培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的孩子故事全集

前言

要培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的孩子，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、情感和意志等良好的人格因素上。首先，家長應(yīng)讓孩子多參加各種有益有趣的活動。在活動中，孩子會發(fā)現(xiàn)他所不理解或從未遇到過的新奇的東西，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。如果把孩子的學(xué)習(xí)僅限制于書本或課堂上的內(nèi)容，則恰恰是放棄了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。家長和老師要從調(diào)動孩子內(nèi)在積極性出發(fā)，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，使他知道為解決某個問題需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容、選擇什么材料、采用何種學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)這個問題對社會、對個人有什么價值，如果孩子對一個問題有濃厚的興趣，為求得這個結(jié)果，他就會耐住性子去面對看來枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。另外，孩子們的興趣、愛好都是各不相同的，家長和老師在指導(dǎo)時，切不能看到孩子學(xué)與課堂無關(guān)的東西就加以制止，而應(yīng)該辯證地看問題。如孩子喜歡畫畫，就應(yīng)讓他在這方面盡情發(fā)揮。這方面取得了良好的效果，反過來，又會促進(jìn)孩子其它方面的發(fā)展。家長和老師還要培養(yǎng)孩子良好、健全的學(xué)習(xí)情緒。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大凡學(xué)齡初的孩子，其最大的特點(diǎn)是沖動外露、易變化、注意力也難以長時間保持集中。但隨著年齡的增長，在正確的引導(dǎo)下，孩子會逐步學(xué)會控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的情感。家長和老師還要著重孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。要引導(dǎo)孩子認(rèn)清行為的目的性，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時，家長和老師要善于幫助孩子確立一個具體的目標(biāo)，并適當(dāng)設(shè)立一個事實(shí)上的獎勵條件，鼓勵、督促孩子為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而采取行動。既要有一定的難度又要是他力所能及的。要讓孩子懂得，無論做任何事都要有始有終，以培養(yǎng)孩子的堅韌性和忍耐性。失敗了，要鼓勵他重頭再來，不要半途而廢。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，要從小培養(yǎng)孩子不達(dá)目的地不罷休的頑強(qiáng)精神。無論是高材生，還是中等生，或是后進(jìn)生，都能在本書中找到情感的共鳴，收獲心靈的啟迪。

內(nèi)容概要

家長和老師要引導(dǎo)孩子認(rèn)清行為的目的性，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時，家長和老師要善于幫助孩子確立一個具體的目標(biāo)，并適當(dāng)設(shè)立一個事實(shí)上的獎勵條件，鼓勵、督促孩子為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而采取行動。既要有一定的難度又要是他力所能及的。要讓孩子懂得，無論做任何事都要有始有終，以培養(yǎng)孩子的堅韌性和忍耐性。失敗了，要鼓勵他重頭再來，不要半途而廢。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，要從小培養(yǎng)孩子不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神。

書籍目錄

第一章　興趣　充分認(rèn)識知識的魅力　善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣　忽視興趣與愛好可能扼殺孩?成才　興趣比分?jǐn)?shù)更重要　不注重分?jǐn)?shù)照樣成才　培養(yǎng)孩子求知的興趣　一心要讀書的少年　喜歡鉆圖書館的人　特殊的畫家　“偷著學(xué)會的”著名化學(xué)家　興趣廣泛的茅盾　自幼鐘書的錢鐘書第二章　方法　誰都沒有想到　碎片里的奧秘　門捷列夫和元素周期律　計算行星運(yùn)行軌道的高斯　……第三章　目標(biāo)第四章　習(xí)慣第五章　勤奮第六章　刻苦第七章　時間第八章　質(zhì)疑第九章　創(chuàng)新第十章　途徑第十一章　思考第十二章　鼓勵第十三章　成?

章節(jié)摘錄

一心要讀書的少年羅蒙諾索夫是18世紀(jì)俄國一位偉大的科學(xué)家。他出生在俄國北方阿爾漢格斯克村一戶漁民的家里。羅蒙諾索夫8歲的時候，媽媽送他到退職教堂執(zhí)事尼基蒂奇家里去學(xué)習(xí)。尼基蒂奇對小羅蒙說：“念書是走向知識的殿堂，走向知識的道路可是一條很艱辛的路，是你自己要讀書，還是你的媽媽逼你來的呢？”小羅蒙諾索夫很干脆地回答：“是我自己要求讀書的。”尼基蒂奇聽了很高興，并說這個小羅蒙諾索夫可不一般?？墒巧险n沒有多久，尼基蒂奇就病倒了。在一個伸手不見五指的夜晚，小羅蒙諾索夫敲響了舒勃納家的門。他是村上首屈一指的文化人。舒勃納打開了門，見是小羅蒙諾索夫，就問他：“是你的父親叫你來的嗎？”小羅蒙諾索夫很干脆地回答：“不，是我自己來的。我要讀書，叔叔，你就收下我吧！”舒勃納答應(yīng)了這個孩子的請求。整個寒冷的冬天，小羅蒙諾索夫每天很早就起來，趕到舒勃納的家里來學(xué)習(xí)文化，一點(diǎn)兒也不要爸爸媽媽操心。過了一段時間，待尼基蒂奇的病痊愈后，小羅豪諾索夫已經(jīng)把識字課本全部學(xué)完了。不幸的是仁慈的媽媽病故了。兩年以后，爸爸給他續(xù)了個后母，后母是個很兇狠毒辣的女人。小羅豪諾索夫在家里總喜歡捧著書不停地看啊，念啊。后母看到他看書就氣不打一處來，常常把他的書奪過來，往地上一摔，還兇狠地說：“念什么書，書念得越多越笨，你給我滾出去！”小羅蒙諾索夫只好離開溫暖的屋子，鉆進(jìn)寒冷的舊板房里，在那個寒冷如冰的屋子里如饑似渴地看書，整個精神沉浸在知識的海洋里。狠毒可惡的繼母視小羅蒙諾索夫如眼中釘、肉中刺。于是她想出一個辦法，讓他的父親帶著他出海去。父親萬般無奈，只好讓10歲的小羅蒙諾索夫跟著出海捕魚。有一天，羅蒙諾索夫一邊燒魚湯一邊看書，思索著書中的問題，完全忘記自己在燒魚湯了。結(jié)果燒魚湯變成烤魚干了！父親也無可奈何。父子倆就吃魚干吧。出海三天以后，船駛?cè)肓藳坝颗炫鹊拇蠛?。忽然刮起了颶風(fēng)，巨浪鋪天蓋地席卷而來，眼看著就要翻船。羅蒙諾索夫迅速地脫去膠鞋，像猴子一樣爬上桅桿，拴住吹掉的帆篷，帆船得救了！父親眼看著小羅蒙諾索夫的機(jī)智勇敢保住了帆船，感動得流下了熱淚。他對兒子說：“孩子，你可立了大功了，獎你一件鹿皮上衣吧！怎么樣？”懂事的小羅蒙諾索夫說：“爸爸，我什么也不要，我就要一本書！”爸爸聽了高興地問：“你要一本什么書呢？”小羅蒙諾索夫回答說：“一本什么知識都有的書。它能告訴我為什么星星不會掉下來，為什么黑夜過去是黎明……”沒想到爸爸卻說：“小傻瓜，別說世界上沒有這樣的書，就是有，我也不會買。你的當(dāng)務(wù)之急是要抓緊時間把我的本事學(xué)到手！”有一天，羅蒙諾索夫看見達(dá)尼洛夫家有一本著名的數(shù)學(xué)家寫的書——《數(shù)學(xué)》，看了愛不釋手。尼達(dá)洛夫看他喜歡就對他說：“你要是有膽量到墓地去過一夜，這本《數(shù)學(xué)》書就給你了。”小羅蒙諾索夫?yàn)榱四潜拘膼鄣摹稊?shù)學(xué)》書，真的大著膽子在墓地里睡了一夜。漆黑的夜里，他仰望滿天的星星，數(shù)也數(shù)不清，看也看不到邊，真是蒼穹無邊哪！一夜很快就過去了，羅蒙諾索夫終于如愿以償，得到了那本寶貝似的《數(shù)學(xué)》書。他用顫抖的手捧著它，把它揣進(jìn)了懷里，還激動得吟誦了一首詩。在一個風(fēng)雪交加的夜晚，羅蒙諾索夫的家里來了一位從莫斯科來的客人。因?yàn)檐嚪蛎粤寺罚蠼枳∫灰?。羅蒙諾索夫問那位莫斯科來的客人：“你有書嗎？”那客人說：“有，我在莫斯科的一所學(xué)校里教書，那里有好多的書?！绷_蒙諾索夫說：“你把莫斯科所有的學(xué)校都給我畫在紙上。行嗎？”客人說：“好，我給你畫！”羅蒙諾索夫看完后對爸爸說：“爸爸，讓我到莫斯科去吧！”爸爸說：“你瘋了吧，我只有你一個兒子。你敢胡來，看我不狠狠地揍你！”就在當(dāng)天的夜里，羅蒙諾索夫向鄰居借了3個盧布，偷偷地離開了家，長途跋涉，去莫斯科尋找學(xué)校，尋求知識，探索大自然的奧秘去了……羅蒙諾索夫終于在莫斯科進(jìn)入了一所學(xué)校。并以優(yōu)異的成績被派往德國留學(xué)?；貒?，他更刻苦鉆研，發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)不滅定律，還在電學(xué)、光學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)等方面作出了重大的貢獻(xiàn)。羅蒙諾索夫博學(xué)多才，還是俄國著名的學(xué)者、詩人。他被人稱為“俄羅斯科學(xué)之父”，成為科學(xué)史上永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的人。心靈啟迪讀書與學(xué)習(xí)是個人發(fā)展的自我需要，不要為應(yīng)付考試而被動地去讀書，也不要為了和別人比起來你更有知識而去讀書，更不要僅僅為了父母、老師的要求與期望而去讀書。只有發(fā)自心底的渴望知識，才能真正敲開知識王國的大門。

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