組織行為學(xué)

前言

　　隨著組織行為理論和實踐的不斷發(fā)展，組織行為學(xué)已經(jīng)成為商學(xué)院的必修課程，同時，也是工商企業(yè)及各類組織的管理者應(yīng)修的重要科目。在此情況下，組織行為學(xué)方面的教材開始大量涌現(xiàn)出來。由美國亞利桑那州立大學(xué)安杰洛?基尼齊教授編寫的《組織行為學(xué)：核心概念》一書，是一本組織行為學(xué)的入門教材。與其他組織行為學(xué)教材相比，本書具有以下特色：　　第一，簡明扼要，引人入勝。由于時間和經(jīng)濟方面的壓力，人們越來越渴望能夠擁有一本薄且價格適中的教材。在組織行為學(xué)領(lǐng)域，所謂的精編教材曾試圖去滿足這一需求，但是，在這些教材中，簡潔通常是以過時的理論和案例以及蹩腳的設(shè)計為代價的。安杰洛?基尼齊編寫的《組織行為學(xué)：核心概念》一書雖然同樣旨在滿足讀者的上述需求，但它卻使我們看到：簡潔并不意味著過時和枯燥乏味。該書是初學(xué)者學(xué)習(xí)和了解組織行為理論與實踐的一本精煉、前沿且引人入勝的經(jīng)典讀物。對于本書中應(yīng)包含哪些概念安杰洛?基尼齊進行了十分審慎地決策，依據(jù)其多年從事組織行為學(xué)的教學(xué)和研究工作所積累的經(jīng)驗，安杰洛?基尼齊所選擇的內(nèi)容都是那些對于學(xué)生了解個體、群體和組織行為至關(guān)重要的話題，并且，基本涵蓋了國際認(rèn)證組織AACSB和ACBSP所推薦的內(nèi)容。這使得該書內(nèi)容在體現(xiàn)實踐導(dǎo)向的同時，也具有極高的權(quán)威性?！　〉诙?，為教學(xué)活動提供了更大的靈活性。本書除了在每章開頭設(shè)計了一系列學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，并未提供案例和練習(xí)。這一方面使得教材所包含的內(nèi)容達到了最大化，同時也使教學(xué)人員擁有更大的靈活性，使他們能夠?qū)⒆约旱陌咐唾Y料引進課程。但是，這并不意味著作者放棄了對案例和實踐環(huán)節(jié)的關(guān)注，因為作者還開發(fā)了豐富的網(wǎng)上資源來補充和擴展教材內(nèi)容。本書特別設(shè)計了一些嵌入于各章節(jié)內(nèi)容之中的盒狀圖，提供了如何鏈接到相關(guān)網(wǎng)上資源的途徑，這些網(wǎng)上資源包括38個知識測驗、20個自我評估、23個小組練習(xí)和15個Hot Seat DVD片斷，它們大大擴展了各個章節(jié)的內(nèi)容。知識測驗為學(xué)生測試自己對書本知識的理解提供良好途徑；自我評估所提供的豐富反饋信息，使學(xué)生能夠?qū)⒆陨砼c思考的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。為更好地運用這些網(wǎng)上資源，教學(xué)人員可以使用由安杰洛?基尼齊和阿曼達?約翰遜（Amanda Johnson）共同編寫的小組和視頻資源使用手冊。該手冊旨在幫助教學(xué)人員建立一個更加活躍、更加令人興奮的課堂環(huán)境，其中包括如何組織課堂上的小組和個人練習(xí)，以及如何使用書中已經(jīng)標(biāo)示出來的自我評估、小組練習(xí)和Hot Seat節(jié)目?！　〉谌?，內(nèi)容前沿，案例新鮮。一個聰明的食品買家，會通過查驗有效期來評價食品的新鮮程度。同樣的，組織行為學(xué)教材也需要查驗其新鮮程度，從而確保讀者從書中得到的是最新、最有價值的理論成果和實踐案例。在本書中，安杰洛?基尼齊教授探討了諸多組織行為學(xué)領(lǐng)域的前沿問題，如電子商務(wù)對組織行為學(xué)的影響、人力資本與社會資本、積極組織行為學(xué)、多樣性管理、主動性人格、情緒、情商、情緒型勞動力、組織公正、虛擬團隊、知識管理、信息技術(shù)對組織行為學(xué)的影響、跨文化沖突、工作場所的粗魯行為、印象管理、全面領(lǐng)導(dǎo)模型、第五級領(lǐng)導(dǎo)、共享型領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)型組織等。并且，在本書中你會發(fā)現(xiàn)有超過190條的腳注是2006年的，這些都表明本書是一本編寫認(rèn)真且內(nèi)容新穎的教材。

內(nèi)容概要

組織行為學(xué)作為管理領(lǐng)域的一門重要課程，國內(nèi)外有諸多版本的教材。本書是一部凝聚了作者半個多世紀(jì)在美國、亞太地區(qū)和歐洲的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的精華著作。它采取了組織行為學(xué)經(jīng)典的理論體系和框架，但在內(nèi)容和形式上都作了許多創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在：　　第一，簡明扼要，引人入勝。　　第二，為教學(xué)活動提供了更大的靈活性?！　〉谌?，內(nèi)容前沿，案例新鮮。    總之，本書是一本高質(zhì)量、頗具特色的組織行為學(xué)教材。它可用作MBA、管理學(xué)科的研究生和本科生的教材或參考書，也可作為管理類培訓(xùn)用書。

作者簡介

安杰洛·基尼齊（Angelo Kinicki）是亞利桑那州立大學(xué)W.P.Carey商學(xué)院的管理學(xué)教授，同時也是由亞利桑那州立大學(xué)100名杰出學(xué)者組成的院長理事會成員。1982年于肯特州立大學(xué)獲得組織行為學(xué)博士學(xué)位。
　　基尼齊無論在教學(xué)是科研方面都廣受認(rèn)可。作為教師，他榮獲了多項獎勵

書籍目錄

第1章　為什么人對于組織如此重要  管理者與別人一起并通過他人達成結(jié)果    管理者技能    倫理行為的重要性    全球背景：文化差異    21世紀(jì)的管理者  組織行為學(xué)作為一門學(xué)科的根源    組織行為學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)    歷史根源：人際關(guān)系運動    全面質(zhì)量管理    管理的權(quán)變理論  組織行為學(xué)的新方向    人力與社會資本時代    積極組織行為學(xué)    互聯(lián)網(wǎng)革命與組織行為學(xué)第一部分　組織中的個體管理　第2章　知覺與多樣性：人們的觀點為何會不同　第3章　個體差異：是什么導(dǎo)致了員工的獨特性　第4章　理論中的激勵：是什么使員工努力工作　第5章　實踐中的激勵：如何似員工做到最好第二部分　組織中的群體管理與決策制定　第6章　群體與團隊工作：群體如何工作以及如何領(lǐng)導(dǎo)群體　第7章　決策制定：個體和群體如何達成決策　第8章　沖突與談判：為什么產(chǎn)生沖突以及如何處理沖突第三部分　組織流程管理　第9章　溝通：如何傳遞信息　第10章　權(quán)力與政治：如何影響他人　第11章　領(lǐng)導(dǎo)：如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者第四部分　迎接組織挑戰(zhàn)　第12章　組織文化：組織如何創(chuàng)建和傳播文化　第13章　組織設(shè)計：結(jié)構(gòu)如何與員工和任務(wù)相聯(lián)系　第14章　變革與學(xué)習(xí)型組織：如何在動蕩的世界中取得成功腳注主要術(shù)語

圖書封面

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