識的遲滯與理性的嚴肅，而充滿了與心靈直接碰觸的詩性。我們現(xiàn)在能找到的聞韶的最早的詩歌習作是12歲時仿照泰戈爾的《飛鳥集》所寫的句子，那年寒假，我推薦他看《泰戈爾詩選》，隨后便寫了一篇讀后記，其中就有這樣幾則仿寫：    一些菊花，一片金黃，幾縷青煙。    我聞到了秋天的氣味。    似漁船的，掛在天空，永不墜。    它的主人又是誰呢？    一群鳥從一個乞丐頭上飛過，“哪兒才是我的家？”    秋天，一行行來自北方的省略號劃過長空……    然而，它們前面的句子又有些什么內(nèi)容？    單純而真實的感覺，幼稚卻永無答案的提問，聞韶從泰戈爾那里似乎取得了一種詩性地思考生命的方式，一份對心靈自由的感悟。    心靈的自由帶來思維的自由、感覺的開放，自由的思維與開放的感覺帶來聞韶詩歌語言的靈動與意象的奇特。聞韶的詩歌便隨處可見一些近乎神來之筆的語句，他這樣形容掛在藍天的新月：“月兒作著蠶繭／懸住，打著秋千”，他用“稻草人遙指／暖色中堅定的語句／抱住了風車的搖轉(zhuǎn)”來表達他對于“回音”的感悟，他把“天鵝”理解為“至高的音符”，他描寫女生“靈動的眸子是黑夜派來的太陽”，從她“稚嫩的嘴角里偷偷溜出來的，是一串串貓的腳印”……讀聞韶的詩你會覺得很美，一種語言與意象的美，一種精神孤獨的美。精神孤獨的美同樣來自心靈的自由。一個在現(xiàn)實的擠壓下無法回到自己心靈并對自己進行自由審視的人，他只有痛苦和煩惱，他不可能有孤獨，更不可能有孤獨的美，而最終也不可能在現(xiàn)實生活中快樂自由地行走。熟悉聞韶的人都知道，聞韶在現(xiàn)實生活中是非常陽光的，看不出他的孤獨，他熱愛生活，他充滿好奇(他之所以選修游泳課，就是想體驗一下清華大學號稱全國大學最好的具有國際水平的游泳館)，他樸素隨和，他打籃球、踢足球、彈鋼琴、寫詩，是“游戲廳”的“楊小霸”(因打游戲出色而得的外號)而同時又號稱考場上的“考不倒”，這些都是從他孤獨而自由的心靈中開出的美麗花朵。聞韶是孤獨的，他又是快樂的，他為我們留下了一串串美的腳印。    我說上面這些，只是想說，現(xiàn)在的孩子(當然也包括我們自己)面l臨的壓力實在是太大，大得讓人看了心痛。如果不能引導孩子進入到他自己的心靈世界，不是在一種詩性的哲學的意義上生活，而是一味在俗世社會的漩渦里周旋、掙扎，他自己無幸福可言，這個社會也更加地毫無希望。我希望聞韶的詩集能給我們的孩子我們的家長我們的社會也包括我們自己提供一些積極的參考。這其實也正是文學的意義所在。    從12歲模仿泰戈爾的《飛鳥集》開始，聞韶留下的詩文有200多首(篇)，這次編輯出版的是其中的一部分。因為是隨手留下的手稿，其中定有一些筆誤，考慮到對作者的尊重，除了十分明顯的外，從文字到分行排列到標點符號基本保持原貌。還有一點需要說明的是，聞韶生前是絕不會公開他的詩歌的。還是在他讀小學的時候，他的一篇作文登在他們校報上，我說可以把他寫得好的文章推薦到公開報刊上發(fā)表，結(jié)果被他譏笑了一通。他曾把自己若干首詩抄下送給他的一位極要好的高中同學，并自己寫了《前言》和《后記》，在《后記》中他這樣說“我有一個習慣，那就是在我寫完創(chuàng)作性的東西后，喜歡把它毀掉，以保持我的創(chuàng)造性?！矣幸环N無法控制的習慣，我在寫詩的時候會突然變成了很奇怪的另一個，封閉，永遠閉著眼睛，卻翔飛徜徉于自己的幻想世界，不愿意任何外界的打擾，不能容忍任何不平靜的嘈雜。因此從來我都沒想過拿我的詩去展示的這種荒唐。這本子上的詩，多為自言自語，很多還是夜里的夢話，聽得不是很清，除了我自己看過以外，再就只有我的想象中的田園山水知道了?！蔽抑赃`背聞韶的意愿出版他的詩歌，是因為從他的詩歌中我認定聞韶本質(zhì)上是一個詩人，一個單純的詩人，他不應(yīng)該只屬于他自己。另外一個考慮是，從聞韶的理想看，當然是在他的材料科學與工程專業(yè)領(lǐng)域有所貢獻，他曾說想探索一種能夠產(chǎn)生意識的物質(zhì)材料。然而這一切都是不可能的了，他還來不及真正地證明自己。他留下來的只有詩歌。那就把他的詩歌拿出去，看看他能得到怎樣的證明？    “被四月的梅雨灌注／我睡在有著青草和蛙聲的夢／奔向夏天／每一個山坡／奔向風”，這是聞韶《奔》中的詩句，現(xiàn)在的聞韶，正躺在家鄉(xiāng)一個有著青草和蛙聲的山坡。那里是寧靜的，孤獨的，但那里又是熱鬧的，“那里芳草叢生，那里眾花繽紛，那里春光照耀藍天，那里湖水倒映四季”(《獨來》)，當然，那里的冬天是寒冷、荒涼的，但聞韶說，“冬天的頹唐即是冬天的瘋狂，那是寒冷的青春”(《短雁往天》)。因此我相信，因為他的詩，聞韶永遠不會孤獨，聞韶沒有離開我們?！罢l還記得／那些笑過的容顏／沉入河底／輕悄打磨／留作絕唱的紀念”(《那些唱過的歌》)，我們永遠不會忘記聞韶笑過的容顏，即使已沉入河底，那也會有另外一種形式的笑供我們不斷打撈。    楊厚均  胡揚于2011年2月25日聞韶20周歲之際

編輯推薦

《我守著更小的世界》是理科狀元、陽光少年、折翼天才楊聞韶的詩歌絕唱。    楊聞韶的作品，是一個少年的心聲，那里有抽象的尋找、無名的茫然、難以言說的困惑，但也是一種將這些原初的追問深入一切領(lǐng)域的嘗試。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    我守著更小的世界 PDF格式下載

---