氣質(zhì)育兒新法

前言

2002年，我在取得精神科專業(yè)醫(yī)師資格證書后，立刻著手研究兒童心理。研究初期，我滿腦子想的都是“依戀理論”。后來，在學(xué)習(xí)“依戀理論”相關(guān)知識的過程中，我產(chǎn)生了一些育兒方面的疑惑：“孩子的行為出現(xiàn)問題，難道都是由父母教育方式不當(dāng)造成的嗎？”“孩子與生俱來的生物學(xué)特性或遺傳因素是否會在一定程度上影響他們的行為？”“把孩子的問題行為全部歸咎于父母是否太牽強(qiáng)？”基于上述這些疑惑，我萌發(fā)了寫這本書的念頭。作為小兒精神科醫(yī)生，同時也是養(yǎng)育了兩個孩子的父親，每當(dāng)在育兒方面遇到困惑時，我也會去書店買一些“育兒經(jīng)”來參考。但是我覺得大部分“育兒經(jīng)”的內(nèi)容都模棱兩可，只是一些空泛的常識，沒有明確地給家長解疑答惑。比如，為人父母都明白“要尊重孩子所說的話”，“愛孩子才能治愈孩子的情感缺乏癥”等道理，可是大多數(shù)父母卻不知道如何將這些常識性的道理正確地運(yùn)用在自己孩子身上。這些“育兒經(jīng)”方面的書籍只注重對原因的分析，缺少實(shí)際的操作方法。我認(rèn)為這是由于寫書人忽視了“兒童氣質(zhì)”的緣故。不同氣質(zhì)的兒童，對其教養(yǎng)的方法也有很大差別。所以，分不清孩子的氣質(zhì)類型，是很難掌握正確、實(shí)用的育兒方法的。氣質(zhì)，簡言之就是“與生俱來的品性”，是構(gòu)成性格的基本要素?！皻赓|(zhì)”有時還指一個人所具有生物學(xué)特性和遺傳因素，是兒童各自不同的反應(yīng)模式的表現(xiàn)形式。“膽小的蔡琳”從一生下來就很敏感，睡覺時，即使是很微小的聲音也會把她吵醒，導(dǎo)致她經(jīng)?？摁[不休；“調(diào)皮的俊浩”一刻也不能安靜下來，他腳上好像安裝了風(fēng)火輪一樣，總是到處亂躥。每個孩子都具有不同的行為模式和心理特征，當(dāng)父母的教養(yǎng)觀念與孩子的行芫模式、心理特征不相適應(yīng)時，矛盾和沖突就產(chǎn)生了。

內(nèi)容概要

本書旨在通過測評學(xué)齡前孩子的氣質(zhì)，指出適用于不同氣質(zhì)的多樣化的育兒方法。作者根據(jù)孩子的特征分類出五種不同類型的氣質(zhì)種類，并基于這些氣質(zhì)特征提出適合氣質(zhì)的新育兒方法。父母通過閱讀本書，不僅能夠更加輕松快樂地教養(yǎng)孩子，而且還能減少孩子的行為出現(xiàn)問題。書中介紹的兒童氣質(zhì)測評方式是以羅伯特∙克羅寧格(C.Robert Cloninger)博士的氣質(zhì)理論為理論基礎(chǔ)。

作者簡介

作者：（韓國）樸鎮(zhèn)均 譯者：金文學(xué)樸鎮(zhèn)均主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷1994年韓國延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)2004年韓國延世大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)系碩士畢業(yè)2007年韓國忠北大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)系博士畢業(yè)主要工作經(jīng)歷2002年至今韓國神經(jīng)精神醫(yī)學(xué)會會員2003～2007年韓國大田建陽大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)與精神科教授2004年至今韓國小兒一青少年精神醫(yī)學(xué)會會員2005～2006年韓國預(yù)防自殺協(xié)會網(wǎng)上心理咨詢員2007～2008年韓國延世大學(xué)附屬永東世蘭醫(yī)院小兒精神科交換教授2008年至今首爾家庭法院保護(hù)少年案件專家智與善小兒一青少年心理咨詢院院長

書籍目錄

第1章　為什么氣質(zhì)在兒童教養(yǎng)中如此重要　什么是兒童的氣質(zhì)　判斷兒童氣質(zhì)的5項原則　氣質(zhì)研究概況　影響兒童氣質(zhì)的4個維度第2章　我的孩子屬于哪種氣質(zhì)類型　測評兒童氣質(zhì)的方法有哪些　如何測評孩子的氣質(zhì)　父母氣質(zhì)對兒童氣質(zhì)的影響　難養(yǎng)型氣質(zhì)組合第3章　散漫的猴型孩子　猴型孩子典型表現(xiàn)　猴型孩子常見問題　如何管教猴型孩子第4章　不聽話的野馬型孩子　野馬型孩子典型表現(xiàn)　野馬型孩子常見問題　如何管教野馬型孩子第5章　膽小的小鹿型孩子　小鹿型孩子典型表現(xiàn)　小鹿型孩子常見問題　如何管教小鹿型孩子第6章　慢吞吞的烏龜型孩子　烏龜型孩子典型表現(xiàn)　烏龜型孩子常見問題　如何管教烏龜型孩子第7章　過分生乖巧的寵物狗型孩子　寵物狗型孩子典型表現(xiàn)　寵物狗型孩子常見問題　如何管教寵物狗型孩子第8章　育兒新原則　原則1要了解孩子的氣質(zhì)類型和發(fā)育狀況　原則2要充分表達(dá)對孩子的愛　原則3做好適當(dāng)?shù)墓芙獭≡瓌t4媽媽也需要“休假”后記

章節(jié)摘錄

插圖：什么是兒童的氣質(zhì)撫養(yǎng)孩子絕不是一件簡單的事情。精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德博士曾經(jīng)稱母親是一項“不可能實(shí)現(xiàn)的職業(yè)”。韓國甚至有俗語說：“無子女便是好命相?！焙我灾链四?？明明是自己的親生骨肉，又不是別人生的，養(yǎng)個孩子真的就這么難嗎？對此，可以從外在因素和內(nèi)在因素兩個方面進(jìn)行考量。外在因素包括經(jīng)濟(jì)問題、夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、自身健康問題等；內(nèi)在因素則包括育兒知識的缺乏、育兒觀念的偏差以及兒童所固有的氣質(zhì)等。更明確地講，養(yǎng)孩子難，難就難在一旦孩子的氣質(zhì)出現(xiàn)問題，后果會比較嚴(yán)重。而這實(shí)際上是家長不能正確理解孩子的氣質(zhì)、對性格乖僻的孩子的教養(yǎng)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。那什么是兒童的氣質(zhì)呢？簡單地說，兒童的氣質(zhì)就是孩子與生俱來的與他人不同的生物學(xué)特征?！疤焐懶〉暮⒆印本褪呛芎玫睦C。有些孩子從生下來就過度敏感，以至于睡覺時會被很小的噪音驚醒而哭鬧不休；有些孩子過分怕生，從不接近不太熟悉的人；有些孩子每當(dāng)要被送進(jìn)托兒所的時候，就會表現(xiàn)出極度的分離焦慮，父母為了安慰這樣的孩子，至少要和孩子糾纏半個多小時，最后還是會因?yàn)楹⒆拥膹?qiáng)烈抵抗而作出讓步。如果家里有這類孩子，父母往往是在有了第二個孩子以后才明白，并非所有孩子都像第一個孩子那樣難纏。每個孩子的稟性生來就各不相同。我結(jié)婚5年，育，有兩個女兒，老大天生活潑，還有些散漫，而現(xiàn)在不滿3歲的老二跟姐姐相比，則顯得文靜得多。生性散漫的老大有些執(zhí)拗，也不太會體諒大人的難處，總是隨心所欲；文靜的老二則會照顧大人的心情，很容易跟大人妥協(xié)，改變自己原先的主意。但是，我們是否可以根據(jù)孩子的這些氣質(zhì)特征就斷言“誰的天性頑劣”，“誰更討人喜歡”呢？

媒體關(guān)注與評論

人人都有氣質(zhì)，孩子也是一樣。受遺傳、環(huán)境等因素的影響，孩子與生俱來的氣質(zhì)差異很大。本書作者根據(jù)多年進(jìn)行小兒精神科臨床治療的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己養(yǎng)育兩個女兒的體會心得，總結(jié)出適合五種氣質(zhì)類型的孩子的養(yǎng)育方法。這是一次育兒方法的革命，它最大限度地尊重了孩子的天性。讓父母在輕松教養(yǎng)孩子的同時，孩子也能健康快樂地成長?！　　睅煷髮W(xué)前教育系副教授、世界學(xué)前教育組織中國委員會副秘書長 洪秀敏

編輯推薦

天生的性格氣質(zhì)決定養(yǎng)育方式，選擇適合孩子氣質(zhì)的養(yǎng)育策略，孩子才能健康成長。《氣質(zhì)育兒新法:5種幼兒氣質(zhì)類型與養(yǎng)育策略》：散漫、膽小、不聽話……孩子為什么會這樣？科學(xué)測評孩子氣質(zhì)，輕松養(yǎng)育健康寶寶北師大學(xué)前教育系副教授世界學(xué)前教育組織中國委員會副秘書長四點(diǎn)要素測評孩子氣質(zhì)類型孩子遇到生人或新鮮事物時緊張嗎？孩子喜歡尋求新奇的刺激嗎？孩子對他人認(rèn)可的重視程度怎么樣？孩子做事喜歡堅持到底，還是容易中途放棄？四條原則輕松掌握育兒新法深入了解孩子的氣質(zhì)類型和發(fā)育狀況。讓孩子充分感覺到媽媽的愛。給孩子安全感。媽媽要適度休息補(bǔ)充能量。氣質(zhì)本身沒有好壞之分，具有獨(dú)特氣質(zhì)的孩子在性格上沒有優(yōu)劣之別；如果長期對孩子進(jìn)行與其氣質(zhì)不相適應(yīng)的撫養(yǎng)，可能誘發(fā)孩子的反抗和內(nèi)在的不適應(yīng)，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題行為；忽視氣質(zhì)的教育會導(dǎo)致兒童叛逆和自律性弱，父母和孩子最終只能嘗到教育失敗的苦果。本系列圖書由世圖北京熊津合作辦公室策劃，全面介紹孩子的撫養(yǎng)和教育知識。不論是幼兒身心健康、早期教育，還是兒童智力開發(fā)，性格發(fā)展，情緒管理……培養(yǎng)孩子過程中遇到的所有問題，本系列圖書都有涉及。兒童教育專家、育兒專家和成功媽媽從不同角度，為年輕父母答疑解惑。希望本系列圖書能助您一臂之力。讓孩子健健康康地成長。

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