籃球的秘密

內容概要

本書是我國首部全方位、多向度、多側面反映籃球文化發(fā)展及其改革實踐活動的紀實作品。在作品中，趙瑜堅持了他一貫的對現(xiàn)實的建設性和批判性，強烈地呼喚體育體制改革，完成了一部填補空白之作。
趙瑜是一位很講究文體意識的獨特作家，這部書稿在寫法上也很有創(chuàng)新性。作者采取了一種開放式的、擁抱式的“圓桌”型召喚結構，用第一人稱與讀者交心、對話、懇談，一下子拉近距離，形成了一個交流、解惑、釋疑的話語場，雅俗共賞。
本書共收錄了《對東莞的人文歷史還有哪些話說？》、《東莞的體育傳統(tǒng)厚不厚？》、《東莞籃球是如何起步的？》、《早年的球星有多酷？》等文章。

作者簡介

趙瑜，國家一級作家，中國報告文學學會副會長。寫過《中國的要害》、《太行山斷裂》、《但悲不見九州同》、《第二國策》、《革命百里洲》等作品，參與和推進了新時期報告文學的發(fā)展，尤以體育三部曲《強國夢》、《兵敗漢城》、《馬家軍調查》影響深遠。作品先后獲得當代文學獎、中國潮百家期刊獎、全國首屆環(huán)境文學獎、兩屆趙樹理文學獎、兩屆徐遲報告文學獎、第三屆魯迅文學獎；1992年獲國務院特殊津貼獎勵，2005年由《中國作家》評選為“二十年最有影響作家”之一，2006年獲五一勞動獎章；影視作品有《內陸九三》、《趙樹理》、《大三峽》等60余部集，獲全國首屆紀錄片學術獎、最佳撰稿獎；作品《強國夢》、音樂電視《莊稼漢》分別入選全國大學教材。

書籍目錄

《籃球的秘密》序言
1為什么要寫籃球這部書?
2中國籃球為什么發(fā)展緩慢?
3體育與教育該不該合為一體?
4我為什么要來東莞考察?
5怎樣理解“籃球是永恒”的這個說法?
6中國古代有類似籃球的運動嗎?
7籃球運動是怎樣誕生的?
8籃球何時進入中國?
9我們?yōu)槭裁磽磹刍@球?
10打籃球可以提高智商和情商嗎?
11東莞的自然地理環(huán)境適宜打籃球嗎?
12東莞的人文歷史環(huán)境適宜打籃球嗎?
13對東莞的人文歷史還有哪些話說?
14東莞的體育傳統(tǒng)厚不厚?
15東莞籃球是如何起步的?
16早年的球星有多酷?
17籃球何以成為老一代共產黨人的最愛?
18怎樣看待計劃經濟時代的籃球歷程?
1980年代的中國籃球為何普遍降溫?
2080年代的東莞籃球為何沒有降溫?
21袁李松先生怎樣支持農民打籃球?
22常平農民是怎樣逼近全國冠軍的?
23常平農民是怎樣奪取“豐收杯”桂冠的?
24東莞的籃球環(huán)境變成啥樣了?
25盧元鎮(zhèn)先生如何看待籃球文化之根?
26CBA冠軍獎杯為何以牟作云命名?
27籃球人到底有沒有出路?
28籃球人到東莞有出路嗎?
29河北隊郝煥新為啥要來宏遠?
30馬永忠一家的故事說明了什么?
31我為啥喜歡張冠豪式的本土球王?
32中學生籃球隊志在何方?
33宏遠男籃是怎樣建立起來的?
34中國籃球會不會重蹈足球覆轍?
35中國籃球職業(yè)化距離NBA還有多遠?
36宏遠男籃是怎樣奪取CBA總冠軍的?
37新世紀俱樂部的希望在哪里?
38籃球改革為什么上冷下熱?
39東莞籃球對中國籃壇變革是何作用?
40為什么要以大朗考察報告結束全書?
后記
《擁抱籃球》歌曲

章節(jié)摘錄

　　毫無疑問，學校體育對提高國民體質水平是極端重要的。學校體育是一個人終身體育的最重要階段，它對引導學生認識體育，培養(yǎng)學生對體育的興趣，激發(fā)體育動機，提高運動能力，養(yǎng)成鍛煉習慣，確立終身體育思想，都具有不可替代的作用。中華民族英杰輩出，他們偉大的人生往往與體育緊密相連。遠的不說，就說近些年聞名于世的鐘南山、袁隆平等大科學家，都是體育運動的高手。袁隆平曾在自由泳項目中奪得過全省亞軍，如今80多歲了仍然堅持鍛煉，他說自己是“80歲的年齡，50歲的身體，30歲的心態(tài)”，現(xiàn)在每日仍要打一陣排球，工作起來輕松愉快?！　∮谑菃栴}來了，體育恰恰成為我們中國教育改革發(fā)展的最薄弱環(huán)節(jié)。校園里，體育師資力量嚴重不足，高校經費當中并沒有競技體育這個部分，高水平運動隊也就辦不下去。大中學生體育競賽難以與國際接軌，參與體育活動普遍被人視為“瞎耽誤工夫”，打籃球不過是隨便玩玩而已，學分才是最要命的第一要義?！　》从^舉國體制的體育系統(tǒng)，可嘆只有這個系統(tǒng)的人馬才能代表中國與國際大賽接軌參賽，教育系統(tǒng)的人馬根本不沾邊。在2003年以前，凡去參加世界大學生運動會，體育當局便公開造假。我記得八一隊的王治郅還代表大學生去參賽哩。即使是高校當中產生出少數(shù)運動尖子來，體育系統(tǒng)也不給你注冊。例如清華大學的田徑飛人胡凱，只能選擇在重慶注冊。而整個體育系統(tǒng)，每年都有大批體育人才被無情淘汰，大好年華，打不著金牌者超過99％以上，極少數(shù)打著金牌的人只是經濟收入稍好一些，但也沒什么好出路。在中國，呈現(xiàn)出教育系統(tǒng)體育人才奇缺而體育系統(tǒng)人才大批浪費的無奈現(xiàn)狀。高校不是體育人才的“加工廠”，頂多算是少數(shù)退役運動員的“收容站”。沒法子，兩大系統(tǒng)兩張皮，壁壘森嚴各顧各，封閉起來自說自話，吃虧的便是整個中華民族?！　≌f到體育師資奇缺，我想起一組數(shù)字。那是在1987年，山西體育軍團在第六屆全運會上從全國第9位大面積崩潰，全省只在少數(shù)運動項目上獲得6金5銀6銅17面獎牌，名落全國第23位。而廣東所獲金牌為山西的9倍，總分為山西的7倍半。頓時，山西各界起而討論本省差距，省體委主任谷威先生被迫“下崗”。這時，省會太原的市府領導賈鴻鳴先生也乘興發(fā)表長篇文章，嚴肅討論一省一市的體育憂患。其中談到，由于全省體育教學人才的流失，造成全運會上的44個項目中山西居然空缺了20個項目之多，當然無法與各省市匹敵。而截至1987年，山西省體育教學人才的短缺總額達到了10500多人，這是一個多么驚人的數(shù)字。賈先生無奈地寫道，“即使按照我省現(xiàn)在每年培養(yǎng)200—250名體育專業(yè)人才的速度計算，也要在50年后才能緩解這一矛盾。加上當前體育師資流失的狀況仍然得不到有效制止，勢必使這一矛盾更為尖銳”。這篇頗具分量的長文于1987年12月8日破例在《太原日報》發(fā)表后，曾經引發(fā)了人們持久的討論與強烈的反響。那時我即將發(fā)表《強國夢》這部作品，因此對賈文印象很深。又是25載春秋逝去，而今，中國體育教學與社會輔導狀況依然堪憂。有統(tǒng)計表明，按照中國社會發(fā)展的趨勢，要求平均每2000人應配備至少一名體育指導員，因此我國急需80萬至100萬體育指導老師，才能達到一個較低的需求標準。那么，國、省兩級體育專業(yè)人才，包括運動員和教練員，每年總要淘汰好幾萬人，如果讓他們去擔任不同層次的體育教學工作，一般地講，那是綽綽有余的事。為什么成全不了這個美好的愿望呢？還是在于體育與教育兩張皮，在于社會體育活動欠發(fā)達。　　考察東莞地區(qū)，這個問題卻已經全面解決了，很令人有些意外。我們將在本書下一部分細說詳述。這里繼續(xù)討論體育與教育的關系?！　」畔ＥD哲學家柏拉圖，常有直穿本質的驚世之語。他談到人類何以常常棄善作惡時認為，“罪惡來自于不良教育以及不健全的身體”，一下說到點子上了。最近，就在我寫到這個問題的時候，也就是2010年12月12日，中國五部委一項聯(lián)合調查公布，目前，我國有至少3000萬孩子的人格健康受困。這五部委是：國家人口計生委、教育部、中國扶貧開發(fā)協(xié)會，中國科協(xié)和中國計生協(xié)。調查顯示，我國18歲以下的青少年約有3．67億，獨生子女有1．26億。其中，半數(shù)以上的小學生只為“較好的學習成績”感到愉快，別的顧不上。而產生消極性情緒的主要原因是“與？長交流和溝通出現(xiàn)問題”，或者是“同學之間出現(xiàn)矛盾”；上了初中后，有六成以上的孩子與父母吵過架，甚至討厭父母親；進而上了高中，凡參與調查的孩子均苦惱于“自己不知如何跟別人打交道”。父母和老師將90％的關注都放在了學分上，而對人際交往和人格健康的關注不足10％！面對危機，五部委共同召開了“青少年健康人格工程啟動會”，卻并沒有多少積極主動的措施出臺，基本上處于被動狀態(tài)。學校里出現(xiàn)危機，在校外能補起來嗎？而毫無疑問，體育運動對青少年道德品質的培養(yǎng)，對健康人格的塑造，包括法制觀念的確立，都有極其密切的關系。體育？以引領孩子們的性格意志走向成熟。相反的例子也很多，請看湖南省，社會體育工作者針對118名有著犯罪行為的青少年做了一番調研，這118名未成年的孩子們被關在少年犯管教所或者工讀學校中，年齡在13歲至18歲之問。分析的結果令人心寒：這批孩子在出事之前，經常參加體育運動者只有四人，為3％；在小學期間參加過校級訓練者只有兩人，不足2％；在中學期間參加過校級訓練者，僅僅一人而已！也就是說，絕大多數(shù)失足青少年，沒有受到過最具公平與契約特征的體育運動的熏陶，不懂得體育運動所彰顯的社會公德，他們的上進心難以在體育競爭中得到激發(fā)？確實，體育運動能夠給予青少年健康向上的正面刺激，足以減弱他們在犯罪時的心理動因。

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