高考備考完全手冊(cè)

內(nèi)容概要

本書(shū)具有以下特點(diǎn)：
  實(shí)用性和針對(duì)性：注重基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的梳理整合，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法、策略的指導(dǎo)和解題技巧的點(diǎn)撥，將系統(tǒng)實(shí)用的備考內(nèi)容與科學(xué)合理的應(yīng)試方法緊密結(jié)合在一起，并把備考方法與備考內(nèi)容互動(dòng)對(duì)應(yīng)，在方便復(fù)習(xí)的同時(shí)，為考生提供了切實(shí)可用的備考方案，保證了備考的實(shí)效性和針對(duì)性。
  資料性和工具性：以考試大綱為綱進(jìn)行知識(shí)匯集，以提供資料為主進(jìn)行試題類(lèi)編，以高才試題為據(jù)進(jìn)行技法點(diǎn)撥，體現(xiàn)了豐富的資料性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぞ咝?、主便的備查性具有高考“辭典”的品質(zhì)和作用。
  新穎性和前瞻性：編寫(xiě)體例設(shè)計(jì)新，由知識(shí)到方法，由考題到技巧，對(duì)應(yīng)匹配，從理性上體現(xiàn)知識(shí)、能力與方法的碰撞與融合，且便于檢索；以最新考試大綱為綱，緊緊扣住高考脈博選材，預(yù)測(cè)、凸現(xiàn)高考命題最新走向。

作者簡(jiǎn)介

張培森，中學(xué)主級(jí)教師。1989年聊城大學(xué)政治系本科畢業(yè)，現(xiàn)為學(xué)校政治教研室主任。曾10多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等。為日照市高考備考研究以及高考輔導(dǎo)資料編纂組核心成員。

書(shū)籍目錄

中國(guó)古代史  第一單元  祖國(guó)歷史的開(kāi)篇——先秦  第二單元  封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢  第三單元  封建國(guó)家的分裂和民族融合——三國(guó)、兩晉、南北朝  第四單元  封建國(guó)家的繁榮——隋唐  第五單元  民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元  第六單元  統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰——明清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）中國(guó)近現(xiàn)代史  第一單元  清朝晚期淪為半殖民地半封建社會(huì)  第二單元  中國(guó)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和半殖民地半封建社會(huì)的形成  第三單元  辛亥革命和北洋軍閥的統(tǒng)治  第四單元  革命的新曙光和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)  第五單元  國(guó)共的十年對(duì)峙  第六單元  中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)  第七單元  人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)  第八單元  人民民主政權(quán)的鞏固和向社會(huì)主義過(guò)渡  第九單元  社會(huì)主義革命和建設(shè)的探索與曲折  第十單元  社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面世界近現(xiàn)代史  第一單元  工場(chǎng)手工業(yè)階段的資本主義世界  第二單元  資本主義世界體系的初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展  第三單元  壟斷資本主義的形成  第四單元  俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和民族解放運(yùn)動(dòng)高漲  第五單元  第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界  第六單元  第二次世界大戰(zhàn)  第七單元  兩極格局下的世界  第八單元  世界格局的變化  第九單元  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化

圖書(shū)封面

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