出版時(shí)間:2009-8 出版社:中國(guó)人民公安大學(xué)出版社 作者:楊雄 頁(yè)數(shù):337
前言
經(jīng)過(guò)精心籌劃,“京師刑事法學(xué)博士文庫(kù)”在北京師范大學(xué)這所擁有百年歷史的著名高等學(xué)府面世。該文庫(kù)在今日之北師大創(chuàng)辦,可謂生逢其時(shí),躬逢其勢(shì),恰逢其地。所謂生逢其時(shí),乃指文庫(kù)誕生于中國(guó)刑事法學(xué)理論研究進(jìn)入精耕細(xì)作階段。這是一個(gè)需要并且能夠產(chǎn)生精深的刑事法學(xué)理論專著的時(shí)代,文庫(kù)的內(nèi)容恰好迎合了這種時(shí)代的需要。所謂躬逢其勢(shì),乃指文庫(kù)誕生之時(shí),恰逢中國(guó)法律改革和法治現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)如火如荼地展開(kāi),方興未艾,文庫(kù)有幸見(jiàn)證并參與到這一國(guó)家與民族法治振興的大業(yè)之中。所謂恰逢其地,乃指北京師范大學(xué)為文庫(kù)的茁壯成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和肥沃的土壤。眾所周知,北京師范大學(xué)是我國(guó)極少數(shù)目前即擁有百余年歷史的著名高校之一。她發(fā)端于1902年的京師大學(xué)堂師范館。經(jīng)過(guò)百余年的歷史積淀,她不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)與優(yōu)良的人文環(huán)境,而且在諸多人文社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域達(dá)到了世界或者國(guó)內(nèi)一流水平,培養(yǎng)了大批國(guó)家棟梁之才。長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐形成的厚重穩(wěn)健的辦學(xué)風(fēng)格和“學(xué)為人師、行為世范”的辦學(xué)理念,為法學(xué)這一邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容深邃、價(jià)值超凡的社會(huì)科學(xué)在北師大的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。古人云:“源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng),德不厚而思國(guó)之安”,猶如“伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)”。
內(nèi)容概要
本書(shū)將刑事強(qiáng)制措施界定為以程序保障為目的的基本權(quán)干預(yù)手段,不僅把傳統(tǒng)意義上涉及人身自由的強(qiáng)制措施作為研究對(duì)象,而且將干預(yù)財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)、職業(yè)利益的強(qiáng)制手段亦納入研究視野中。全書(shū)以刑事強(qiáng)制措施的正當(dāng)性基礎(chǔ)為核心,從宏觀層面探討了訴訟程序理論中的刑事強(qiáng)制措施定位,從中觀層面探究了刑事強(qiáng)制措施的憲法控制,從微觀層面研討了刑事強(qiáng)制措施的程序保障、證據(jù)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ),并以上述三個(gè)視角全面系統(tǒng)地剖析了我國(guó)刑事強(qiáng)制措施立法和執(zhí)法中的非正當(dāng)性因素,謀劃了我國(guó)刑事強(qiáng)制措施改革的藍(lán)圖。
作者簡(jiǎn)介
楊雄,男,1979年生,湖北隨州人。2001年7月畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法系,獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。2001年9月考入北京大學(xué)法學(xué)院攻讀訴訟法學(xué)碩士學(xué)位,2003年10月被北京大學(xué)批準(zhǔn)碩博連讀,2006年7月畢業(yè)于北京大學(xué)法學(xué)院,獲法學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院講師,主要從事刑事訴訟法學(xué)、證據(jù)法學(xué)研究。
曾于《政法論壇》、《法學(xué)論壇》、《中國(guó)刑事法雜志》、《暨南學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇。出版譯著《審判的歷史*,合著、參編學(xué)術(shù)著作、教材十余部。曾榮獲首屆全國(guó)中青年刑事訴訟法學(xué)優(yōu)秀科研成果論文類一等獎(jiǎng)。
書(shū)籍目錄
導(dǎo)論 一、研究背景和動(dòng)機(jī) 二、研究范圍與架構(gòu) 三、基本研究范疇 小結(jié)第一章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施的根據(jù) 一、社會(huì)秩序維護(hù)的需要 二、被追訴者的忍受義務(wù) 第二節(jié) 刑事強(qiáng)制措施之本質(zhì) 一、程序保障的目的 二、實(shí)體處分(干預(yù)基本權(quán))的手段 三、刑事程序中不得已的“惡” 第三節(jié) 程序價(jià)值觀對(duì)刑事強(qiáng)制措施的影響 一、程序工具主義視角中的刑事強(qiáng)制措施 ——兼及刑事強(qiáng)制措施的經(jīng)濟(jì)分析 二、程序本位主義視角中的刑事強(qiáng)制措施 第四節(jié) 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的理論基礎(chǔ) 一、權(quán)力節(jié)制 二、程序指向性 三、訴訟主體性 小結(jié)第二章 刑事強(qiáng)制措施運(yùn)作的基本模式 第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施與刑事訴訟目的 一、刑事訴訟目的的理論反思 二、刑事訴訟目的觀決定刑事強(qiáng)制措施制度 三、刑事強(qiáng)制措施是實(shí)現(xiàn)刑事訴訟目的的保障 四、刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)化制約刑事訴訟目的的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié) 刑事強(qiáng)制措施與刑事訴訟構(gòu)造 一、國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu):科層型權(quán)力結(jié)構(gòu)與協(xié)作型權(quán)力結(jié)構(gòu)中的刑事強(qiáng)制措施 二、法律程序的目的:糾紛解決型程序與政策實(shí)施型程序中的刑事強(qiáng)制措施 三、我國(guó)科層型權(quán)力組織的政策實(shí)施型程序中的刑事強(qiáng)制措施 第三節(jié) 刑事強(qiáng)制措施運(yùn)作的模式分析 一、刑事強(qiáng)制措施的保障型運(yùn)作模式 二、刑事強(qiáng)制措施的追訴型運(yùn)作模式 三、徘徊于兩種模式之間的刑事強(qiáng)制措施制度 小結(jié)第三章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的憲法控制 第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施的合憲性檢驗(yàn) 一、基本權(quán)利與國(guó)家權(quán)力關(guān)系的辨正 ——憲法基本權(quán)之一般理論 二、刑事強(qiáng)制措施的合憲性檢驗(yàn) 三、憲政視野下的我國(guó)刑事強(qiáng)制措施制度改革 第二節(jié) 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)化與程序基本權(quán)保障 一、程序基本權(quán)的導(dǎo)入 二、刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)化與程序基本權(quán)保障 三、我國(guó)刑事強(qiáng)制措施中程序基本權(quán)保障機(jī)制的缺陷及完善 小結(jié)第四章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的程序保障 第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施適用中的權(quán)力配置 ——以強(qiáng)制措施決定權(quán)為中心的分析 一、刑事強(qiáng)制措施決定權(quán)配置模式 二、刑事強(qiáng)制處分權(quán)配置模式的理論基礎(chǔ) 三、刑事強(qiáng)制措施決定權(quán)與司法審查原則 四、重構(gòu)我國(guó)刑事強(qiáng)制措施決定權(quán)配置 第二節(jié) 強(qiáng)制與自愿 ——刑事強(qiáng)制措施中的同意行為 一、公法領(lǐng)域中同意的法律地位 ——從德國(guó)學(xué)說(shuō)出發(fā) 二、刑事強(qiáng)制措施中的同意行為 三、我國(guó)刑事強(qiáng)制措施中同意機(jī)制的建構(gòu) 小結(jié)第五章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的證據(jù)基礎(chǔ) 第一節(jié) 事前控制:刑事強(qiáng)制措施適用的證明標(biāo)準(zhǔn)體系 一、刑事強(qiáng)制措施適用的證明標(biāo)準(zhǔn)的層次性 二、美國(guó)刑事程序上的“相當(dāng)理由” ——從一元向多元的嬗變 三、我國(guó)刑事強(qiáng)制措施適用的證明標(biāo)準(zhǔn)體系之完善 第二節(jié) 事后限制:非法強(qiáng)制處分獲取證據(jù)的排除 一、非法證據(jù)排除的目的觀 二、非法證據(jù)排除適用范圍的法定與裁量 三、非法證據(jù)排除的方法 小結(jié)第六章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的社會(huì)基礎(chǔ) 第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施適用的社會(huì)參與機(jī)制 一、刑事強(qiáng)制措施適用的社會(huì)參與之實(shí)踐 二、刑事強(qiáng)制措施適用的社會(huì)參與之理論基礎(chǔ) 三、我國(guó)刑事強(qiáng)制措施制度中社會(huì)參與機(jī)制的建構(gòu) 第二節(jié) 刑事強(qiáng)制措施適用的社會(huì)控制基礎(chǔ) 一、刑事強(qiáng)制措施的適用與社會(huì)控制 二、我國(guó)當(dāng)前社會(huì)控制體系的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 三、完善我國(guó)刑事強(qiáng)制措施適用的社會(huì)控制基礎(chǔ) 小結(jié)結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)后記
章節(jié)摘錄
第一章 刑事強(qiáng)制措施正當(dāng)性的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 刑事強(qiáng)制措施的根據(jù)“根據(jù)”一詞從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),“是決定事物存在、發(fā)展的內(nèi)部原因,是事物內(nèi)部固有的根本矛盾,事物運(yùn)動(dòng)的根源”。所謂刑事強(qiáng)制措施的根據(jù),也就是國(guó)家為什么擁有強(qiáng)制處分權(quán),能夠?qū)σ粋€(gè)只有犯罪嫌疑的公民實(shí)施刑事強(qiáng)制措施,限制或者剝奪其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)等基本權(quán)益。與刑事強(qiáng)制措施的目的和價(jià)值相比,刑事強(qiáng)制措施的根據(jù)強(qiáng)調(diào)刑事強(qiáng)制措施存在與發(fā)動(dòng)的本因,側(cè)重于其客觀基礎(chǔ);而目的論與價(jià)值論則更強(qiáng)調(diào)主體對(duì)刑事強(qiáng)制措施的認(rèn)知,側(cè)重于其主觀評(píng)價(jià)。一般認(rèn)為,國(guó)家對(duì)不遵守社會(huì)契約——法律——的有罪之人實(shí)施剝奪其生命權(quán)、限制或者剝奪自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等基本權(quán)益的刑罰手段,是為了報(bào)應(yīng)犯罪人或者預(yù)防犯罪的再次發(fā)生。那么,刑事強(qiáng)制措施的根據(jù)與刑罰的根據(jù)有何區(qū)別呢?某種意義上,刑罰權(quán)力和強(qiáng)制措施權(quán)有著類似的根基,那就是國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治、維護(hù)秩序、實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的需要。但是,必須注意的是,國(guó)家擁有強(qiáng)制處分權(quán),是為了通過(guò)維護(hù)訴訟內(nèi)的秩序,保障訴訟的安定性而間接實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序。從被追訴者角度而言,被追訴者自身因?yàn)楸幌右啥鴳?yīng)承擔(dān)的忍受義務(wù)則是強(qiáng)制措施存在的另外一個(gè)根據(jù)。
后記
本書(shū)是在我的博士論文基礎(chǔ)上修改而成的,它是對(duì)我5年燕園生活和近年來(lái)研究、學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。一直覺(jué)得,能夠從本科念到博士,然后從事心儀的科研、教學(xué)工作是做夢(mèng)都未曾想過(guò)的,未曾想到自己能有這樣的毅力,也未曾想到自己能夠有這樣的機(jī)會(huì),更未曾想到能夠得到這么多老師和朋友們的幫助!感謝我的碩士、博士導(dǎo)師汪建成教授。是導(dǎo)師的慷慨提攜,才讓我有幸碩博連讀,從師5年。5年里,導(dǎo)師的人品、學(xué)養(yǎng),我一直奉為典范。從導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)會(huì)了怎樣做學(xué)問(wèn),也學(xué)會(huì)了如何做人。導(dǎo)師不僅在學(xué)習(xí)上精心指導(dǎo),手把手地將我領(lǐng)進(jìn)學(xué)術(shù)的殿堂,而且在生活上猶如慈父般給予無(wú)微不至的關(guān)懷。還記得是導(dǎo)師借錢(qián)資助我買(mǎi)了第一臺(tái)電腦;還記得在北大讀研究生的第一年,是導(dǎo)師讓我?guī)е业亩Y物回家孝敬父母;還記得導(dǎo)師多次替我交會(huì)務(wù)費(fèi),帶著我參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì);還記得導(dǎo)師多次給我提供機(jī)會(huì),解決生活上的困難;還記得整個(gè)論文從選題、提綱的擬定,到寫(xiě)作、修改、定稿等各個(gè)階段無(wú)不蘊(yùn)涵著導(dǎo)師的心血,尤其是在定稿之前,導(dǎo)師徹夜逐字逐句修改我的論文,每晚只睡三個(gè)小時(shí);還記得在畢業(yè)前夕,導(dǎo)師還在為我的工作操心……一切的一切,都記憶猶新……感謝師母孫老師,熱情、善良、和藹的孫老師在生活上的關(guān)照。讓多年在外的我感覺(jué)到家庭般的溫暖!
編輯推薦
《刑事強(qiáng)制措施的正當(dāng)性基礎(chǔ)》:京師刑事法學(xué)博士文庫(kù)。
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