語言學研究(第7輯)

出版時間:2009-4  出版社:高等教育出版社  作者:北京大學外國語學院外國語言學及應(yīng)用學研究所 編  頁數(shù):301  

內(nèi)容概要

本刊是一部關(guān)于語言學的研究性刊物,全書分為語言學理論研究、具體語言研究、語言應(yīng)用研究、經(jīng)典譯文、學路回望、書評和語言學沙龍幾個部分,刊登了眾多語言學專家的論文,適合語言學問題研究學者參考學習。

書籍目錄

語言學理論研究 漢語詞類問題的審視與思考 理解和生成中的句法操作 Curme的句法學研究思想 Firbas主位理論及其對外界挑戰(zhàn)的回應(yīng) 不定式連結(jié)式之轉(zhuǎn)換生成法解讀 探究語篇中的詞匯銜接模式及其連貫建構(gòu)功能具體語言研究 俄語世界圖景中的評價觀念域 復合動詞位移義與完成義的選擇 從語言類型學角度看日漢語歧義結(jié)構(gòu) 英文簡歷中的態(tài)度語研究 《思想帝國》的言據(jù)性分析 蘇美爾語受損結(jié)構(gòu)格位表現(xiàn)的類型學考察比較語言學研究  當代英漢修辭寫作對邏輯的定義對比探究 音系之名與音系之實語言應(yīng)用研究 二語動機自我系統(tǒng)研究述評 詞匯銜接理論對詞匯理解作用的研究 語言之間,此岸彼岸? 對“應(yīng)試者”身份的挑戰(zhàn) 基礎(chǔ)階段英語專業(yè)大學生英語學習動機的變化趨勢研究 教材、教師素質(zhì)和教室環(huán)境滿意度與英語課學習價值感 大學英語英語語音專題選修課的需求調(diào)查 大學生英語學習與自我認同變化:重點理工科院校基礎(chǔ)階段跟蹤研究 面對世界英語,我們準備好了嗎?書評 《應(yīng)用語言學中的個案研究》評介經(jīng)典譯文 論名物化 語言進化的原因何在語言學沙龍 北京大學外國語學院語言學沙龍2007—2008年度活動情況

章節(jié)摘錄

  3.2不足  3.2.1該理論與過程取向動機研究模式的結(jié)合存在偏差  D6rnyei的二語動機自我系統(tǒng)旨在擴展過程取向動機研究模式。雖然這個系統(tǒng)和以往絕大多數(shù)動機研究能夠?qū)?yīng)上,但是如果想把它和過程取向動機研究模式完美結(jié)合起來,還需要進一步研究。毫無疑問,二語學習經(jīng)歷與行動階段(即對動機的執(zhí)行)相對應(yīng),二語理想自我及二語應(yīng)該自我與行動前階段(即動機的選擇)相對應(yīng)。但是,以上兩種二語自我與行動階段及行動后階段如何結(jié)合這一問題還有待明確。目前看來,在這個方面還需要更深入的探討?! ?.2.2該理論系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系不清  Dornyei的二語動機自我系統(tǒng)內(nèi)部共有三個組成部分:二語理想自我、二語應(yīng)該自我和二語學習經(jīng)歷。但是,這三者之間的關(guān)系卻沒有明確。Dornyei只是將之與Higgins的理想自我和應(yīng)該自我進行了對應(yīng),并沒有進一步闡釋其在實際運用中應(yīng)該如何進行結(jié)合。此外,他在將自己的這個系統(tǒng)和以往動機研究模式進行對應(yīng)的時候,也沒有說明三者之間的互動關(guān)系。

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