高中物理課程實施與案例分析

內(nèi)容概要

本書就是為幫助高中物理教師確立新的教育理念，理解并把握新課程的精神，改變教學(xué)方式，了解高中鈞理新課程的結(jié)構(gòu)和要求，落實高中物理新課程的各項目標(biāo)而編寫的，供讀者在學(xué)習(xí)高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)時參考或共同探討。本書包括三大部分：高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)研修指南、高中物理新課程教材分析、高中物理新課程教學(xué)案例分析。　　本書包括三大部分：高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)研修指南、高中物理新課程教材分析、高中物理新課程教學(xué)案例分析。各部分的主要內(nèi)容如下：    高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)研修指南  分別從高中物理課程改革的背景與依據(jù)、新課程理念與目標(biāo)、新課程的結(jié)構(gòu)與特點、物理新課程的教學(xué)方式與教學(xué)設(shè)計、物理新課程的實驗教學(xué)、物理新課程實施中的評價、現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理新課程的整合等各方面對高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)作了介紹。    高中物理新課程教材分析  對每一個物理學(xué)習(xí)模塊都分為以下幾個研修單元：    研修指南：分析該模塊的主要觀點和研修主線。    新課標(biāo)教材的變化：分析該模塊的編寫思想、內(nèi)容及表述上的變化和創(chuàng)新點等。    學(xué)習(xí)要點：該模塊學(xué)習(xí)重點的參考性建議，以利于讀者主動的價值構(gòu)建以及理論提升?！　⊙行藿ㄗh：介紹該模塊可以借鑒、參考的方法或做法以及實驗等。　　閱讀材料：提供與該模塊相關(guān)的材料，供讀者研修時閱讀。

書籍目錄

第一部分 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)研修指南    第1章 高中物理課程改革的背景與依據(jù)    第2章 高中物理新課程的理念與目標(biāo)  　第3章 高中物理新課程的結(jié)構(gòu)與特點  　第4章 高中物理新課程的教學(xué)方式與教學(xué)設(shè)計  　第5章 高中物理新課程的實驗教學(xué)  　第6章 高中物理新課程實施中的評價  　第7章 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理新課程的整合  　第8章 校本課程與高中物理新課程的優(yōu)勢互補  第二部分 高中物理新課程教材分析  　物理必修1 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理必修2 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修1-1 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修1-2 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修2-1 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修2-2 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修2-3 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修3-1 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修3-2 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修3-3 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修3-4 學(xué)習(xí)模塊教材分析  　物理選修3-5 學(xué)習(xí)模塊教材分析  第三部分 高中物理新課程教學(xué)案例分析  　必修1 教材案例及分析  探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系  　必修2 教材案例及分析  機械能及其守恒定律  　選修1-1 教材案例及分析  電容器  　選修1-2 教材案例及分析  氣體  　選修2-1 教材案例及分析  電源  　選修2-2 教材案例及分析  活塞式內(nèi)燃機  　選修2-3 教材案例及分析  光的干涉  　選修3-1 教材案例及分析  帶電粒子在勻強磁場中的運動  　選修3-2 教材案例及分析  楞次定律——感應(yīng)電流的方向  　選修3-3 教材案例及分析  分子的熱運動  　選修3-4 教材案例及分析  光的衍射現(xiàn)象  　選修3-5 教材案例及分析  反沖運動火箭  后記

章節(jié)摘錄

　　2.課標(biāo)教材的物理本質(zhì)觀　　課標(biāo)教材體現(xiàn)了物理研究的手段是實驗的本質(zhì)觀，表明了物理能夠幫助人們收集、整理、描述信息，建立物理模型，解決生活、生產(chǎn)中的實際問題，直接為社會創(chuàng)造價值，推動經(jīng)濟的發(fā)展。因此，教材開設(shè)了許多科學(xué)探究活動，開設(shè)了許多學(xué)生動手的實驗活動，介紹了許多科技應(yīng)用的知識和內(nèi)容。大多數(shù)教學(xué)小節(jié)都有實驗活動，主要是提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識。如電磁感應(yīng)一章全部是實驗和探究。交流電一章是教師演示和學(xué)生探究相結(jié)合的教學(xué)形式。傳感器一章是在學(xué)生體驗、實驗、教師演示等活動基礎(chǔ)上的探究教學(xué)活動?！　?.課標(biāo)教材的教學(xué)結(jié)構(gòu)　　課標(biāo)教材的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式多樣，但總體上是以各個欄目的形式出現(xiàn)，包括“實驗、內(nèi)容陳述、做一做、說一說、思考與討論、結(jié)果陳述”等欄目，各欄目注意開放性和集中性的統(tǒng)一，其中“實驗、做一做、說一說、思考與討論”是每一個教學(xué)小節(jié)中的重要欄目，最能體現(xiàn)過程與方法，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的突破口，也是學(xué)生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會物理概念、規(guī)律的重要過程。例如，第六章“交流電的產(chǎn)生”一節(jié)，教材通過思考問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生分析所給圖中的電流大小和方向，從而認(rèn)識交流電的產(chǎn)生過程?！　?.課標(biāo)教材中的實驗豐富多樣　　課標(biāo)教材上標(biāo)的“實驗”實際上就是學(xué)生實驗，要求每個同學(xué)都要親自完成該實驗。標(biāo)有“演示”的實驗，就是教師演示，學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)探究。探究實驗教學(xué)活動，教材安排了三次，基本上是由易到難?！白鲆蛔觥睂嶋H也是實驗活動，這類實驗一般要求學(xué)生課外活動完成，有條件的學(xué)校也可以在課內(nèi)完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力?！　　?/pre>








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