江澤民與中國科學院

出版時間:2012-6  出版社:中國科學院 科學出版社 (2012-06出版)  作者:中國科學院  

內(nèi)容概要

為了響應和落實以胡錦濤為總書記的黨中央提出的深入學習《江澤民文選》的號召,系統(tǒng)梳理江澤民同志對中國科學院工作的關心和指導,結合中國科學院的科技創(chuàng)新工作實際,深入領會江澤民同志"三個代表"重要思想和他的科學技術思想,我們組織編寫了《江澤民與中國科學院》這本書。通過編輯這本書,我們再次回顧了江澤民同志對科學技術的關心,對科技工作者的關懷,對我院改革與發(fā)展傾注的心血,并進一步領會了江澤民同志深邃而高遠的科技思想。

書籍目錄

序言 第一章 繼往開來 迎接挑戰(zhàn) 一、回顧百年,審時度勢,奏響“科教興國”的時代強音 二、與時俱進,開拓未來,指引建設目標和發(fā)展方向 三、春風化雨,熱情支持,推進科技體制與機制改革 四、高瞻遠矚,迎接挑戰(zhàn),大力支持建設國家創(chuàng)新體系 第二章 創(chuàng)新跨越 再造輝煌 一、知識創(chuàng)新工程的提出 二、江澤民同志對知識創(chuàng)新工程的關懷與指導 第三章 尊重知識 尊重人才 一、為杰出科學家授勛頒獎 二、視察中國科學院各研究所 三、與科學家廣交朋友 第四章 重視院士團隊 發(fā)揮咨詢作用 一、加強院士制度建設和思想庫建設 二、院士制度規(guī)范化與院士隊伍年輕化 第五章 發(fā)展高新技術 加快成果轉化 一、鼓勵攻關,攀登世界科技高峰 二、勇于實踐,推進高技術產(chǎn)業(yè)化 第六章 擴大對外開放 加強國際合作 一、學習世界優(yōu)秀文明成果,一天也不能停 二、弘揚民族氣節(jié),不能妄自菲薄 三、適應世界潮流,自主創(chuàng)新 四、為人類文明進步承擔更多責任,作出更多貢獻 五、發(fā)展中國家科學家自己的科學院 六、國際合作促進中國科學院科技水平的提高 第七章 揚科學精神 建設創(chuàng)新文化 一、建設永不落幕的科普舞臺 二、創(chuàng)造一流的科學文化效益 三、大力推進創(chuàng)新文化建設 大事記 后記

章節(jié)摘錄

版權頁:   在張勁夫的帶動與啟發(fā)下,朱光亞、周光召等一大批參加“兩彈一星”研制工作的科學家,與裴麗生、陸綬觀等當年“兩彈一星”研制工作的組織者,積極接受記者的采訪,回憶起這段科學的秘密歷程。中國科學院黨組副書記郭傳杰提議將這些重要史料匯編成書,以傳之久遠,既作科教興國的范例,又作愛國主義教材。于是又有了《請歷史記住他們——中國科學家與“兩彈一星”》這本書。該書收錄了聶榮臻副總理、錢三強院士的遺作;收錄了張勁夫、錢學森等在毛澤東主席、周恩來總理的領導、關懷和支持下,組織和參加研制成功“兩彈一星”作出突出貢獻的同志,所寫的40多篇回憶文章。這可以說是我國尖端科技發(fā)展歷史的真實細節(jié)記錄。1999年8月31日,江澤民同志在出國訪問前夕,揮筆為這本書題寫了書名:《請歷史記住他們》。該書不僅是重要的科學技術史料,也成為了我們進行愛國主義教育的好教材。當年,暨南大學出版社9月第一次印刷,很快銷售一空,12月又第二次印刷。1999年度,該書被國家新聞出版總署評為一等獎。 值得一提的是,這本書中記載的當年參加“兩彈一星”研制的科學家,大都已進入老年。如今在我國國防尖端技術研究崗位上的早已是一代英姿勃發(fā)的中青年科學家,書中提到的當年參與“兩彈一星”研制的中國科學院的研究機構和人員及儀器設備,大多在1968年“文化大革命”中整建制轉到了國防科研部門。在那里,形成了一支我國科學體制完整、裝備精良的國防科研生力軍。但是水有源、樹有根。今天我國國防尖端科技的基礎是老一代科學家當年用心血、青春乃至生命奠定的。歷史不會忘記他們,未來不會忘記他們! 1999年8月11下午,聶榮臻的原秘書周均倫在接受科學時報記者采訪時講道:“張勁夫回憶文章非常好。 《人民日報》的稿他已經(jīng)看過了,《科學時報》刊登的更加詳細,他也認真看了。在張老的文章發(fā)表后,國防科委副主任、聶總的女兒聶力看到了,她親自征求張勁夫的意見,向中央建議為研制成功‘兩彈一星’作出突出貢獻的科學家授勛,并召開表彰大會表彰他們的突出事跡。以此激勵科研人員的愛國熱情,同時回擊考克斯報告的造謠污蔑。張勁夫同志支持這樣做,他們的建議很快得到了中央的同意。經(jīng)過認真評選,現(xiàn)在黨中央、國務院、中央軍委決定給23位有突出貢獻的科技專家授勛。

編輯推薦

《江澤民與中國科學院》編輯推薦:江澤民同志把握了時代的脈搏,從政治家的角度,深刻理解科技對當代政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面廣泛而深刻的影響,充分認識了科學技術在提升國家競爭力和推動人類文明進步中的重要作用。江澤民同志的這些論述,為我們貫徹落實科教興國戰(zhàn)略指明了方向。

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