傳承文化成就未來

前言

我們以傳承文化、成就未來的目的開設(shè)了本校本教材，以杏壇地方文化來編寫此杏壇鄉(xiāng)土歷史簡易讀本，讓本地青少年通過學(xué)習(xí)來認(rèn)知、繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日的慶典有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、除夕等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化（即地方文化）也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們杏壇這一方水土，也孕育著一方文化，體現(xiàn)了中華文化的地域性。中華之瑰寶，民族之驕傲，體現(xiàn)著中華文化的民族性。因此，中華文化的博大精深應(yīng)體現(xiàn)在“獨(dú)特性、地域性、民族性”三個(gè)方面。

內(nèi)容概要

　　杏壇鎮(zhèn)地處順德西部?！秱鞒形幕删臀磥怼窂牡孛钠鹪春脱葑儭⒋迓涞难葸M(jìn)、農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的發(fā)展變化、社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步以及儒雅淵博的學(xué)者、精工手巧的技師、征戰(zhàn)沙場的將士、慷慨解囊的慈善家、家喻戶曉的龍文化、富有傳奇色彩的地方景觀等方面記述了杏壇這一地方的發(fā)展歷程。讓杏壇的青少年朋友能認(rèn)知、接受和傳承本地文化，從而挽回部分地方文化面臨失傳的危機(jī)，達(dá)到傳承文化、成就未來的目的。

書籍目錄

第一課 杏壇的沿革第二課 杏壇歷代名人第三課 杏壇歷代文化教育第四課 杏壇歷代著名學(xué)者第五課 杏壇的古代建筑第六課 杏壇革命據(jù)點(diǎn)第七課 杏壇水鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化第八課 杏壇工農(nóng)業(yè)社會(huì)事業(yè)發(fā)展第九課 海外華僑對(duì)家鄉(xiāng)杏壇的貢獻(xiàn)第十課 杏壇主要景點(diǎn)杏壇歷史名人目錄

章節(jié)摘錄

插圖：一、杏壇帕由來杏壇鎮(zhèn)歷史源遠(yuǎn)流長，據(jù)逢簡碧梧村遺址、龍?zhí)栋步檀暹z址、馬寧唐宋村遺址考古發(fā)現(xiàn)，唐代有人在此稀疏地過著漁獵生活，猶如一方世外桃源。到南宋咸淳九年，南雄珠璣巷97戶居民，共33姓人家，因避戰(zhàn)亂而南遷。1273年4月15日“夏”、“譚”兩姓人率先來到此地開村，其他31姓在其后兩個(gè)月內(nèi)陸續(xù)到達(dá)。此地因西高東低，四周有大河與外界相隔，境內(nèi)河涌交錯(cuò)，有利于宗族聚居、開墾，促進(jìn)人丁興旺。許多村落就是在這個(gè)時(shí)候開村散居的，根據(jù)記載，杏壇境內(nèi)形成村落最早的是馬寧、上地、逢簡、龍?zhí)兜?，地形遠(yuǎn)望像錦鯉，故有錦鯉沙之稱。后世因讀書者日多，讀書人取古語：“孔子居于杏壇（注：教壇），賢人“七十，弟子三千”的“杏壇”二字為地名，既是“夏”、“譚”兩姓的諧音，又標(biāo)榜為禮樂之邦?？梢姽艜r(shí)杏壇人以讀圣賢書為榮，以“禮、孝、仁、義”為尚。后世人有聯(lián)佐證：“日照東海九州瑞氣聚錦鯉；星臨新涌一路祥光集杏壇?！保ㄗⅲ簴|海河、新涌河是杏壇人后來人工開鑿的運(yùn)河，是本地的主要水路交通大動(dòng)脈。錦鯉是杏壇舊稱。

編輯推薦

《傳承文化成就未來》是由華南理工大學(xué)出版社出版的。

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