親愛的書櫥

內(nèi)容概要

《親愛的書櫥》無疑是秦文君送給小讀者們最好的禮物。在《親愛的書櫥》里，秦文君梳理和總結(jié)了自己三十年來的閱讀史，對喜歡秦文君的讀者和研究秦文君的兒童文學(xué)界同仁來說，具有特殊的閱讀價值、欣賞價值和收藏研究價值。這本書中所介紹的書籍都是秦文君為青少年讀者們精心挑選的，茫茫書海，哪些書才是最值得我們讀的，讀什么樣的書能讓我們受益匪淺？懷著對孩子的愛，秦文君透過這本書和讀者們分享了她最真誠的閱讀心得。

作者簡介

秦文君，著名兒童文學(xué)作家，中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海市作家協(xié)會副主席，中國入圍著名兒童文學(xué)獎“林格倫紀(jì)念獎”第一人。
著有《秦文君文集》（10卷），兒童文學(xué)作品《變變變》《十六歲少女》《男生賈里全傳》《小鬼魯智勝》《調(diào)皮的日子》《小人精丁寶》《小丫林曉梅》《女生賈梅全傳》《賈里日記》《會跳舞的向日葵》《你好，小讀者》等。
秦文君的小說風(fēng)靡校園。她的作品被譽(yù)為新時期少年兒童的心靈之作。

書籍目錄

總序
自序
導(dǎo)讀
可愛的小書櫥 （6～9歲）
  《伊索寓言》
  《貝洛童話》
  《格林童話》
  《一個孩子的詩園》
  《朗格彩色童話集》
  《綠野仙蹤》
  《小兔彼得的故事》
  《柳林風(fēng)聲》
  《小飛俠彼得潘》
  《小鹿班比》
  《小熊維尼》
  《父與子》
  《隨風(fēng)而來的瑪麗·波平斯阿姨》
  《瑪麗·波平斯阿姨回來了》
  《三毛流浪記》
  《長襪子皮皮》
  《魔法師的帽子》
  《洋蔥頭歷險記》
  《地板下的小人》
  《小書房》
  《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》
  《小淘氣尼古拉》
  《大盜賊》
  《沒頭腦和不高興》
  《巴巴爸爸》
  《小香咕系列》
  《我和小姐姐克拉拉》
  《變成小蟲子，也要在一起》
  《小豬當(dāng)保鏢》
  《四季純美童話》
閃光的小書櫥 （10～14歲）
  《辛巴達(dá)航海歷險記》
  《列那狐傳奇》
  《魯賓遜漂流記》
  《安徒生童話》
  《地心游記》
  《海底兩萬里》
  《苦兒流浪記》
  《小夏蒂》
  《金銀島》
  《愛的教育》
  《快樂王子》
  《胡羅卜須》
  《叢林故事》
  《鐵路邊的孩子們》
  《青鳥》
  《秘密花園》
  《埃米爾擒賊記》
  《寄小讀者》
  《小王子》
  《小老鼠斯圖亞特》
  《夏洛的網(wǎng)》
  《雄獅女巫和衣櫥》
  《猛獅愛爾莎》
  《城南舊事》
  《時代廣場的蟋蟀》
  《查理和巧克力工廠》
  《了不起的狐貍爸爸》
  《女巫》
  《紫丁香街的帽子屋》
  《窗前的小豆豆》
  《狼王夢全本》
  《我的媽媽是精靈》
  《男生賈里全傳》
  《會跳舞的向日葵》
  《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》
珍貴的鐵皮書櫥（15～18歲）
  《堂吉訶德》
  《上尉的女兒》
  《霧都孤兒》
  《小婦人》
  《湯姆·索亞歷險記》
  《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》
  《我的爸爸馬克·吐溫》
  《黑駿馬》
  《熱愛生命》
  《朝花夕拾》
  《茜多》
  《狼王洛波》
  《春田狐》
  《紐約少年》
  《安妮日記》
  《藍(lán)色的海豚島》
  《白輪船》
  《少年天子》
  《童年》
  《十六歲少女》
  《受戒》
  《安琪拉的灰燼》
  《歐·亨利短篇小說選》
  《妞妞——一個父親的札記》
  《米斯特拉爾散文集》
  《草房子》
  《海鷗喬納森》
  《馬克吐溫自傳》
上鎖的美麗書櫥 （18歲以上）
  《尼伯龍根之歌》
  《源氏物語》
  《理查三世》
  《紅樓夢》
  《少年維特之煩惱》
  《巴黎圣母院》
  《呼嘯山莊》
  《追憶逝水年華》
  《羅生門》
  《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》
  《飄》
   《傳奇》
  《麥田里的守望者》
  《鐵皮鼓》
  《百年孤獨(dú)》
  《愛情故事》
  《朗讀手冊》
  《白鹿原》
  《塵埃落定》
  《追風(fēng)箏的人》
  《對鏡成三人》
  《羅生門》
  《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》

章節(jié)摘錄

　　為了親愛的書櫥　　秦文君　　為了眼前的這本《親愛的書櫥》，我遲疑過，辛勞過，后來就全情投入了，甚至帶著書稿漂洋過海，為了趕稿還病倒過一次。不過這些如今都已經(jīng)塵埃落定，所幸的是，我完成了。此刻我最想為《親愛的書櫥》寫一篇優(yōu)美的讀書談——這本書的所有表達(dá)，只為讓更多的孩子以及陪伴孩子閱讀的父母和老師在閱讀中得到樂趣和力量，在生活中看到鮮花和陽光?！　∠胝f閱讀的必要，未及落筆，腦海里蹦出“方舟”二字，不由記起以前曾寫過一篇《人生的方舟》，那文章談不上精美，卻舒展得體，透露出個人氣息。我想在小讀者眼里，能從中找到作者身影的文章是親切的，可靠的。我找出這篇文章來重讀，發(fā)現(xiàn)它居然與《親愛的書櫥》是絕配?！　∈虑樽兊煤荃柢E：居然是先完成一個序，過了若干年，這序幾乎被忘卻了，冥冥之中又為它配備了一本書。這看來是何等本末倒置，其實并不盡然：兒童閱讀是一件值得不停推廣的事，我樂于把本該創(chuàng)作長篇小說的時間騰出來，勞心費(fèi)神地編寫《親愛的書櫥》?！　　胺街邸边@個詞匯出自圣經(jīng)故事，仿佛與讀書的話題相隔甚遠(yuǎn)，但兩者能緊緊地“盤結(jié)”于一處?！妒ソ?jīng)》里提及的“諾亞方舟”，說的是上帝見到人世間的邪惡，決計毀掉一切，他讓忠貞的諾亞造方舟，為的是赦免他及他的全家。諾亞精心打造方舟，周圍的人都笑話他，說他妄圖在陸地上行舟。不久天降洶涌、暴烈的洪水，傾盆大雨連下40個晝夜，把整個世界都深深淹沒，所有方舟外的人都死去，只有方舟上的人才等到了陸地重新露出的一天。他們走下方舟，在陽光拂面的地方開創(chuàng)新的一切。　　我在序中提及“方舟”，又把閱讀比擬為“人生的方舟”，并沒有想摻進(jìn)那種生死攸關(guān)的意味，而是意指另一種人生途中的狹路逢生：即不論人生出現(xiàn)多少危難痛苦，甚至險象環(huán)生，一旦具備了從閱讀中汲取到的精神養(yǎng)料，便使入站高一步，從容對待，不被生活的河流所淹沒。這是另一種意義上的“不死”?！　￠喿x很珍貴的一點就是提供一個寬泛的視野，使人看到世界的浩瀚，人世的博大，人性的復(fù)雜、優(yōu)美，生命的價值，它讓人胸中裝有了一種寬大的情懷，有了超越自身的見識。這種胸臆，使人不論處于何時何地，都可能獲得精神上的慰藉，不淪落、不屈服，與不理想的一切保持距離，格格不入，永不妥協(xié)。　　閱讀格外可貴的還有它能催人思考。在物質(zhì)豐富的當(dāng)今社會，許多人滿足于對物質(zhì)的追求，他們向往做物質(zhì)上的富人，卻忽略了如何不做精神上的窮人。他們追求物質(zhì)，人云亦云，貪心短視，疲于奔命，那副失去思考的樣子是很難看的，充滿俗氣。而書籍能催人思考，探究人與人生、自我與他人、宇宙與自然，尤其是讀大師們的著作，猶如一次次地與偉大的人物作精神上的會晤。讀者會欣喜地發(fā)現(xiàn)，思考是一樁多么不凡而又有意義的事，清醒于世，富有思想的光芒，這樣的人生，何等優(yōu)美、風(fēng)光。　　社會發(fā)展越快，閱讀就愈發(fā)重要，它給予人理智與才能，讓人明確追求的方向，一分鐘也不迷失。從某種角度說，閱讀真是方舟，使駕馭它的人離開平庸的泥淖，跨越國界、種族的隔離，抵達(dá)陽光拂面的新的精神彼岸。　　我還想延伸說一說，閱讀，對于孩子而言特別重要。閱讀是學(xué)會安靜的最好途徑，靜能生慧，在喧鬧的世界里，孩子多么需要發(fā)現(xiàn)自我，找到定力呵。　　我曾多次去學(xué)校調(diào)查學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，坦率說，情形不可樂觀，基本上是兩極分化：有些學(xué)生文史哲著作都讀了不少，而有的卻壓根兒沒讀過什么課外書，且后者占了多數(shù)，那些孩子沉湎于視聽和眼花繚亂的電視娛樂節(jié)目、花樣百出的三維動畫、五花八門的電腦游戲……孰不知，這些看上去引人入勝的“好東西”卻容易“殺人”，迷在其中會使人習(xí)慣于某種被動思維的格局，甚至意志消沉、委靡不振；而閱讀卻是一種主動思維，使人進(jìn)取，保持朝氣，以及獲得內(nèi)心的安詳、天性的優(yōu)美?！　≈劣谧x什么書，其實也是個關(guān)鍵，這兩類書可以說是必讀的：科學(xué)的書和文學(xué)的書。前者能提供一種現(xiàn)實而準(zhǔn)確的對外部世界的判斷；而后者，則是無所不在的認(rèn)識論，天上人間，心靈世界，人情世故，人性天倫，生活底蘊(yùn)……優(yōu)秀的文學(xué)書，勝似百科全書，它的光華與氣度能照亮人的良知?！　　?/pre>




編輯推薦
　　在我看來，閱讀猶如一個車站，有的人可能只是路過，根本就不會進(jìn)去，而進(jìn)去的人則面臨著選擇，讀哪本書，搭乘哪輛車？有的書只能帶你去近處，有些書卻能帶你去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……





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