演奏藝術(shù)的生理心理學津要

內(nèi)容概要

　　本書系由旅德作曲家、作曲理論博士錢泥女士根據(jù)德國Schott音樂出版社1997年版本翻譯。書中論及的音樂實踐與動作練習、有效練習的生理學心理學基礎(chǔ)、器樂演奏的情感因素與心理狀態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的構(gòu)成及其功能等內(nèi)容，包含廣闊的現(xiàn)代心理學信息和生理科學知識，并列舉大量實例，詳盡剖析音樂表演和樂器練習中經(jīng)常遇到的難題和困惑，對以往被視作天經(jīng)地義的訓練方法提出疑義，發(fā)表了她本人的真知灼見，在理論和實踐兩方面給讀者以有益的啟示，很值得從事音樂教學、理論研究，尤其是從事演奏演唱藝術(shù)教學、表演的朋友們一讀。

作者簡介

作者：(德國)雷娜特·克洛佩爾 譯者：錢泥

書籍目錄

前言導引——音樂與醫(yī)學第一部分　第一章  音樂實踐與動作練習  　一、樂器演奏的心理運動學　  二、運動的欲念引發(fā)動作的行為　  三、有規(guī)律地控制動作　  四、對音樂動作的感知　    1.運動前的反饋　    2.運動中的反饋　    3.動作感受與動作記憶　  五、預期　  六、感官印象與動作　  七、記憶　    1.短暫記憶與長時記憶　    2.對運動的記憶力　  八、刺激過剩與容量有限　    神秘數(shù)字　  九、注意力　  十、動作過程的自動化　  十一、關(guān)于動作練習的歸納　第二章  有效練習的生理學心理學基礎(chǔ)　  一、樂器學習成敗的能力因素　  二、音樂活動的三大要素：思考、感覺和行動　  三、肢體條件　    1.靈活性　    2.敏捷性——基本敏捷/反應時間　    3.力  量——力量限度/快速力量/力量的持續(xù)/力量的訓練/耐力　  四、協(xié)調(diào)　    1.演奏中的動作協(xié)調(diào)　    2.對深層敏感性的訓練　    3.動作記憶的鞏固　    4.對速度的要求　    5.年齡及性別決定協(xié)調(diào)能力　  五、注意力、感知力——學習及改錯的先決條件　  六、動作練習的規(guī)律性及其方法建議　    1.學習進度曲線、明智的學習、停滯問題　    2.學習與理解　    3.停滯不前　    4.中斷練習之后　    5.干擾現(xiàn)象　    6.轉(zhuǎn)借——通過內(nèi)心練習完成轉(zhuǎn)借/通過左手右手轉(zhuǎn)借　  七、練習與學習　    1.專心一致　    2.練習成效　第三章  情感　  一、心理和身體特征　  二、緊張和恐懼　    1.恐懼是學來的  　  2.害怕和緊張引起的思考、感知及運動變異　  三、戰(zhàn)勝恐懼的方法　    1.對恐懼的治療　    2.藥物　  四、有感情地演奏第二部分  神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的構(gòu)造及其功能　  一、神經(jīng)與神經(jīng)細胞　    神經(jīng)脈沖有多快?　  二、突觸——神經(jīng)細胞之間的接觸點　    1.“好學的”突觸與音樂能力　    2.狼孩，敏感時期和絕對音高　    3.學習與記憶　  三、以中樞神經(jīng)系統(tǒng)為中央控制器：感知與行為　  四、感覺細胞——接受器　    1.觸覺　    2.通過振動感監(jiān)督聲音　  五、深層敏感——動覺　    1.位置感　    2.動作感　    3.力覺與肌覺　    4.深層敏感接受器——肌棰調(diào)節(jié)肌緊張/哪幾種深層敏感的“天線”最為重要?　  六、感官共同發(fā)揮作用　  七、聽覺——接受聲波　  八、腦　    1.腦的形成　    2.大腦　    3.腦溝回　    4.間腦　    5.植物神經(jīng)系統(tǒng)　    6.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)　    7.中樞神經(jīng)與情感  　  8.穹隆系統(tǒng)：情感中心　    9.腦干——神經(jīng)細胞網(wǎng)及生命不可缺少的幾個中樞　    10.小腦：動作協(xié)調(diào)中心　    11.脊髓：過道及反射的控制　    12.運動單位：越小越細膩　  九、傳感運動機能　    1.隨意動作：跟隨主觀意愿的動作　    2.運動機能性腦中樞：“提琴中樞”存在嗎?　    3.小腦編程功能　    4.監(jiān)督與更正　    5.協(xié)調(diào)　    6.基底神經(jīng)節(jié)，尚待研究的大腦深處的運動機能中樞　    7.運動機能中樞的反饋系統(tǒng)——運動機能中樞一覽　  十、聽力　    1.方向聽辨　    2.聲音的強弱辨別　    3.重聽癥是音樂造成的嗎?　    4.對聲音刺激的處理　    5.中央耳道　  十一、左腦一右腦：兩邊不對稱嗎?　    1.意識分裂　    2.裂腦患者　    3.左半腦一右半腦：這邊比那邊重要嗎?　    4.區(qū)別　    5.音樂與左右腦附錄  概念性記憶與程序性記憶  練習結(jié)果參考文獻中譯本后記

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