2013-生物-課標(biāo)通用-試題調(diào)研-高考押題倒計時50天50題-第7輯

內(nèi)容概要

高考是神圣的，參加高考的你是獨特的，高考試題又是如何呢，它是否有規(guī)律可循？本輯《2011高考押題》[倒計時50天50題]將為你一一揭秘高考命題玄機(jī)，探尋命題規(guī)律，使你的備考如虎添翼，為你的備考增加一個制勝的法寶。
本輯由江蘇省啟東中學(xué)、河南省實驗中學(xué)、山東省濰坊一中以及各地的特高級名師共同參與，聯(lián)袂打造而成。為你指明2011高考命題的方向，提醒你應(yīng)注意的問題，并依據(jù)《考試大綱》和歷年高考的具體情況，科學(xué)命制50題，讓你1天突破1題，50天見奇跡。其精辟的講解和點睛的得分錦囊也會為你的備考增加一份決勝的力量！

書籍目錄

第1題 廣博精深的細(xì)胞元素與化合物是非判斷題
第2題 以圖載文的“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能”分析題
第3題 “一圖應(yīng)萬變”的生物膜結(jié)構(gòu)與功能的分析題
第4題 側(cè)重實例分析的“物質(zhì)跨膜運輸方式”題
第5題 酶——萬變不離實驗
第6題 用模式圖分析光合作用與細(xì)胞呼吸在物質(zhì)和能量上的聯(lián)系
第4題 與“光合作用和細(xì)胞呼吸”有關(guān)的表格信息處理題
第8題 坐標(biāo)曲線題綜合考查影響光合作用和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的環(huán)境因子
第9題 以分析為主的“光合作用和細(xì)胞呼吸”的實驗題
第10題 運用數(shù)學(xué)模型分析細(xì)胞增殖過程中相關(guān)物質(zhì)的變化
第11題 用“模式圖”考查“細(xì)胞增殖”
第12題 以“細(xì)胞的生命歷程”為核心的多角度分析題
第13題 “人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索”的史實今析
第14題 同位素標(biāo)記技術(shù)與DNA的復(fù)制
第15題 以考查分析信息能力為主的“遺傳信息的傳遞”題
第16題 新情境下運用孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法
第17題 自由組合定律應(yīng)用中的計算題
第18題 遺傳系譜圖與概率計算的綜合應(yīng)用
第19題 信息題考查“性別決定”
第20題 重視實例分析的“生物可遺傳變異來源”試題
第21題 生物可遺傳變異原理在育種中的應(yīng)用
第22題 聯(lián)系實際考查進(jìn)化的有關(guān)知識
第23題 實驗題考查“生長素的作用與特性”
第24題 用“ 實驗”或“實例”考查植物激素的調(diào)節(jié)
第25題 生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用
第26題 基于實例的“人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程”
第27題 圖解形式考查“神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)”
第28題 微觀“突觸”，微觀考查
第29題 脊椎動物的激素調(diào)節(jié)——側(cè)重聯(lián)系，側(cè)重細(xì)節(jié)
第30題 多個角度看“穩(wěn)態(tài)”
第31題 體溫調(diào)節(jié)——關(guān)注實例，注重機(jī)制和細(xì)節(jié)
第32題 重視情境分析的水鹽平衡類試題
第33題 “血糖調(diào)節(jié)”重視“模型”
第34題 話題廣泛、重視免疫過程考查的“免疫調(diào)節(jié)”試題
第35題 以下丘腦為核心考查“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”
第36題 以數(shù)學(xué)模型為主的“種群數(shù)量的變化”試題
第37題 應(yīng)用性強(qiáng)、靈活度高的“群落”試題
第38題 計算“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”
第39題 從細(xì)胞水平分析“碳循環(huán)”
第40題 用熱點考查 “生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)”
第41題 顏色炫麗的“物質(zhì)鑒定”
第42題 與“光學(xué)顯微鏡”有關(guān)的實驗
第43題 細(xì)胞有絲分裂實驗的綜合考查
第44題 色素的提取和分離實驗中基本技能的探究應(yīng)用
第45題 重視細(xì)節(jié)考查的“調(diào)查人群中的遺傳病”
第46題 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
第47題 綜合性實驗題
第48題 基因工程——獲取信息與記憶知識并重
第49題 對比考查“細(xì)胞工程”
第50題 注重聯(lián)系實際的“微生物與發(fā)酵工程”

圖書封面

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