出版時(shí)間:2011-10-1 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:張小雨 頁數(shù):418 字?jǐn)?shù):464000
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內(nèi)容概要
《進(jìn)步集》將伴著清華大學(xué)百年校慶的隆重步伐邁出稚嫩的一步?!哆M(jìn)步集》于我有總結(jié)回顧的意義,卻不是進(jìn)步的中止,正如百年校慶在清華浩浩湯湯的發(fā)展史上也是一個(gè)逗點(diǎn)。我喜見清華園一個(gè)個(gè)春夏秋冬,草木興旺,人才蔥蘢。我愿與大家一起進(jìn)步。
書籍目錄
清華部分(上)
“遼沈戰(zhàn)役——我的藝考
附:給讀清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院女兒的幾點(diǎn)建議
我是“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員
素描三人行
線描三人談
雕窩寫生記
給楊絳先生的信(工)
印度的紗麗
聲色紅樓
“張思德”的環(huán)境
讀書筆記三則
關(guān)于國畫和爸爸的國畫
三唱清華園
我的一大把油畫筆
香港部分
香港日志
寫在“圣壇系列”創(chuàng)作之初
給楊絳先生的信(2)
綜合媒介作品闡釋
亦浮亦沉
日出日落,蒙氣轉(zhuǎn)光——《梨花夢》中的舞臺(tái)布景元素對劇情的營造
對“悲劇”的“間離”——《焚城令》的內(nèi)容與形式
金銅錯(cuò)
……
清華部分(下)
章節(jié)摘錄
在那里,米黃暗花壁紙,紅絨地毯,一束燈光射下來,還真像個(gè)樣子美國人在展廳里兜了一圈,最后停在銅子兒那幅抽象畫前面了。美國人跟校長說了些什么,校長忙回過頭在一群學(xué)生里找,最后向他笑著招了招手,示意他過來他黏在一群同學(xué)里不敢挪步子,最后被誰推了出來。--是金子推了他一把他撓著頭走去校長和美國人面前,站在那里,什么都說不出來。他想,神吶,救救我吧!他沒想到金子這時(shí)候走了過來。她筆挺地站在銅子兒和美國人之間,英語單詞就源源不斷地從她嘴里吐出來了。銅子兒又聽愣了,什么什么"his",什么什么"art",什么什么"of"的,銅子兒就聽懂了這幾個(gè)詞兒金子每說一句話,老外們就緩緩點(diǎn)頭。銅子兒看到那個(gè)女老外眉毛飛揚(yáng)著,眼睛里發(fā)光似的;校長樂得腳跟一顛一顛的。金子的手勢也很好看,一翻一翻的,有幾次指指他的畫,又有一次指著他那根黑色的粗線。他心里懸,她不會(huì)告訴老外,我把黃金分割算錯(cuò)了吧然而最后老外們一齊深深地點(diǎn)了幾個(gè)頭,豎起大拇指,唏哩哇啦說著什么,有一個(gè)老外伸出手要與他握手。他受寵若驚了,連忙也伸出手,一邊用僅會(huì)的英文單詞說著"Thank you當(dāng)天晚上銅子兒千恩萬謝地請金子去學(xué)校門外的咖啡館喝飲料。他急不可耐地問她,你怎么說的?金子吸了一口飲料說:"我就說呢,這幅畫的題目叫《噩夢》啊,藍(lán)色代表你本來平靜的心,紅色代表夜晚的恐怖啊,兩者是相反的。你大膽地把這兩個(gè)相反的顏色放在一個(gè)畫面里,讓它們產(chǎn)生矛盾和沖突的戲劇效果啊。噩夢這個(gè)題材來自于你平時(shí)做噩夢被驚醒的記憶片段,而且呢,它更是你對人的本能的恐懼心理的探索。人的心里呢,本來就存在一紅一藍(lán)兩種顏色,也就是安全感和恐懼感并存的一種兩面性。然后我說,作者想說的其實(shí)不僅僅是夜晚的黑暗帶給人的恐怖,而是人對于外界事物的未知性帶給自己恐怖的銅子兒驚得咧開了嘴,咧得四顆門牙都露在外面了。他眨了半天眼睛,說:"我那畫不叫《噩夢》啊,叫《失眠》啊!而且你說反了,藍(lán)色代表黑夜,紅色代表心啊金子也才知道自己說反了,撲哧一笑差點(diǎn)把飲料噴出來。"呵呵呵我不記得了,弄混了真是不好意思"金子像聽了笑話似的笑個(gè)不停。不過這也確實(shí)像個(gè)笑話,銅子兒也忍不住笑起來了。銅子兒覺得他的畫如果這?! ?hellip;…
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