你必須去學校，因為你是教師

內(nèi)容概要

這是一本在美國暢銷多年的教師培訓用書！　　作者洛登女士從事中小學教育工作至今30余年，并有多年的教師培訓經(jīng)驗。該書是其幾十年教學經(jīng)驗的總結，數(shù)年來一直被列入所有中小學教師的必讀書目?！　∵@是一本會帶給您輕松愉悅的閱讀感受的書！　　全書的語言幽默詼諧，各條策略的介紹短小精悍，會帶給讀者暢快淋漓的閱讀感受?！　∵@是一本助您輕松愉悅地管理學生、開展教學的書！　　250余條策略涉及了課堂和班級管理的方方面面，非常實用有效，是任課教師和班主任管理學生、開展教學的重要指南。創(chuàng)造性地實踐這些策略，您會倍增做好一名教師的信心。

作者簡介

雷內(nèi)·羅森布拉姆－洛登，在紐約的學校系統(tǒng)里從事兒童青少年教育工作已經(jīng)超過25年了。她利用關于意識提升的技能，并結合沖突解決方面的培訓，創(chuàng)設了名為“偏見體認”的這樣一門課程，同時被紐約市教育董事會選定，專門為教師們教授這門課程。
    羅森布拉姆一洛登女士

書籍目錄

前言第一部分 為新教師和師范生提供的策略第一章　對初任教師的零星建議　第一章　對初任教師的零星建議　　策略1：談談大家感興趣的話題　　策略2：你的學生昨晚也沒有睡著　　策略3：指導教師　　策略4：打扮得像個大人　　策略5：學生確實會暗戀老師　　策略6：做有富余的計劃　　策略7：靈活的個人目標　　策略8：別人的教學計劃總是更好　　策略9：“辛勤完成書面工作”　　策略10：向其他教師尋求幫助　　策略11：就是說“不”第二部分　開始富有成效的一年川　第二章　學生都還沒到?！　〔呗?2：早早去學?！　〔呗?3：組織課堂　　策略14：笑一個　　策略15：別讓人發(fā)現(xiàn)你沒有做好準備或者遲到了　　策略16：熱情可以被感染，卻不能被教授　　策略17：可以友好相處，但不要成為親密伙伴　　策略18：名與姓　　策略19：關于個人記錄的爭議　　策略20：不自覺地做出某些行為　　策略21：不要僅從個人眼光出發(fā)看待學生的行為表現(xiàn)　第三章　學生已經(jīng)到校　第四章　他們放學了，你也得救了第三部分　幫助學生學會負責　第五章　建立常規(guī)　第六章　給學生放權　第七章  明確后果第四部分　表明你與學生同屬一個團隊　第八章　像個專業(yè)人士一樣進行溝通　第九章　確保公平　　第十章  促進師生之間親密關系的策略第五部分　通過表揚建立自信　第十一章　關于建立自尊的策略第六部分　避免沖突　第十二章　避免直接攤牌　第十三章　了解學生第七部分　安全問題　第十四章　個人的、身體的、專業(yè)的安全第八部分　利用你身邊的支持系統(tǒng)　第十五章　與家長合作　第十六章　與學校相關協(xié)助團隊通力合作第九部分　臨別贈言　第十七章　明年見

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