媒介素養(yǎng)

內(nèi)容概要

詹姆斯·波特編寫的《媒介素養(yǎng)(第4版)》是一本有趣而易懂的入門教材，旨在普及媒介基本知識(shí)，提高受眾媒介素養(yǎng)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。閱讀此書，讀者可以提高對(duì)媒介的基本認(rèn)識(shí)，提高對(duì)媒介信息的接受能力、思辨能力以及使用能力，從而有效避免媒介對(duì)人的負(fù)面影響，最終達(dá)到“媒介為我所用”的目標(biāo)。
《媒介素養(yǎng)(第4版)》內(nèi)容全面，語言通俗，結(jié)構(gòu)清晰而完整，理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，既適合用作本科公選課教材，也適合普通讀者閱讀。

作者簡介

　　詹姆斯·波特，美國加利福尼亞大學(xué)圣巴巴拉分校傳播系教授，主要從事媒介素養(yǎng)、媒介效果、媒介商業(yè)以及媒介內(nèi)容等領(lǐng)域的研究，并出版了大量媒介研究的著作與論文。作者擁有豐富的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任教于斯坦福大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、印地安納大學(xué)等多所著名高校?！　　　±畹聞偅厴I(yè)于清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，獲博士學(xué)位，2005-2006年在德國科隆大學(xué)訪學(xué)?，F(xiàn)任北京師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，傳媒與教育研究中心常務(wù)副主任，中國網(wǎng)絡(luò)影響力秘書處執(zhí)行秘書長，中國教師雜志社副社長、副主編。主要關(guān)注媒介素養(yǎng)教育、影視傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等研究領(lǐng)域。曾獲“中國廣播電視百優(yōu)理論人才”、北京師范大學(xué)“京師英才”等稱號(hào)。主持國家社科基金課題“中德比較視野中的我國廣電制度變革研究”、國家廣電總局部級(jí)課題“中國電視網(wǎng)絡(luò)影響力研究”、北京市教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“北京市中小學(xué)媒介素養(yǎng)教育研究”等多項(xiàng)研究課題，出版《中國電視網(wǎng)絡(luò)影響力報(bào)告》等10多部著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。

書籍目錄

第一部分 導(dǎo)論
　第1章 活在信息飽和的世界
　第2章 媒介素養(yǎng)入門
第二部分 受眾
　第3章 個(gè)體的視角
　第4章 產(chǎn)業(yè)視野中的受眾
　第5章 作為特殊受眾的兒童
第三部分 效果
　第6章 主動(dòng)視野中的媒介效果
　第7章 拓寬媒介效果的視野
第四部分 產(chǎn)業(yè)
　第8章 大眾媒介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
　第9章 經(jīng)濟(jì)游戲
　第10章 當(dāng)前的圖景
第五部分 內(nèi)容
　第11章 大眾媒介內(nèi)容與真實(shí)
　第12章 新聞
　第13章 娛樂
　第14章 廣告
　第15章 大眾媒介互動(dòng)游戲
第六部分 面臨的問題
　第16章 誰擁有并控制大眾媒介？
　第17章 隱私
　第18章 盜版
　第19章 暴力
　第20章 體育
第七部分 跳板
　第21章 提升媒介素養(yǎng)的個(gè)人戰(zhàn)略
　第22章 幫助他人提升媒介素養(yǎng)
附錄A 媒介對(duì)個(gè)體與組織的即時(shí)效果與長期效果
附錄B 大眾媒介產(chǎn)業(yè)概況
附錄C 相關(guān)組織聯(lián)絡(luò)表
參考文獻(xiàn)
譯后記

章節(jié)摘錄

　　媒介素養(yǎng)視角　　本章提出的理念可以用來提升人們的媒介素養(yǎng)，也就是說，能夠提升人們做出過濾決定、意義匹配決定與意義建構(gòu)決定的力量。要記住，強(qiáng)化你的媒介素養(yǎng)就意味著，當(dāng)你正在把注意力投向某些信息時(shí)你需要做一些特別的事情，這樣你就能控制大腦處理的編碼，這樣當(dāng)大腦自動(dòng)處理運(yùn)行時(shí)，它們會(huì)為你的需求而服務(wù)，而不是為大眾媒介或廣告商的需求服務(wù)?！　￡P(guān)于過濾任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)定期檢查你的媒介接觸習(xí)慣，問問你自己，為什么你要在某些媒介、某些信息上花費(fèi)那么多時(shí)間，卻忽視了其他的媒介和信息。如果你對(duì)你的習(xí)慣有很好的理由，那么可能是這些過濾習(xí)慣正在幫助你實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)。但是，如果你對(duì)某些習(xí)慣感到困惑，那么你就需要考慮改變這些習(xí)慣，來看看你的需求是否能從其他媒介與其他類型的信息接觸中獲得滿足。關(guān)于意義匹配，你應(yīng)該對(duì)那些既有意義的記憶進(jìn)行定期檢查。也許你已經(jīng)通過簡要地記憶所謂的權(quán)威人士的觀點(diǎn)，習(xí)得了那些意義，比如新聞廣播員、專家、文化批評(píng)家等。也許這些權(quán)威人士后來被發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，但你已經(jīng)形成了那個(gè)現(xiàn)在被認(rèn)為不完善的觀點(diǎn)?；蛘咭苍S你沒有記住權(quán)威人士的觀點(diǎn)，卻形成了與你的個(gè)人信條和經(jīng)歷更相符的觀點(diǎn)。很可能你習(xí)得的大量意義包含著過時(shí)的、與你所認(rèn)為的自相矛盾的，甚至在某種程度上是錯(cuò)誤的成分。如果你不把它們從你的“大腦辭典”中辨認(rèn)和清理出來，你會(huì)不由自主地繼續(xù)使用那些意義，這會(huì)使你更加遠(yuǎn)離你的目標(biāo)?！　￡P(guān)于意義建構(gòu)，你應(yīng)該確認(rèn)哪些領(lǐng)域的決定對(duì)于你的生活而言是最重要的。當(dāng)你通過媒體資訊來獲得信息的時(shí)候，問問你自己只是想簡單地獲得信息還是要把它轉(zhuǎn)化成與你的需要和目標(biāo)相吻合的東西，也就是說，你越多地對(duì)原材料信息進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化，你就越多地建構(gòu)了自己的意義。如果我們只是簡單地從媒體資訊中接受表面的信息，并不進(jìn)行自我的意義建構(gòu)，我們就會(huì)處于受到負(fù)面影響的危險(xiǎn)之中。有些影響是相對(duì)較小的，但很多影響卻是深遠(yuǎn)的，會(huì)改變我們對(duì)現(xiàn)實(shí)、真理和自我的看待方式。忽略這些會(huì)使事情變得更糟糕，因?yàn)檫@些信息會(huì)繼續(xù)侵入我們的潛意識(shí)，形成我們基本的價(jià)值觀念以及思維方式?！　　?/pre>








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