歷史七年級下冊

內容概要

　　基礎知識是基本技能的前提，基本技能是在知識的學習和應用過程中形成的穩(wěn)定的思維方式?；A知識和基本技能共同構成能力的基本要素，從一個人掌握知識、技能的速度和質量上可以看出能力的高低。
　　基礎知識、基本技能和相應的基本方法相結合，才能形成學科認知結構，使能力獲得發(fā)展與提升?；灸芰Φ男纬梢蕾囉谝呀浾莆盏闹R和技能的進一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識和技能通過基本方法整合為完善的學科素養(yǎng)和學科的思維方式。
　　因此，學科知識的習得、學科技能的獲得和學科方法的掌握、學科能力的形成同時存在于學習活動中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調發(fā)展。

書籍目錄

第一單元　繁榮與開放的社會
　第1課　繁盛一時的隋朝
　 基礎知識基本技能
 　基本方法基本能力
 　思維拓展創(chuàng)新應用
 　遷移應用分級檢測
 　三年中考精選
　第2課　貞觀之治
 　基礎知識基本技能
 　基本方法基本能力
 　思維拓展創(chuàng)新應用
 　遷移應用分級檢測
 　三年中考精選
　第3課　開元盛世
 　基礎知識基本技能
 　基本方法基本能力
 　思維拓展創(chuàng)新應用
 　遷移應用分級檢測
 　三年中考精選
　第4課　科舉制的創(chuàng)立
 基礎知識基本技能
 基本方法基本能力
 思維拓展創(chuàng)新應用
 遷移應用分級檢測
 三年中考精選
　第5課　和同為一家
 基礎知識基本技能
 　基本方法基本能力
 　思維拓展創(chuàng)新應用
 　遷移應用分級檢測
 　三年中考精選
　第6課　對外友好往來
　　基礎知識基本技
 　基本方法基本能力
 　思維拓展創(chuàng)新應用
 　遷移應用分級檢測
　……
第二單元　經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展
第三單元　統(tǒng)一多民族國家的和社會的危機
單元總結
單元水平自測
答案與點撥

圖書封面

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