給我的孩子講死亡

出版時間:2011-3-18  出版社:重慶大學出版社  作者:【法】愛瑪努埃爾·于斯曼·佩蘭 Emmanuelle Huisman-Perrin  頁數(shù):72  譯者:李玉民  
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內(nèi)容概要

  要向十一歲的女兒講解死亡,這實在是件反常的事兒??勺龅氖聝核坪踹€有更好的,或者還有更迫切的、不這么難的。然而,談論死亡,直面死亡而不化小,衡量死亡又不低估,明明白白展現(xiàn)死亡而不躲躲閃閃,這從嚴格意義上講,既不是理解也不是講解死亡,這樣的任務不可能完成,也是情理之中的事兒。應該做的只是領會死亡,或者掌控死亡,以避免惶恐與懼怕。同一個孩子對話,談論死亡,這可能是緊緊貼近生活,力求逼退沉默和惶恐的最有效的辦法之一。

作者簡介

  愛瑪努埃爾·于斯曼-佩蘭(Emmanuelle
Huisman-Perrin):曾在巴黎大區(qū)的一所中學里負責畢業(yè)班的哲學課程。她在政治學院開設了一門關于“多維視域中的死亡”的課程。
  李玉民,1963年畢業(yè)于北京大學西語系,首都師范大學教授。從事法語純文學翻譯20余年,譯著50余種。主要譯著有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《三劍客》《基督山恩仇記》《一生》等。還譯有戲劇《繆塞戲劇選》《加繆全集之戲劇卷》;編選并翻譯《紀德精選集》《繆塞精選集》《阿波利奈爾精選集》;主編《紀德文集(5卷)》《法國大詩人傳記譯叢》等。

書籍目錄

打破沉默
亡者的世界
如何對待死亡
儀式與哀思
生活還是要繼續(xù)

章節(jié)摘錄

女兒:課堂上講起死亡,因為瑪?shù)贍柕碌母赣H死了。真可怕,所有人都不自在?,?shù)贍柕履樕住?   母親:有些話題,大家盡量少提及:死亡就是其中之一,性也同樣,有時也包括金錢。這就是所謂的忌諱。大家不談,是擔心把別人置于尷尬的境地,擔心傷害他們或者勾起艱難的回憶。不過我想,什么都可以談,但是,也許該分什么場合,也分對什么人。應當選擇時機。你認為在課堂上,最好不要談論瑪?shù)贍柕碌母赣H之死嗎?    女兒:對,因為這并沒有改變什么,只是讓我們所有人感到難受?,?shù)贍柕赂静幌胱屓酥馈绻蠋熓裁匆膊恢v,大家就可能不會那么惶惶不安了……    母親:如果出于羞恥,或者因為這無濟于事,最好就絕口不提死亡的話,那么人們也許有理由將這變成一種禁忌……    女兒:也許吧。不過,你若是認為能讓我放心,那就試著跟我談談吧!    母親:我并不覺得能做到讓你放心,因為我跟你一樣,也認為沒有什么比死亡更讓人恐慌的了。有時我擔心你們的身體,或者我的身體。譬如一次身體檢查不正常,或者我想象你們可能遭遇車禍,那我就嚇得要命。心口仿佛堵得慌……有時甚至工作不了。死亡的念頭讓人癱軟無力。    女兒:你知道為什么嗎?    母親:就因為我們都渴望事物持續(xù)長久,生活就這樣延續(xù)下去,渴望孩子們平平安安地活著,逐漸長大,成年人年紀漸老。也可能因為大家對死亡一無所知,死后如何,我們會出什么事兒,別人會出什么事兒,都不得而知。死亡,非常神秘呀……    女兒:不知道死后如何,正是這一點讓我害怕……    母親:這一點嚇人,同時也讓人著迷。我們可以想象出各種各樣的情況。譬如,死后又找見所有人,所有那些離去的人。還可以這樣想,真正的生活開始了,一種容易的生活,既沒有問題,也沒有病災。    女兒:我倒是想象什么都沒有了,再也沒有了,沒有你們了,正是這一點叫我害怕,讓我悲傷。我若是確信能找見你們,也就會放心了……    母親:既然一無所知,那就沒有理由悲傷了。從來沒有人回來過,說說逝世之后是怎么回事兒……    女兒:你能肯定嗎?    母親:能肯定!人們正是通過這一點,才辨認出死亡。事實上,任何人也不能逃脫,也沒有回來。只有在神話和故事中,才有人回來,況且……你知道俄耳甫斯的神話故事吧?    女兒:不知道,我甚至不知道神話是什么!    母親:在古希臘和古羅馬時期,人們?yōu)榱私忉尣淮罄斫獾氖挛?,就求助于神話。在神話故事里,神仙或者傳說人物上場,這就能給人們不能合理解釋的事物提供一種淵源,或者一種意義。俄耳甫斯是個詩人,他恰恰做到去了死人王國又返回世間。他接受了神仙贈予的一把豎琴,彈奏得特別美妙。他娶了一位仙女,歐律狄刻,愛得非常深摯。有一天,妻子被蛇咬,中毒身亡。俄耳甫斯極度悲傷,痛不欲生。他得到宙斯的允許,去死人王國尋找歐律狄刻,并且將她帶回大地。他用琴聲安撫了人稱科爾伯雷的地獄守衛(wèi)。就這樣他試圖從死亡中奪回妻子。但是宙斯為這次解救設置了一個條件:俄耳甫斯在走到人間之前,不能回頭看歐律狄刻。可是,當他走到地獄門口時.想要確認一下歐律狄刻是否跟在身后,于是他便回過頭去,結果妻子就永遠消失了。    可見,俄耳甫斯是神話人物,他了解死人王國,既然他去了又回來。但是,他不屬于那個王國,因為他在這趟地獄之行中并沒有死。在這則神話中,界限并沒有被打破:俄耳甫斯未能挫敗死亡,讓歐律狄刻死而復活。    女兒:我還不大明白!人只有活著,才能從死人王國里回來??墒?,活人又不能去死人王國!如果說俄耳甫斯能夠走一趟,那是因為他是個虛構的人物,而其實,在世的人不可能去看望死者!    母親:你完全明白了一則神話是什么:一個虛構的故事,從中得出的真理,能允許我們更好地說明一件還神秘莫解的真事兒。從這則神話中,我們可能得到的第一個教導是:逝世的人再也回不來了,不管活在世上的人多么愛他們。俄耳甫斯多么深厚的愛,也不能讓歐律狄刻死而復生。    女兒:歐律狄刻即使死了,俄耳甫斯也還愛她嗎?    母親:對,不會因為人死了,愛就驟然之間停止了。這樣倒是很方便,但是過程并不是這樣。我們對一個逝去的人全部的愛,還存留在我們心中,即使人不在了,不能向他表達這種愛了。我們心里總是充滿這種愛,不知道該如何處置,這非常憋悶……    女兒:那該怎么辦呢?    母親:首先,我們很悲傷,有時悲痛欲絕。然后,就試圖將這種愛移向別處,移到別人身上,或者別的事物上,但是這并不容易。因為,在世的人想念的是逝去的人,而不是仍然活在世上的人。    女兒:如果死了不能回來,而活著的人又特別想念,那怎么就不能去看望他們呢?    母親:你讓活著的人怎么去看望他們呢?    女兒:按照俄耳甫斯那樣,去死人王國唄……    母親:不要忘了那是神話!一旦俄耳甫斯回頭去看,歐律狄刻就永遠消失了。這是這則神話的第二個教導?;钪娜瞬豢赡芸匆娝勒?。    P5-9

編輯推薦

至簡的話語,至深的啟示。    法國青少年人手一冊的暢銷書。    《給我的孩子講死亡》——生命、臨終、葬禮、死亡選擇,這是一位母親愛瑪努埃爾·于斯曼-佩蘭與自己女兒的對話,她們觸及了圍繞死亡的幾乎所有可見現(xiàn)象和思考。談論它,而不是回避它,才能在以后的人生道路上更好地面對它、面對生活。

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用戶評論 (總計97條)

 
 

  •   至簡的話語,至深的啟示?!》▏嗌倌耆耸忠粌缘臅充N書。 生命、臨終、葬禮、死亡選擇,這是一位母親與自己女兒的對話,她們觸及了圍繞死亡的幾乎所有可見現(xiàn)象和思考。談論它,而不是回避它,才能在以后的人生道路上更好地面對它、面對生活?!∵@是一套向青少年傳授基本價值觀和思考問題的方法、提倡寬容精神的精品叢書,它將引導青少年思考一個個當代生活中的問題。叢書由法國著名專家和作家撰寫,從法國著名出版社Seuil引進版權。此次精心挑選適合國內(nèi)青少年閱讀的20種,首推16種,另4種正在翻譯中,計劃2012年3月左右推出。內(nèi)容推薦 要向十一歲的女兒講解死亡,這實在是件反常的事兒??勺龅氖聝核坪踹€有更好的,或者還有更迫切的、不這么難的。然而,談論死亡,直面死亡而不化小,衡量死亡又不低估,明明白白展現(xiàn)死亡而不躲躲閃閃,這從嚴格意義上講,既不是理解也不是講解死亡,這樣的任務不可能完成,也是情理之中的事兒。應該做的只是領會死亡,或者掌控死亡,以避免惶恐與懼怕。同一個孩子對話,談論死亡,這可能是緊緊貼近生活,力求逼退沉默和惶恐的最有效的辦法之一。作者簡介 愛瑪努埃爾·于斯曼-佩蘭(EmmanuelleHuisman-Perrin):曾在巴黎大區(qū)的一所中學里負責畢業(yè)班的哲學課程。她在政治學院開設了一門關于“多維視域中的死亡”的課程?!±钣衩?,1963年畢業(yè)于北京大學西語系,首都師范大學教授。從事法語純文學翻譯20余年,譯著50余種。主要譯著有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《三劍客》《基督山恩仇記》《一生》等。還譯有戲劇《繆塞戲劇選》《加繆全集之戲劇卷》;編選并翻譯《紀德精選集》《繆塞精選集》《阿波利奈爾精選集》;主編《紀德文集(5卷)》《法國大詩人傳記譯叢》等。目錄打破沉默亡者的世界如何對待死亡儀式與哀思生活還是要繼續(xù)媒體評論 本叢書是為所有孩子準備的、值得閱讀與珍藏的好書,它將豐富每個孩子的知識,告訴你書本之外,世界的真實面貌?!∫殉霭?計劃出版(2012.3) 給我的孩子講愛情 給我的孩子講史前史 給我的孩子講中世紀 給我的孩子講騎士與騎士制度 給我的孩子講宇宙 給我的孩子講死亡 給我的孩子講離婚 給我的孩子講法國大革命 給我的孩子講二十世紀 給我的孩子講倫理 給我的孩子講歐洲 給我的孩子講文化 給我的孩子講氣候變化 給我的孩子講奧斯維辛集中營 給我的孩子講人類起源 給我的孩子講哲學 給我的孩子講數(shù)學 給我的孩子講希臘諸神 給讀者講解《達?芬奇密碼》 給我的孩子講達爾文和進化論 至簡的話語,至深的啟示?!》▏嗌倌耆耸忠粌缘臅充N書。 生命、臨終、葬禮、死亡選擇,這是一位母親與自己女兒的對話,她們觸及了圍繞死亡的幾乎所有可見現(xiàn)象和思考。談論它,而不是回避它,才能在以后的人生道路上更好地面對它、面對生活。 這是一套向青少年傳授基本價值觀和思考問題的方法、提倡寬容精神的精品叢書,它將引導青少年思考一個個當代生活中的問題。叢書由法國著名專家和作家撰寫,從法國著名出版社Seuil引進版權。此次精心挑選適合國內(nèi)青少年閱讀的20種,首推16種,另4種正在翻譯中,計劃2012年3月左右推出。內(nèi)容推薦 要向十一歲的女兒講解死亡,這實在是件反常的事兒??勺龅氖聝核坪踹€有更好的,或者還有更迫切的、不這么難的。然而,談論死亡,直面死亡而不化小,衡量死亡又不低估,明明白白展現(xiàn)死亡而不躲躲閃閃,這從嚴格意義上講,既不是理解也不是講解死亡,這樣的任務不可能完成,也是情理之中的事兒。應該做的只是領會死亡,或者掌控死亡,以避免惶恐與懼怕。同一個孩子對話,談論死亡,這可能是緊緊貼近生活,力求逼退沉默和惶恐的最有效的辦法之一。作者簡介 愛瑪努埃爾·于斯曼-佩蘭(EmmanuelleHuisman-Perrin):曾在巴黎大區(qū)的一所中學里負責畢業(yè)班的哲學課程。她在政治學院開設了一門關于“多維視域中的死亡”的課程。 李玉民,1963年畢業(yè)于北京大學西語系,首都師范大學教授。從事法語純文學翻譯20余年,譯著50余種。主要譯著有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《三劍客》《基督山恩仇記》《一生》等。還譯有戲劇《繆塞戲劇選》《加繆全集之戲劇卷》;編選并翻譯《紀德精選集》《繆塞精選集》《阿波利奈爾精選集》;主編《紀德文集(5卷)》《法國大詩人傳記譯叢》等。目錄打破沉默亡者的世界如何對待死亡儀式與哀思生活還是要繼續(xù)媒體評論 本叢書是為所有孩子準備的、值得閱讀與珍藏的好書,它將豐富每個孩子的知識,告訴你書本之外,世界的真實面貌?!∫殉霭?計劃出版(2012.3) 給我的孩子講愛情 給我的孩子講史前史 給我的孩子講中世紀 給我的孩子講騎士與騎士制度 給我的孩子講宇宙 給我的孩子講死亡 給我的孩子講離婚 給我的孩子講法國大革命 給我的孩子講二十世紀 給我的孩子講倫理 給我的孩子講歐洲 給我的孩子講文化 給我的孩子講氣候變化 給我的孩子講奧斯維辛集中營 給我的孩子講人類起源 給我的孩子講哲學 給我的孩子講數(shù)學 給我的孩子講希臘諸神 給讀者講解《達?芬奇密碼》 給我的孩子講達爾文和進化論 至簡的話語,至深的啟示?!》▏嗌倌耆耸忠粌缘臅充N書?!∩?、臨終、葬禮、死亡選擇,這是一位母親與自己女兒的對話,她們觸及了圍繞死亡的幾乎所有可見現(xiàn)象和思考。談論它,而不是回避它,才能在以后的人生道路上更好地面對它、面對生活。 這是一套向青少年傳授基本價值觀和思考問題的方法、提倡寬容精神的精品叢書,它將引導青少年思考一個個當代生活中的問題。叢書由法國著名專家和作家撰寫,從法國著名出版社Seuil引進版權。此次精心挑選適合國內(nèi)青少年閱讀的20種,首推16種,另4種正在翻譯中,計劃2012年3月左右推出。內(nèi)容推薦 要向十一歲的女兒講解死亡,這實在是件反常的事兒。可做的事兒似乎還有更好的,或者還有更迫切的、不這么難的。然而,談論死亡,直面死亡而不化小,衡量死亡又不低估,明明白白展現(xiàn)死亡而不躲躲閃閃,這從嚴格意義上講,既不是理解也不是講解死亡,這樣的任務不可能完成,也是情理之中的事兒。應該做的只是領會死亡,或者掌控死亡,以避免惶恐與懼怕。同一個孩子對話,談論死亡,這可能是緊緊貼近生活,力求逼退沉默和惶恐的最有效的辦法之一。作者簡介 愛瑪努埃爾·于斯曼-佩蘭(EmmanuelleHuisman-Perrin):曾在巴黎大區(qū)的一所中學里負責畢業(yè)班的哲學課程。她在政治學院開設了一門關于“多維視域中的死亡”的課程?!±钣衩瘢?963年畢業(yè)于北京大學西語系,首都師范大學教授。從事法語純文學翻譯20余年,譯著50余種。主要譯著有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《三劍客》《基督山恩仇記》《一生》等。還譯有戲劇《繆塞戲劇選》《加繆全集之戲劇卷》;編選并翻譯《紀德精選集》《繆塞精選集》《阿波利奈爾精選集》;主編《紀德文集(5卷)》《法國大詩人傳記譯叢》等。目錄打破沉默亡者的世界如何對待死亡儀式與哀思生活還是要繼續(xù)媒體評論 本叢書是為所有孩子準備的、值得閱讀與珍藏的好書,它將豐富
  •   讓我們與孩子談論死亡,而不是躲閃;直面人生,而不是逃避。
  •   這本書不錯,和其它書不一樣,是用大人和小孩子對話來寫的。談論人死了要到那個世界,人死后要辦的喪事的儀式??梢宰尯⒆恿私飧鲊乃篮蟮乃e行的儀式。讓孩子不會再恐懼死亡,而且學會怎樣生存得更好,怎樣面對死亡。
  •   死亡可不是一般的人能輕易理解和講解透徹的,尤其當孩子告訴媽媽說:“媽媽我不想死,人為什么會死呢?”,所以怎么教育孩子認識死亡接受死亡正視死亡很不容易,對成人來講也同樣不容易。不錯,翻譯的較好,孩子喜歡,重要的是購買時降價,很值
  •   本書是一本有文學藝術及人生研究趣味的書死亡并不可怕,可怕的是不知道死亡的意義,不明白生活、活著的價值。很多以前大人們(成人+老人們)諱言的話題原來是人們自己的恐懼所嚇住了,想當然地認為孩子接受不了理解不了死亡。在我的人生經(jīng)驗和帶孩子的過程中我知道,有時候是我們怯懦,而不是孩子不夠勇敢。
  •   死亡,多少人不也觸摸的話題,曾經(jīng)的我也一樣,更不也和小孩子談,其實看了,直面人生,而不逃避,或許更好些。
  •   此套書的形式依舊是一問一答式,對于各個人群,文化,宗教等對于死亡的不同認識,以及人在面對它時應采取的態(tài)度,有所闡述,易于青少年接受。
  •   先買了一本給我的孩子看的,他很喜歡。不用我再徒勞地給他解釋什么是死亡,告訴他人的生老病死都是自然現(xiàn)象了。實際上我這樣說了多次,他還是不能理解和接受,還是說害怕??煽戳吮緯?,這一切問題都解決了。很感謝這套書。于是就又幫同事的孩子買了。希望她也能起到相同的效果?;仞伝貋淼男畔⒐皇沁@樣。很好的書。
  •   現(xiàn)在我4歲的女兒就總是問我有關死亡的問題,所以選擇了這本書。
  •   不知為什么,我的孩子對于死亡這個字眼很恐懼,雖然他才只有11歲。盡管經(jīng)常安慰他,給他解釋,也沒有什么效果。直到看到當當賣的這本書,想著買給他看看試試。沒想到就起到了意想不到的效果。他看了后,沒用我再費什么唇舌,就告訴我,他明白了,不害怕了。很好的一本書,建議有十來歲孩子的家長推薦給孩子看看,有些道理他們自然也就懂了。
  •   中國人總是要回避死亡,至少是要對孩子回避死亡??纯催@個,其實正確的對待死亡更利于孩子的成長吧
  •   不僅是給孩子講死亡,我們自己也很有必要讀一下。
  •   看看如何給孩子講解死亡
  •   對話的方式,很好。談到了靈魂等、因為宗教不同對死亡理解不同,小學高年級以上都可以看
  •   死亡,很沉重的話題,但是更深的理解人生。
  •   關于死亡,有時真不知道該如何去和孩子解釋,書買得太多還沒來得及看,但愿沒選錯。
  •   死亡,是每個人都要面對的問題,對于小孩子而言,還是先用繪本來滲透吧。
  •   孩子這些天對于死亡這個話題很恐懼,我正不知如何開導,在當當上買了這本書,他看了不到半本就告訴我不再害怕了。很好。
  •   孩子談到死亡,我正糾結此事,希望能度過這關
  •   推薦,恰好和孩子看了阿甘,可以順其自然地聊一聊死亡的主題啦!
  •   不只是孩子,成人也怕時光流逝而帶來的衰老以及死亡。正好特價,書名很吸引我,買來看看,一面為自己,一面為學生。
  •   自己很害怕死亡,不知怎么給孩子說。但是有了這本書,可以和孩子一起戰(zhàn)勝對死亡的恐懼吧。還沒讀,但愿會有驚喜。
  •   死亡,每個人都要面對的事情,正能量面值死亡吧。
  •   書剛開始收來的時候,寶寶就很好奇,為什么要講死亡?一口氣就讀完了這本書!很贊的一本書!
  •   可是他們又常把死亡掛在嘴邊,學古詩,一定先問作者"他死了嗎","他還活著嗎",希望作家長的能從這本書里找到如何解釋死亡的答案.
  •   了解死亡,正視死亡,愛惜生命
  •   回來小孩就看了一半,很薄的一本,小孩說:還好,讓我感覺到死亡的滋味。不再恐懼死亡。
  •   用問答的方式簡述死亡,還不錯的一本書
  •   西方人看死亡的確與東方人又區(qū)別
  •   死亡哦死亡
  •   看看法國人怎么給孩子講人生中的重要現(xiàn)象。
  •   這個話題很沉重但沒辦法躲閃,一起和孩子讀,思念故人
  •   隨便翻了翻,做床頭書看看挺好的。還沒給孩子講
  •   預先準備的,現(xiàn)在孩子小,以后會用到的,讓她客觀的了解人生
  •   孩子對這個問題一直懼怕,讓她自己看一下。
  •   自己學習,以后再給孩子講
  •   一對母女的對話,雖然討論的不是很深刻但對孩子來講也是一種啟發(fā) 一種值得深思的東西
  •   有些事情,真不知道怎么講給孩子。希望能讓他理解。
  •   給我的孩子講文化(無論我們是否關心,文化就在身邊,不遠不近。文化是什么?答案盡在父女之間輕松幽默的談話中。)
  •   看了后有些啟發(fā),不錯要孩子懂,也要十歲以后。
  •   還沒給孩子們講,不過質量不錯。價格實惠。
  •   孩子有時候會問這些話題,但有時自己的解釋有點蒼白無力,讀了該書感覺在給孩子講會更有趣的;畢竟這個話題有點沉重。
  •   還沒有給孩子講
  •   話題敏感,自己沒有太大的把握能解釋清楚,所以還不敢給孩子講。
  •   里面是對話形式的,還沒深讀,但是看著還不錯~
  •   孩子從中學到了不少的知識
  •   一個介于通俗和高壓之間的小冊子 國外的人思維就是不同 他們有哲學和宗教基礎 而中國是沒有宗教的 哲學也是實用性的 讀這些東西 能改變看法 不僅僅是對于孩子
  •   應該家長和孩子一起看
  •   希望能給孩子正確引導
  •   這本經(jīng)過翻譯后就有些看不懂 不是特別喜歡
  •   簡單易懂,薄博的一本書,適合小學高年級及初中孩子看
  •   看了之后,我發(fā)現(xiàn)和孩子溝通這一類比較好溝通了
  •   買過女兒看的書。她挺喜歡的,有空我也看看。
  •   女兒要看
  •   不愿說起,無法回避的問題。需要正視
  •   不錯,一本值得孩子閱讀的好書!
  •   打算等到孩子大些再共同閱讀
  •   教給我一種與孩子交談的方法。
  •   現(xiàn)在買書,還不大部分的目的,都是要跟孩子的溝通和教育啊!自我提高的同時也需要掌握技巧和方法!
  •   給孩子看很不錯,就是400客服服務太差
  •   孩子覺得有些恐怖,但是能看出他還是很感興趣的。
  •   非常不錯的書,推薦給小學的孩子購買~~~~
  •   一口氣買下了一個系列的書,想從中了解更多讀書時沒有了解到的知識,語言比較易懂,書也是薄薄的,比較吸引人,嚴肅的話題也可以這樣"輕松"地告訴孩子,是一種智慧!
  •   買了一系列的這類書,希望孩子有空能翻一翻
  •   孩子還沒讀,已經(jīng)迫不及待了
  •   孩子的基礎知識積累需要它
  •   教育孩子很有必要!
  •   讓我們的孩子學會適應
  •   孩子需要了解這方面的知識
  •   覺得有必要讓孩子讀,同事說給孩子看這個有點怪怪的,我希望他了解
  •   孩子能聽明白
  •   讓孩子懂得
  •   不錯,我沒看,給孩子買的,后補評
  •   孩子在朋友家看到幾本書,就讓買了。
  •   很好,念給小孩字聽,很直接,很有啟示的作用。
  •   還沒有看,但是想從多角度去了解對人生的思索。
  •   雖然沉重生離死別人生都要經(jīng)歷的
  •   我一開始是買給我的小表妹讀的,但是我看了看內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)它和小王子一樣,讀者是不分年齡的,大人也適合看看
  •   搞活動買的,價格實惠,內(nèi)容沒有想象中的好。
  •   挺說有點像外國版的十萬個為什么,都是名家譯的,裝幀不錯,活動買的,非常合算,可惜這套沒買全,有的沒貨了。
  •   很薄的一本書,以后慢慢看
  •   看了這本書,我還認識了這個作者,以后多看她的書。
  •   教育,大學問。
  •   以為便宜的,紙質會不好的,挺好的。
  •   驚喜!很好的一套書!喜歡??!
  •   搞活動買的,還沒來得及看,應該不錯
  •   有整套的~~~~~只選了其中的幾本,碰巧遇**當搞活動~~~
  •   清倉買的 超劃算 書的內(nèi)涵很有意義
  •   當當是我購書的第一選擇!
  •   不太容易理解,文字太多。
  •   本書就會告訴我們,當自己的小孩問自己人為什么要死,為什么要去天堂呢?你可以從書里找找看
  •   雖然很薄也蠻小,但寫的還不錯,蠻喜歡的。
  •   其實是給自己看的,小的時候就想了解
  •   拿到手感覺書有點小,原價偏高,不過內(nèi)容不錯的!
  •   書還不錯,挺適合小朋友看的啊
  •   好書,適合初中生看,我買的有點早,留著慢慢看。
  •   很好,但有些看不懂
 

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