國際少兒漢語
出版時間：2008-6 出版社：上海外語教育出版社 作者：朱一飛 著 頁數(shù)：67
前言
《國際少兒漢語》是一套外籍少兒漢語系列教材。 本教材是根據(jù)在華國際學(xué)校和母語為非漢語的外國小學(xué)漢語教學(xué)的需要，以及外國少年兒童短期學(xué)習(xí)漢語的需求，參照中國少兒漢語水平考試［HSK（少兒）］的要求編寫而成的。 本教材包括《學(xué)生課本》、《活動手冊》和《指導(dǎo)手冊》各12冊，《漢語拼音．課本》和《漢語拼音？指導(dǎo)手冊》各1冊，以及與之相配套的《圖解詞典》3冊，全套共41冊。其中，12冊《學(xué)生課本》有144課和48個單元復(fù)習(xí)，匯集了730個生字，1176個詞語，144個基本句子。 本教材的編者根據(jù)外國少年兒童的生理、心理特點和他們的需求與愛好，努力注意課文內(nèi)容的科學(xué)性、趣味性和實用性?！ ”窘滩木哂腥缦绿攸c： 一、寓教于樂，講求內(nèi)容的科學(xué)性、趣味性和實用性?！ 霸⒔逃跇贰钡慕虒W(xué)理念貫穿本教材始終?！霸⒔逃跇贰笔巧賰簼h語教學(xué)的靈魂，也是少兒漢語教材的靈魂?！ 榱思ぐl(fā)少年兒童的想象力、思考力和創(chuàng)造力，幫助他們達到能初步運用漢語進行聽說讀寫的學(xué)習(xí)目標，本教材根據(jù)少兒的生理和心理特點，選擇并設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與活動方式，選取貼近他們學(xué)習(xí)、生活、興趣的題材，運用對話、采訪、節(jié)目主持、兒歌、游戲、折紙、角色扮演、講故事、實物演示和室外教學(xué)等多種方式，使他們對漢字和漢語產(chǎn)生興趣，在教材創(chuàng)設(shè)的各種日常學(xué)習(xí)、生活和游戲的語言場景中，輕松、愉快地學(xué)習(xí)漢語?！ 《?、貫徹結(jié)構(gòu)、功能、文化三結(jié)合的編寫原則?！ ”窘滩牡慕虒W(xué)目標是使外籍少兒學(xué)生具備初步的漢語普通話聽說讀寫的言語交際技能，為進一步學(xué)習(xí)漢語和了解中華文化打下良好的基礎(chǔ)。
內(nèi)容概要
《國際少兒漢語：指導(dǎo)手冊7》是一套外籍少兒漢語系列教材。本教材根據(jù)在華國際學(xué)校和母語為非漢語的外國小學(xué)一至六年級學(xué)生漢語教學(xué)，以及外國少年兒童短期學(xué)習(xí)漢語的需求，參照中國少兒漢語水平考[HSK（少兒）]要求編寫而成。 《國際少兒漢語：指導(dǎo)手冊7》以“寓教于樂”為指導(dǎo)思想，貫徹功能、結(jié)構(gòu)和文化三結(jié)合的編寫原則，參照中國少兒漢語水平考試的要求編寫； 《國際少兒漢語：指導(dǎo)手冊7》根據(jù)少年兒童生理、心理特點和他們的需求與愛好，注重內(nèi)容的趣味性、科學(xué)性和實用性，并努力將中國文化的真、善、美傳達給學(xué)生；
書籍目錄
第一單元 新學(xué)期開始了第一課 安娜的新校服第二課 新同學(xué)第三課 圖書館在二樓復(fù)習(xí)（一）第二單元 我的感覺第四課 你看見了嗎？第五課 那是什么聲音？第六課 巧克力又香又甜復(fù)習(xí)（二）第三單元 課外活動第七課 漢字與書法第八課 中國功夫真厲害第九課 風(fēng)箏比賽復(fù)習(xí)（三）第四單元 你去過哪些地方？第十課 你去過中國沒有？第十一課 我登上了長城第十二課 香港迪斯尼樂園復(fù)習(xí)（四）
章節(jié)摘錄
2. 生詞教學(xué) 利用卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)“好像”、“輕”、“仔細”、“越來越……”、“停止”、“影子”、“敢”、“奇怪”、“忽然”九個生字、詞，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)認讀這九個生字、詞。 活動：奇妙的夢。教師準備好星形的字詞卡片若干張。老師交代游戲名稱，請學(xué)生在活動區(qū)域中間蹲下做睡覺狀。老師問：“你們夢見自己來到藍天里了嗎？藍天里有許多星寶寶，請小朋友找一找，找到后告訴老師星寶寶后面藏著什么字／詞寶寶?！边呎f邊往小朋友的周圍撒字詞卡。小朋友將自己找到的字詞卡上的字／詞念給大家聽。游戲可以反復(fù)進行。 做《活動手冊》“一、聽一聽，勾一勾”?！ ?. 句型教學(xué) 以各種形式（教師范讀、師生對讀、男女生對讀、同桌互讀、分角色讀等）讀熟課文?！ ∽觥秾W(xué)生課本》“答一答”?！ 』顒樱赫n本劇表演。 學(xué)生自由讀熟課本中補充的小短文?！ ∽觥痘顒邮謨浴贰岸?、聽一聽，選一選”。 做《活動手冊》“四、讀一讀，連一連”?！ ∽觥秾W(xué)生課本》“練一練”?！ 【毩?xí)《學(xué)生課本》“讀一讀”。 做《活動手冊》“三、讀一讀，排排序”。
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