高校社科文庫·職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價

內(nèi)容概要

本書列舉了一部分基于職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作實際而研制或借鑒的評價表，基本涵蓋了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作的各個方面，闡述了對職業(yè)院校、系(院、部)、教學(xué)研究室、教師、學(xué)生以及各類課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等多方面的監(jiān)控與評價。

作者簡介

阮先會，男，湖北谷城人，襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、高職教育研究?，F(xiàn)任襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理調(diào)研員，學(xué)院督導(dǎo)室督導(dǎo)員，全國醫(yī)學(xué)影像職業(yè)教育教學(xué)研究會副主任委員，襄樊市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會副會長兼秘書長，襄樊市職業(yè)病診斷專家組成員，襄樊市政

書籍目錄

上篇  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價理論探討　第一章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的內(nèi)涵　  第一節(jié)  關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量　  第二節(jié)  關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量評價　  第三節(jié)  關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量評價與教學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系　第二章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的原則　  第一節(jié)  導(dǎo)向性　  第二節(jié)  客觀性　  第三節(jié)  全面性　  第四節(jié)  以人為本　  第五節(jié)  科學(xué)性與可行性相結(jié)合　  第六節(jié)  定量評價與定性評價相結(jié)合　  第七節(jié)  靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合　  第八節(jié)  他人評價與自我評價相結(jié)合　  第九節(jié)  終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合　  第十節(jié)  持續(xù)改進(jìn)，自我完善　第三章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系　  第一節(jié)  決策與咨詢體系　  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系　  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系　  第五節(jié)  教學(xué)質(zhì)量制度體系　  第六節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法體系　  第七節(jié)  教學(xué)信息收集反饋處理體系　  第八節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系與IS09001：2000質(zhì)量認(rèn)證體系的關(guān)系　第四章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的類別　  第一節(jié)  職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第二節(jié)  系(院、部)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第三節(jié)  教學(xué)研究室教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第四節(jié)  教師教學(xué)工作評價　  第五節(jié)  學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及學(xué)風(fēng)評價　  第六節(jié)  課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第七節(jié)  實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第八節(jié)  專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評價　  第九節(jié)  課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評價　第五章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的組織機(jī)構(gòu)　  第一節(jié)  機(jī)構(gòu)名稱　  第二節(jié)  機(jī)構(gòu)設(shè)置　  第三節(jié)  人員組成　  第四節(jié)  指導(dǎo)思想　  第五節(jié)  工作職責(zé)　  第六節(jié)  工作內(nèi)容　  第七節(jié)  院、系兩級督導(dǎo)職能的異同　第六章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的相關(guān)制度　  第一節(jié)  教學(xué)常規(guī)制度　  第二節(jié)  教學(xué)督導(dǎo)制度　  第三節(jié)  教學(xué)檢查制度　  第四節(jié)  聽課制度　  第五節(jié)  評議制度　  第六節(jié)  教學(xué)信息反饋制度　  第七節(jié)  免檢制度　  第八節(jié)  教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定處理制度　第七章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的指標(biāo)體系設(shè)計　  第一節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)與等次　  第二節(jié)  頻數(shù)與時間安排　  第三節(jié)  計劃性與即時性　  第四節(jié)  因素與權(quán)重　  第五節(jié)  指標(biāo)體系的質(zhì)量　  第六節(jié)  需要注意的有關(guān)問題　第八章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的實施　  第一節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的參與人員　  第二節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作的主要內(nèi)容　  第三節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作的基本做法　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作的一般程序　第九章  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價過程中的有關(guān)問題　  第一節(jié)  觀念和做法方面的誤區(qū)　  第二節(jié)  教師心態(tài)的調(diào)適　  第三節(jié)  學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價活動的組織與引導(dǎo)　  第四節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價自身的質(zhì)量　  第五節(jié)  職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)及其工作關(guān)系的處理　  第六節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價結(jié)果的使用　  第七節(jié)  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價中的誤差及對策　  第八節(jié)  其他注意事項　  第九節(jié)  建立教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制　下篇  職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價實踐操作　  表1  中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作評價表　  表2  市級示范中等職業(yè)學(xué)校申報表　  表3  市級示范中等職業(yè)學(xué)校評估指標(biāo)目錄　  表4  市級示范中等職業(yè)學(xué)校評估指標(biāo)體系　  表5  系(院、部)教學(xué)工作評價表　  表6  系(院)實踐教學(xué)工作考核表　  表7  教學(xué)研究室(教研組)教學(xué)工作評價表　  表8  實訓(xùn)中心(實踐教學(xué)研究室)教學(xué)工作評價表　  表9  職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)核心要素評價標(biāo)準(zhǔn)　  表10  職業(yè)院校課程建設(shè)評估指標(biāo)體系　  表11  職業(yè)院校課程整體設(shè)計評價表　  表12  職業(yè)院校課程單元設(shè)計方案評價表　  表13  教師課程整體設(shè)計說課評價表　  表14  說課競賽課堂教學(xué)評價表　  表15  教案設(shè)計與說課競賽評分表　  表16  系(院)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作考核評價表　  表17  系(院、部)期中教學(xué)檢查評議表　  表18  教師、教管(含行管、教輔)人員綜合評價表　  表19  教師工作綜合評價量化表　  表20  理論課課堂教學(xué)評價表(評價新教師用表)　  表21  理論課課堂教學(xué)評價表(評價教師通用表)　  表22  理論課課堂教學(xué)評價表(評價優(yōu)質(zhì)課用表)　  表23  教學(xué)督導(dǎo)聽課評價結(jié)論表　  表24  理論課課堂教學(xué)評價表(學(xué)生用)　  表25  實驗課課堂教學(xué)評價表(教師用)　  表26  實驗課教學(xué)質(zhì)量評價表(教師用)　  表27  實驗課課堂教學(xué)評價表(學(xué)生用)　  表28  技能教學(xué)評價表(教師評教師用)　  表29  技能教學(xué)評價表(學(xué)生評教師用)　  表30  實驗實訓(xùn)教學(xué)評價表(學(xué)生評教師用)　  表31  實驗實訓(xùn)教學(xué)學(xué)生評教情況匯總表　  表32  體育課課堂教學(xué)評價表(教師用)　  表33  體育課課堂教學(xué)評價表(學(xué)生用)　  表34  任課教師評學(xué)表　  表35  任課教師評學(xué)匯總表　  表36  任課教師對學(xué)生班級學(xué)風(fēng)評價表　  表37  學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(師生共用)　  表38  學(xué)生評學(xué)表(學(xué)生班級評價用)　  表39  教材評價表　  表40  教材評價匯總表參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價》共分9個章節(jié)，主要闡述了對職業(yè)院校、系（院、部）、教學(xué)研究室、教師、學(xué)生以及各類課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等多方面的監(jiān)控與評價。具體內(nèi)容包括職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的內(nèi)涵、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的類別、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的組織機(jī)構(gòu)等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

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