出版時間:2009-6 出版社:知識出版社 作者:Richard Potter,林旭,劉德 著 頁數:283
前言
作為一種重要的交際工具,中國人一直在學習英語的道路上探索。怎樣才能學好英語?怎么才能提高學習效率?我們在針對全國五十個大中城市的近萬名中學生的調查研究過程中,發(fā)現了學生在英語學習過程中存在以下誤區(qū):認為出成績就靠多找資料多做難題。 高考試題80%以上的內容是出自教材的內容,學生只要讀懂、吃透教材就會拿到理想的分數,為什么要舍易求難、舍本逐末呢?認為英語教材簡單。沒有什么好學的。 英語教材是學習英語的最佳范本,從選材到語言,從單詞到語法,其科學性、嚴謹性和規(guī)范性都是其他學習資料所不能比擬的。認為老師上課講的就是教材。沒必要再自我重復學習。 課堂有限的時間無法包含教材全部的精華,這就需要學生課下自我體會,自我領悟。知識的豐富與延伸,最終實現英語能力的提高都需要學生課下進行自我重復學習才能達到。認為學好教材就是背單詞、學語法、做練習?! 〗滩谋旧硎且粋€有機聯系的整體。所以要學好教材,必須從聽、說、讀、寫四個方面著手,循序漸進,逐步提高?! 【C合以上分析,學好英語教材是掌握英語的關鍵。為了幫助學生學好英語教材,更方便地使用英語教材,比別人領先一步掌握英語教材,我們編寫了這套英語教材《課文釋譯》叢書。叢書對教材進行了詳盡的翻譯和講解,可以稱為“英語教材中文版”,是你深入理解、掌握教材的最好助手。
內容概要
Motivation 動機 動機源于興趣,“興趣是最好的老師”。善于總結英語學習的小竅門,參加英語演講等活動,一點小小的變化和收獲,都會激發(fā)你學習英語的興趣。興趣是你不斷提升創(chuàng)造力的源泉?! ccumulation 積累 “熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?!薄昂穹e”才能“薄發(fā)”,學英語尤其如此。從詞匯短語、句段篇章到英語文化,從學習到運用,從課內到課外都外都需要積累。積累將增加你學習英語的興趣和動力?! ituation 情境 語言學習不能脫離具體真實的情境,要努力創(chuàng)設真實的語言環(huán)境。在生活中增加使用英語的機會,感受英語、說英語、用英語,才能夠從整體上正確理解和運用語言?! echnique 技巧 英語學習同樣有其內在的規(guī)律方法,詞匯的記憶、篇章的理解、解題的技巧都有其規(guī)律可循,正確的方法會使你事半功倍?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來?!焙玫牧晳T與方法會使你終身受益。 Exercitation 運用 如何學習英語?語言不是“學”會的而是“習”會的,外語的學習更要有意識地加強語言運用訓練。聽說讀寫,聽說領先,閱讀為主。要大膽地說出來,堅持“多說”“多聽”“多讀”“多寫”,那么你的英語成績肯定會很出色?! wview 反思 及時反思是一種學習力,也是一種很重要的學習策略。學習方法因人而異,所以需要經??偨Y。加強對英語學習過程的反思,學習質量就會不斷改善。
書籍目錄
1 Cultural relics/00lWarming Up/001Pre-reading/003Reading/004Comprehending/012Learning about Language/0 1 4Using Language/017Workbook/026語法聚焦/034基礎鞏固/038單元檢測/0392 The Olympic Games/064Warming Up/054Pre-reading/056Reading/057Comprehending/065Learning about Language/066Using Language/069Workbook/076語法聚焦/083基礎鞏固/086單元檢測/0873 Computers/1{12Warming Up/102Pre-reading/103Reading/105Comprehending/114Learning about Language/1 15Using Language/118Workbook/127語法聚焦/134基礎鞏固/137單元檢測/1384 Wildlife protection/164Warming Up/154Pre-reading/158Reading/159Comprehending/1 67Learning about Language/1 72Using Language/1 75Workbook/182語法聚焦/189基礎鞏固/192單元檢測/1945 Music/208Warming Up/208Pre-reading/209Reading/210Comprehending/218Learning about Language/220Using Language/222Workbook/229語法聚焦/236基礎鞏固/240單元檢測/241綜合檢測一/255綜合檢測二/270
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