歷史經(jīng)驗與教育改革

內(nèi)容概要

　　《歷史經(jīng)驗與教育改革》收錄的是作者曾經(jīng)發(fā)表過的在教育經(jīng)驗和教育改革方面的15篇論文。共分三個欄目，包括教育學十講、馬克思主義教育思想的實施與新任務和教育學講授提綱。

作者簡介

　　黃濟，原名于鴻德，1921年7月20日生于山東省即墨縣。中共黨員。1946～1948年在北京師范大學教育系肄業(yè)；1948～1949年在華北大學第一部、二部學習和工作；1950～1952年在中國人民大學教育學教研室任教員；1952年來北京師范大學至今，任講師、副教授、教授、博士生導師、教育學教研室主任、校務委員會委員等職。1998年離休。社會職務：曾任《中國大百科全書·教育》卷教育科學分支副主編，國務院學位委員會第二屆教育學心理學學科評議組成員，教育學研究會第二、三、四屆副理事長，北京市教育學會第二、三屆副會長等?，F(xiàn)任中國教育學會教育學分會學術顧問。長期從事教育學的教學和科研工作。著有：《教育學講授提綱》、《教育哲學》、《教育哲學通論》、《雪泥鴻爪》（教育文集）、《詩詞學步》，合著《馬克思教育思想研究》等。主編有：《教育學》、《中國傳統(tǒng)教育哲學思想概論》、《當代教師百科》；合作主編有：《現(xiàn)代教育論》、《中國教育傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代化基本問題研究》等。發(fā)表教育論文多篇。主要論著多次獲國家級和部、省級教育科研優(yōu)秀成果一等獎和國家圖書獎。

書籍目錄

教育學十講1.教育與教育學2.教育與社會3.教育與人的發(fā)展4.教育制度5.教育目的6.教育的組成部分7.課程與教材8.教學與課外活動9.學校與教師10.教育科學研究馬克思主義教育思想的實施與新任務1.馬克思主義教育思想的實施2.馬克思主義教育思想面臨的新的挑戰(zhàn)教育學講授提綱1.緒論2.教育的本質(zhì)3.我國的教育方針4.我國的教育目的5.兒童年齡特征與教育6.我國的教育制度7.教學過程和教學原則8.教學內(nèi)容9.教學方法和教學組織形式10.思想政治教育的意義和內(nèi)容11.思想政治教育的原則和方法12.生產(chǎn)勞動13.體育衛(wèi)生14.人民教師和班主任15.學校管理和領導

章節(jié)摘錄

　　1 教育學十講　　1.教育與教育學　　教育學的研究對象　　在講述這門科學之前，首先要確定這門科學研究的對象。教育學的研究對象是什么呢？簡言之，就是作為人類社會活動的教育?！　∈裁词墙逃抗磐駚恚òㄖ型猓┙o教育所下的定義，不下千百條，就教育對象的發(fā)展來說，有生長說、白板說、自然發(fā)展說、社會形成說等等。但如果用一句話來概括和表述教育的本質(zhì)：教育就是培養(yǎng)人的社會活動。由此就提出了教育與社會和人的發(fā)展的三邊關系問題，在西方長期存在著教育社會本位與教育個體本位之爭，也正是對這個三邊關系不同理解的反映。　　教育有廣義與狹義之分，就其廣義而言，凡是增進人們的學識和能力，影響人們的思想和品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要是指有組織、有系統(tǒng)、而且有專門機構和專業(yè)人員所進行的學校教育而言。我們這里所講的是普通教育學的研究對象，是指正在成長和發(fā)展的青少年一代的教育，包括了小學教育和中學教育，是對教育中一般規(guī)律的研討?！　〗逃@一社會現(xiàn)象，是社會生活的永恒的、普遍的范疇，它同社會共始終，社會永存，教育也將永存，它在傳遞和發(fā)展生產(chǎn)及生活經(jīng)驗、繼承和發(fā)展社會文化方面，起著重要的作用，是社會生活賴以延續(xù)和社會成員賴以成長與發(fā)展的重要手段。但教育又是歷史范疇，在不同的社會和不同的階級中，教育又存在著原則的區(qū)別，它體現(xiàn)著共性與個性的對立與統(tǒng)一?！　∮捎诮逃膶ο蟆?，又分為個體和群體兩個方面，教育在實施中，既要照顧群體的共同需要，又要照顧個體的不同特點，就中小學的學生來說，也存在有年齡特征與個性特征的聯(lián)系和區(qū)分，在這方面也同樣體現(xiàn)著共性與個性的對立與統(tǒng)一。

圖書封面

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