社會研究方法實用教程

前言

　　現(xiàn)代社會瞬息萬變，不斷進步的科學技術(shù)在促進人類社會發(fā)展的同時，也帶來了許多新的問題，尤其是我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期，新的社會現(xiàn)象和社會問題不斷出現(xiàn)在人們面前，經(jīng)濟發(fā)展、人口、就業(yè)、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、公共服務(wù)、社會管理、社會關(guān)系、心理危機……。要解決這些問題，首先必須對人類社會本身進行深入了解，從多個方面開展社會科學研究，把握社會發(fā)展規(guī)律，預(yù)測社會發(fā)展趨勢?！　∩鐣茖W是以社會現(xiàn)象為研究對象的學科，而社會研究是人類認識社會、改造社會的重要方法。運用科學的方法和手段來開展社會研究，是每個有志于從事社會科學研究的人必須要掌握的內(nèi)容。社會研究方法正是這樣一門學科，它是人們認識社會的依據(jù)和手段的知識體系，是一門為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學科。本書作為社會研究辦法的入門教程，針對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要，系統(tǒng)地介紹了社會研究方法的基本概念、程序、各種方法及實際操作技巧，從定量研究和定性研究相結(jié)合的角度，運用大量實例，通俗簡明地闡述了社會研究的全過程及各種方法和技術(shù)?！　”緯鳛閼?yīng)用型本科教材，適合作為社會科學各專業(yè)本科生教材，也可作為其他層次教學、培訓的教學參考書，同時也可供實際調(diào)研部門人員、對社會調(diào)查感興趣的其他讀者自學及實踐參考之用?！　∨c市場上現(xiàn)有各類社會研究方法教材相比，本書具有如下特點：　　一是強調(diào)教材的實用性。本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)按社會研究基本程序安排，力求條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹，以便于讀者從總體上把握教材內(nèi)容。在內(nèi)容組織上，考慮到學生的易接受性，力求做到理論闡述深入淺出，突出重點，語言淺顯易懂?！　《菑娬{(diào)應(yīng)用性和操作性，注重理論與實踐的結(jié)合。文中介紹的大量研究實例盡可能貼近我國國情、貼近大學生的學習和生活，通過導入案例和課后復習案例加強學生對有關(guān)知識的理解和應(yīng)用，并以專欄形式進行知識的擴充?！　∪琴N近實際教學需要。為方便教學的開展，本書每一章均在開頭列出學習目標、知識點、技能點，各章內(nèi)容后有本章小結(jié)，更提供了大量、多種形式的復習題和參考答案供課后復習之用。

內(nèi)容概要

　　《高等院校應(yīng)用型本科教材：社會研究方法實用教程》系統(tǒng)地介紹了社會研究方法的基本概念、程序、各種方法及實際操作技巧，從定量研究和定性研究相結(jié)合的角度，運用大量實例，通俗簡明地闡述了社會研究的全過程及各種方法和技術(shù)。

書籍目錄

1　導論1.1　社會研究的概念1.2　社會研究的類型1.3　社會研究的過程2　課題的選擇與研究設(shè)計2.1　研究課題及其來源2.2　研究課題的明確化2.3　研究設(shè)計2.4　設(shè)計研究方案3　測量3.1　概念、變量及指標3.2　測量的含義及類型3.3　操作化3.4　量表3.5　測量的信度和效度4　抽樣4.1　抽樣的一般問題4.2　抽樣的方法4.3　樣本規(guī)模與抽樣誤差4.4　抽樣方案設(shè)計5　問卷法5.1　問卷法概述5.2　問卷的設(shè)計5.3　問卷法的實施5.4　問卷法的評僑與廷用范圍6　訪問法6.1　訪問研究法的概念與分類6.2　結(jié)構(gòu)式訪問6.3　無結(jié)構(gòu)式訪問6.4　集體訪問法6.5　電話訪問和計算機輔助電話訪問6.6　訪問的程序與技巧6.7　訪問員的挑選與培養(yǎng)7　實驗法7.1　實驗法的基本原理和程序7.2　實驗研究的類型7.3　實驗設(shè)計7.4　實驗法的評價8　觀察法8.1　觀察法概述8.2　參與觀察8.3　間接觀察8.4　觀察的步驟與技巧8.5　對觀察法的評價9　文獻法9.1　基本概念9.2　文獻研究法的過程與方法9.3　內(nèi)容分析9.4　對文獻法的評價10　資料的整理和分析10.1　資料的整理10.2　資料的統(tǒng)計分析10.3　資料的理論分析11　研究報告的撰寫11.1　研究報告的特點與類型11.2　研究報告構(gòu)成要素及撰寫步驟11.3　研究報告的結(jié)構(gòu)和寫作方法附錄1　研究報告范例附錄2　民意調(diào)查報告范例附錄3　隨機數(shù)表附錄4　標準正態(tài)分布概率度表附錄5　標準正態(tài)分布函數(shù)的數(shù)值表（部分）附錄6　各章復習與思考題參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.1.2 社會研究的特點　　1.1.2.1 社會研究的特點　　社會研究是對人類社會的認知和理解；開展社會研究的最終目，的是為了了解社會的真實情況，研究各種社會問題的因果關(guān)系，探索社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，從而尋求解決社會問題、促進社會發(fā)展的途徑。作為一種特定的科學研究類型，社會研究具有如下特點：　　1）科學性　　社會研究的科學性指研究者是在一定的理論指導下，用科學的方法進行調(diào)查研究的。社會研究的科學性是理論的科學性和研究方法、技術(shù)的科學性的統(tǒng)一。一方面，研究者在哲學和社會科學有關(guān)理論指導下進行調(diào)查研究，并通過調(diào)查研究來檢驗理論的真?zhèn)?，達到理論創(chuàng)新的目的。另一方面，研究者運用正確的方法和技術(shù)收集資料、分析資料，并在此基礎(chǔ)上得出對事物的規(guī)律性認識。從研究過程看，在社會研究中，研究者或者是從一定的理論出發(fā)，演繹出系統(tǒng)的理論假設(shè)，經(jīng)過資料的收集、分析和綜合，通過歸納概括出研究結(jié)論，證實或證偽原先的理論假設(shè)；或者是在大量觀察的基礎(chǔ)上，掌握大量的事實，運用歸納方法、經(jīng)過抽象思維，提出對社會現(xiàn)象具有解釋和預(yù)測功能的一般理論。需要說明的是，目前社會科學理論還未達到成熟階段，運用對社會的研究很多是采用歸納方法。即使是采用演繹與歸納相結(jié)合的方法，大多也停留在經(jīng)驗演繹的階段，還沒有像自然科學那樣達到高度抽象的理論演繹階段?！　?）實證性　　所謂“實證性”是與“規(guī)范性”相對應(yīng)的。實證性研究回答“是什么”的問題，研究者通過收集信息，來客觀描述某種現(xiàn)象或行為的真實情況，而不是去評論這種現(xiàn)象或行為是否合理或是否道德，例如“2005年全國離婚率為2.73‰”就屬于客觀描述。而規(guī)范性研究回答“應(yīng)該是什么”的問題，也即包含了價值判斷的研究，諸如“現(xiàn)在社會的離婚率太高了”這種表達方式就是加入了價值判斷的評論。

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