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內(nèi)容概要

　　高中新課程實(shí)施以來，一個嚴(yán)峻的問題擺在眼前：教師是否完成了教學(xué)任務(wù)，是否教到了該教的程度；學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否學(xué)到了該學(xué)的程度。借助什么工具進(jìn)行檢測，即課程評價的改革已成為整個課改系統(tǒng)中最敏感、最關(guān)鍵、最具導(dǎo)向性的一環(huán)。隨著高中課改的進(jìn)行，評價方式已經(jīng)發(fā)生了悄然轉(zhuǎn)變：高中新課程評價要求不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供依據(jù)和支持。為了使新課程理念真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，確保課程改革質(zhì)量，對教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行有效的評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有效的檢測，我們組織省內(nèi)高考指導(dǎo)專家、大連教育學(xué)院優(yōu)秀教研員以及大連二十四中、大連育明高中、大連八中、東北育才學(xué)校、沈陽二中、錦州高中等省內(nèi)重點(diǎn)高中具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師合力打造了《高中新課堂評價與檢測》系列叢書。

書籍目錄

模塊學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一單元1林黛玉進(jìn)賈府／曹雪芹2祝福／魯迅3老人與海／海明威第二單元4蜀道難／李白5杜甫詩三首6琵琶行并序／白居易7李商隱詩兩首第三單元8寡人之于國也／《孟子》9勸學(xué)／《荀子》10過秦論／賈誼11師說／韓愈第四單元12動物游戲之謎／周立明13宇宙的邊疆／卡爾·薩根14一名物理學(xué)家的教育歷程／加來道雄第一單元達(dá)標(biāo)第二單元達(dá)標(biāo)第三單元達(dá)標(biāo)第四單元達(dá)標(biāo)模塊檢測參考答案

章節(jié)摘錄

　　海明威創(chuàng)作的小說，不論長篇短篇，所表現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格基本上是在一種貌似粗獷樸實(shí)的筆觸下流動著極為深沉的感情，有如緩慢流瀉的火山熔巖，表面看不出它蘊(yùn)蓄著的溫度，但卻是一股達(dá)到白熾程度的熱流。海明威從來不相信什么“理論”，他孜孜以求的是視覺和所描述的人物之間、人物和讀者之間的直接溝通，他要讀者從人物的語言中把握人物的心理狀態(tài)和反應(yīng)。為了達(dá)到這一目的，他摒棄那種渲染人物的華麗詞藻，刪去一般認(rèn)為必不可少的說明和議論以及一切冗贅的比喻，破除毫無生氣的文章俗套，以簡潔洗練的文筆還給文章以本來面目?！　『Ｃ魍@種新的藝術(shù)風(fēng)格幾乎感染了第二次世界大戰(zhàn)后的所有美國作家?！　『Ｃ魍髌匪哂械牧硪粋€特征就是同時貫穿在他的絕大部分作品當(dāng)中的那種不屈不撓、決不認(rèn)輸?shù)摹坝矟h子”精神和與此對立的消極悲觀情緒。海明威不僅是第一次世界大戰(zhàn)后“迷惘的一代”的一分子，而且是他們的代言人，這一時期他發(fā)表的一系列作品都強(qiáng)烈地表達(dá)了戰(zhàn)爭在人們精神上造成的巨大創(chuàng)傷，這也在他自己的內(nèi)心深處打上了悲觀主義的烙印。盡管海明威在他后來的許多作品中一再強(qiáng)調(diào)“硬漢子”精神，但這種悲觀情緒總不免時有流露。這是海明威的精神世界方面一種既矛盾又統(tǒng)一的特征，而他則將這一特征和他的創(chuàng)作風(fēng)格融為一體?！　￡P(guān)于海明威的寫作技巧，英國著名文學(xué)評論家赫·歐·貝茨所作的評價是：“除非我看錯了，海明威是深受屠格涅夫、巴爾扎克、莫泊桑和笛福等人筆調(diào)的影響?！本唧w地說，海明威在寫作時往往只用警句式的語言就能表現(xiàn)小說中人物的言談行動。他的筆調(diào)瀟灑自然，毫無矯揉造作之處，也沒有著意的渲染和概括，但卻能尖銳地刻畫出人物的內(nèi)心世界，充分體現(xiàn)了自然主義的白描手法?！　『Ｃ魍膶懽骷记稍趯懭宋飳υ挿矫姹憩F(xiàn)得尤其精湛。在他的筆下，人物對話樸實(shí)、簡練，但卻一句是一句，具有強(qiáng)烈的生命力和一定的深度，能夠?qū)⑷宋锛?xì)致、微妙的思想感情準(zhǔn)確傳出。有時雖只是一言半語，卻含有意在言外的“潛臺詞”，要由讀者自己來探索、領(lǐng)會，獲得某種與人物心靈上的溝通。這是由于他筆下的人物多數(shù)是不慣于夸夸其談的拳擊手、斗牛士、獵人、暴徒，尤其是一些精神上貧乏的社會底層人物。這幾種類型的人物往往只憑本能來行動，即或偶爾吐露心聲，語言也很樸實(shí)。海明威就是根據(jù)他們的這種口吻，忠實(shí)地寫出他們的對話，這樣就將他們的精神面貌活生生地顯現(xiàn)在他的筆下。這種“海明威式”的口語寫作技巧，從20世紀(jì)30年代后期起便風(fēng)靡了歐美文壇。效法的作家雖多，但在技巧和效果上能達(dá)到他這樣高超境界的卻絕少。至于他在行文方面所具有的那種簡潔凝練、清新流暢的特點(diǎn)，則更是為人所易見的?！　『Ｃ魍乃囆g(shù)描寫也有明顯的局限性，他不善于展開廣闊的社會生活描寫，人物缺少多方面的、豐富的性格特征。 　　……?

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