田老師教小學(xué)生作文·想象作文

前言

　　作文是最具個(gè)性特征的精神勞動(dòng)，而作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)、夯實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的作文教學(xué)始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什么我們的學(xué)生對(duì)作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現(xiàn)在的教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等有關(guān)，然而，更重要的是，我們往往忽視了對(duì)學(xué)生作文興趣的激發(fā)和對(duì)其作文能力的培養(yǎng)。只有真正地從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，有計(jì)劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，才能提高作文教學(xué)的效益?！　⌒W(xué)生的作文能力主要是指收集材料的能力（觀察能力、積累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（選擇能力和比較能力）、語(yǔ)言表達(dá)的能力（布局謀篇能力和遣詞造句能力）、修改文章的能力（推敲詞句能力、增刪能力、調(diào)整層次能力）、文章展示的能力（交流能力和發(fā)表能力）。　　有效提高小學(xué)生的作文能力，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)小學(xué)作文常見(jiàn)文體的教學(xué)?！　∥覀冎?，小學(xué)作文常見(jiàn)文體的種類(lèi)有：記敘文，是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫(xiě)、議論、抒情等手法；說(shuō)明文，是指主要用于對(duì)事物或事理的特征、性質(zhì)、形狀、發(fā)生、發(fā)展、類(lèi)別、功用進(jìn)行介紹和解釋的文章，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn)；議論文，是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素；應(yīng)用文，是指為了處理日常事務(wù)而寫(xiě)的文章，如字據(jù)、書(shū)信、會(huì)議記錄等?！　「鶕?jù)不同文體的特點(diǎn)，我們就可以尋找到并能從中學(xué)習(xí)不同文體寫(xiě)作的主要方法。

內(nèi)容概要

今天，呈現(xiàn)在大家面前的這套《田老師教小學(xué)生作文》共有16本，它是一套很有特色的兼有指導(dǎo)作用和資料價(jià)值的作文輔導(dǎo)書(shū)籍，相信它在幫助學(xué)生形成扎實(shí)的作文技能方面能起到切切實(shí)實(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥作用。為使這套書(shū)能收到較好的實(shí)用效果，我們力求體例完整，以體現(xiàn)作文大全的特色。這套書(shū)的主體是由學(xué)生的優(yōu)秀作文構(gòu)成，按寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景、看圖作文、材料作文、應(yīng)用作文等編排，內(nèi)容幾乎涵蓋了學(xué)生作文訓(xùn)練的全部知識(shí)點(diǎn)，從而有利于學(xué)生快速便捷地學(xué)習(xí)與借鑒。    這套書(shū)除了為每篇學(xué)生作文撰寫(xiě)“欣賞評(píng)析”外，有的還專(zhuān)門(mén)撰列了“精彩詞句”一項(xiàng)，目的是為了幫助學(xué)生從中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)遣詞造句，學(xué)會(huì)精心表達(dá)，因?yàn)檫@是寫(xiě)好作文的必由之路。

作者簡(jiǎn)介

田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專(zhuān)家。中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)小學(xué)教育學(xué)校管理研究中心理事長(zhǎng)，《新聞晚報(bào)》（升學(xué)周刊）專(zhuān)家組成員、顧問(wèn)。曾主持全國(guó)多家報(bào)刊教學(xué)專(zhuān)欄。長(zhǎng)期從事作文教育的理論與實(shí)踐的研究，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成果豐碩。作為教育專(zhuān)家，他曾發(fā)表了數(shù)十篇教育教學(xué)論文，出版了150多冊(cè)教育教學(xué)書(shū)籍，主要代表作有《建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校——從理論認(rèn)識(shí)走向?qū)嵺`研究》、《追尋教育的第一縷陽(yáng)光》、《風(fēng)中思想的蘆葦——教育的變革與展望》、《新課程小學(xué)作文教育概論》、《有效教學(xué)研究——有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思》，《新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)作文教學(xué)研究》等。

書(shū)籍目錄

第一單元　快樂(lè)夢(mèng)工廠  [主題導(dǎo)語(yǔ)]  [佳作欣賞]    我的夢(mèng)    有趣的夢(mèng)    我夢(mèng)見(jiàn)自己變小了    我做了這樣一個(gè)夢(mèng)    夢(mèng)游食物國(guó)    書(shū)包的減肥夢(mèng)  [作文設(shè)計(jì)]    1.奇特的夢(mèng)    2.夢(mèng)想成真    3.一個(gè)____的夢(mèng)第二單元　魔幻快樂(lè)堡  [主題導(dǎo)語(yǔ)]  [佳作欣賞]    熱線電話(huà)    我有一支魔筆    怪怪魔法水    我是魔法學(xué)院的學(xué)生    我的魔法夢(mèng)    假如我是魔法師  [作文設(shè)計(jì)]    1.我有一支馬良的神筆    2.我是一名魔法師    3.假如我是孫悟空第三單元　神奇科幻谷  [主題導(dǎo)語(yǔ)]  [佳作欣賞]    好媽媽復(fù)制機(jī)    飛進(jìn)海市蜃樓    多功能空調(diào)衣    孩子星球    隱形“跟蹤烏”    音樂(lè)隧道  [作文設(shè)計(jì)]    1.我設(shè)計(jì)的機(jī)器人    2.重力消失之后    3.奇思妙想第四單元　環(huán)保發(fā)燒友  [主題導(dǎo)語(yǔ)]  [佳作欣賞]    團(tuán)結(jié)    最后一滴水    我要當(dāng)一名地球衛(wèi)士    外星人眼中的人類(lèi)    家園    周陽(yáng)的一天  [作文設(shè)計(jì)]    1.一個(gè)沙漠城城長(zhǎng)的設(shè)想    2.____的控訴    3.救救地球第五單元　自然萬(wàn)花筒第六單元　漫游植物園第七單元　森林動(dòng)物園第八單元　未來(lái)新世界第九單元　名人名篇碰碰車(chē)第十單元　時(shí)空穿梭機(jī)第十一單元　成長(zhǎng)暢想曲第十二單元　童話(huà)寶葫蘆第十三單元　寓言新部落第十四單元　游玩歷險(xiǎn)島第十五單元　詩(shī)詞泡泡糖第十六單元　幻想小劇本第十七單元　神奇音響溪第十八單元　想象無(wú)極限

章節(jié)摘錄

　　周陽(yáng)是生活在2047年的一個(gè)普通人，他是父母在“生命商店”選購(gòu)的孩子，過(guò)著全球村的生活，享受著現(xiàn)代高科技的成果，可他活得并不輕松。他為什么這么憂(yōu)慮？還是讓我們先來(lái)看看他一天的生活吧?！　∏宄?，伴著鬧鈴聲周陽(yáng)從睡眠機(jī)里醒來(lái)。家庭機(jī)器人為他準(zhǔn)備好了早餐，并告訴他今天水的價(jià)格又漲了一倍，而且水稻歉收，只有昨天剩的蛋糕了。他大把大把地吃了黃色的、綠色的抗茵藥丸，以防止滴滴涕和二嗯英的侵入，才安心地吃起蛋糕。吃完早餐，他用循環(huán)再造水洗了個(gè)澡，心想：在這個(gè)“滴水貴如油”的時(shí)代能洗個(gè)澡也算是奢侈了！可他最擔(dān)心的不是水價(jià)高漲，而是明天還有沒(méi)有潔凈的水可以喝。　　他來(lái)到家庭工作室，飛快地敲著電腦的運(yùn)行鍵，僅用兩個(gè)小時(shí)就把事辦完了?！翱磿?huì)兒電視吧，好找個(gè)度假村。”他敲了一下電腦鍵，智能壁紙就變成了大屏幕。“今天海平面已達(dá)到本世紀(jì)最高點(diǎn)，并以每年1厘米的速度增長(zhǎng)，有10個(gè)沿海國(guó)家已經(jīng)永久性地沉沒(méi)了。據(jù)悉，土地沙漠化面積比本世紀(jì)初增長(zhǎng)了40％，美國(guó)中西部草原消失，海豚瀕臨滅絕，非法捕獵活動(dòng)日益猖獗……”　　“哎，每天都是這些壞消息，真讓人心煩，不如出去走走，心情會(huì)好些?！碧鞖饪釤?，陣陣熱浪襲來(lái)，雖然有空調(diào)，可室內(nèi)并不涼爽。周陽(yáng)穿上高密度防御紫外線的衣服，準(zhǔn)備去度假村。（最近皮膚癌已經(jīng)成了本地區(qū)普遍的疾病，不防怎么行？）他駕車(chē)行駛在新開(kāi)發(fā)的環(huán)宇公路上，這可是超級(jí)都市時(shí)代的新“絲綢之路”?！　∷┰缴?，環(huán)繞海岸，氣貫長(zhǎng)虹。隨著這條路的開(kāi)發(fā)，僅剩的森林遭到破壞，許多動(dòng)物被趕走，一棵棵參天古樹(shù)轟然倒地，周陽(yáng)慘然一笑：樹(shù)木的生長(zhǎng)速度怎么抵得上人類(lèi)大肆砍伐它的速度呢7　　在步行街，他看到幾個(gè)頭大如斗的兒童、腿如螺旋的畸形人、沒(méi)有右臂的雙胞胎……周陽(yáng)再也不驚訝了，畸形人的增加已經(jīng)成為全球村的一道“風(fēng)景”。人們慶幸又恐懼，慶幸的是自己還沒(méi)有變成那個(gè)樣子。周陽(yáng)閉上雙眼，開(kāi)啟自動(dòng)駕駛裝置，汽車(chē)奔馳。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己擔(dān)心：不知以后自己會(huì)變成什么樣？也不知道明天吃什么，又住哪里？他多想回到過(guò)去，純凈而安詳……　　車(chē)子在“原始度假村”停下，周陽(yáng)飛快地跑進(jìn)去，這里的陽(yáng)光溫柔地呵護(hù)著每一株草、每一棵樹(shù)，給每個(gè)生靈帶來(lái)勃勃生機(jī)，周陽(yáng)躺在草地上，心里很踏實(shí)，仿佛生命中重又注入了信心和希望，他就這么平靜地睡著了，沒(méi)有了睡眠機(jī)，沒(méi)有了憂(yōu)慮?；貧w于自然，他自由、他快樂(lè)，他不愿再離開(kāi)這里。　　……

圖書(shū)封面

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