法律解釋學實驗教程

內(nèi)容概要

該套教材旨在培養(yǎng)學生的法律職業(yè)技能，彌補現(xiàn)有教學主要以部門法知識為課程教學內(nèi)容的不足。這套教材以項目為教學單元，結(jié)合現(xiàn)有的法學實驗教學方式并充分考慮現(xiàn)代教育技術(shù)在法學實驗教學中的作用，其特點是注重以法的運行過程為背景來培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。

書籍目錄

上篇  實驗原理——裁判解釋的步驟與方法  第一章  發(fā)現(xiàn)裁判解釋  第二章  認識法律模糊  第三章  認識法律漏洞  第四章  解決法律問題的一般邏輯過程  第五章  司法判斷的五個思維步驟  第六章  裁判解釋方法的確認與重新歸類  第七章  語義論點的構(gòu)建  第八章  系統(tǒng)論點的構(gòu)建  第九章  目的論點的構(gòu)建  第十章  意圖論點的構(gòu)建  第十一章  類比論點的構(gòu)建  第十二章  效應(yīng)論點的構(gòu)建下篇  實驗操作——裁判解釋實驗體系裁判解釋實驗設(shè)計總說明  實驗項目之一：典型裁判解釋的展示與審議  實驗項目之二：選擇案件與確定案件事實  實驗項目之三：發(fā)現(xiàn)適用的法律規(guī)范與證明結(jié)構(gòu)  實驗項目之四：發(fā)現(xiàn)法律模糊與法律漏洞  實驗項目之五：確定案件的焦點法律問題  實驗項目之六：針對焦點的語義解釋操作  實驗項目之七：針對焦點的系統(tǒng)解釋操作  實驗項目之八：針對焦點的目的解釋操作  實驗項目之九：針對焦點的意圖解釋操作  實驗項目之十：針對焦點的類比解釋操作  實驗項目十一：針對焦點的效應(yīng)解釋操作  實驗項目之十二：通過開庭進行的對抗式判解研究附錄  典型實驗報告與心得選編  附錄1  典型實驗報告：房屋買賣合同中主要義務(wù)的認定  附錄2  對抗式判解研究心得體會選編

章節(jié)摘錄

上篇 實驗原理：裁判解釋的步驟與方法第一章 發(fā)現(xiàn)裁判解釋一、案件中的事實問題與法律問題案件是個充滿問題的場景。其中包含情感問題、事實問題、法律問題和執(zhí)行問題。這些問題在不同的案件表現(xiàn)出紛繁的形態(tài)。一般的當事人在面臨糾紛時都會有情感沖突，因此解決情感問題對處置案件很重要。但是情感問題需要在法律問題和事實問題解決之后，運用藝術(shù)性的手段予以處置，從而收到撫平和勸和的效果，所以從法解釋學的角度看，情感問題應(yīng)放到事實問題和法律問題之后解決。執(zhí)行問題也必須在事實問題和法律問題之后解決，因此事實問題和法律問題成為案件中的主要問題。所謂案件事實，包括主體的狀況、行為的過程、行為的后果、有關(guān)事件的狀況、物的有關(guān)狀況、行為人之間的關(guān)系和行為人的狀態(tài)等。事實問題就是主體、行為、事件、物、關(guān)系以及狀態(tài)存在與否的認定問題。怎么解決事實問題？在實踐過程中，我們都要收集現(xiàn)存的事實來證明待定事實的存在?，F(xiàn)存的事實，包括證言、物證、鑒定報告、書證等等法定的或者可以認定的證據(jù)。將這些證據(jù)在邏輯上和科學上加以組合，看它能否證實或者證偽某個事實。當然這是證據(jù)學的研究內(nèi)容，不屬于法解釋學主要的研究對象。證據(jù)學是收集、審查和運用證據(jù)的知識的總稱，其任務(wù)就是解決事實問題。法解釋學和證據(jù)學應(yīng)該適當分開。法律解釋方法的應(yīng)用一般建立在事實問題已經(jīng)解決的前提之上。一個事實問題被解決后，不能立即用法律上的概念來描述該事實，不然就等于在法律上給它定了性。正確的做法，是用自然語言描述該事實。因為自然語言可以為后面判斷事實的法律性質(zhì)留有空間，避免出現(xiàn)先入為主或者邏輯混淆的錯誤。

編輯推薦

《法律解釋學實驗教程:裁判解釋原理與實驗操作》由北京大學出版社出版。

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