注意資源的有限性

內(nèi)容概要

　　《注意資源的有限性：心理不應(yīng)期效應(yīng)的理論與實(shí)證研究》把比較復(fù)雜的任務(wù)轉(zhuǎn)換、心理旋轉(zhuǎn)等任務(wù)融合進(jìn)重疊任務(wù)范式，目的在于通過拓展研究，一方面是對(duì)注意資源的有限性有更深入的了解；另一方面通過拋磚引玉，以便對(duì)重疊任務(wù)中注意資源的分配策略能夠有更深入、更廣泛的研究。對(duì)重疊任務(wù)和腦加工之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和了解，無疑將是一個(gè)更加廣闊的研究領(lǐng)域。

作者簡(jiǎn)介

吳彥文，男，漢族，1972年生，甘肅秦安人，現(xiàn)為天水師范學(xué)院心理學(xué)副教授，博士。1997年本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，2002年獲陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)碩士學(xué)位，2007年獲陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位。目前主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金“重疊任務(wù)情境下注意的分配策略研究”項(xiàng)目1項(xiàng)，甘肅省教育廳中小學(xué)心理健康教育專題“中小學(xué)生心理健康與抗挫折能力研究”項(xiàng)目1項(xiàng)，天水師范學(xué)院科研項(xiàng)目“重疊任務(wù)情境下表象心理旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知加工機(jī)制研究”項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文10余篇。目前主要從事實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)等方向的教學(xué)和研究工作。

書籍目錄

前言 第一章心理不應(yīng)期效應(yīng)及其理論假設(shè) 第一節(jié)心理不應(yīng)期效應(yīng)的界定及其研究范式 一 心理不應(yīng)期效應(yīng) 二 心理不應(yīng)期效應(yīng)的研究范式 三 產(chǎn)生心理不應(yīng)期效應(yīng)的基本加工過程 第二節(jié)反應(yīng)選擇瓶頸模型 一 反應(yīng)選擇瓶頸模型的加工原理 二 對(duì)認(rèn)知延遲位置的診斷方法 三 反應(yīng)選擇瓶頸模型的加工特點(diǎn) 四 反應(yīng)選擇瓶頸模型的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 第三節(jié)中樞能量共享模型 一 中樞能量共享模型的加工原理 二 中樞能量共享模型對(duì)不同任務(wù)重疊程度的預(yù)測(cè) 三 中樞能量共享模型的加工特點(diǎn) 第四節(jié)對(duì)RSB模型和CCS模型的評(píng)價(jià)和總結(jié) 一 RSB模型和CCS模型的分歧點(diǎn) 二 RSB模型和CCS模型的共同點(diǎn) 第二章重疊任務(wù)情境下的任務(wù)轉(zhuǎn)換加工過程 第一節(jié)任務(wù)轉(zhuǎn)換虧損理論 一 任務(wù)轉(zhuǎn)換虧損的研究范式 二 任務(wù)轉(zhuǎn)換虧損的理論解釋及其實(shí)驗(yàn)證據(jù) 第二節(jié)PRP范式下任務(wù)轉(zhuǎn)換中的執(zhí)行控制加工 一 執(zhí)行加工交互控制模型 二 兩成分模型 第三章心理旋轉(zhuǎn)的研究及其加工過程 第一節(jié)心理旋轉(zhuǎn)的研究及其理論 一 經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)研究及其重要發(fā)現(xiàn) 二 字符旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn) 三 經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)的加工過程 第二節(jié)心理旋轉(zhuǎn)與瓶頸加工機(jī)制 一 RSB模型和CCS模型對(duì)瓶頸加工機(jī)制的預(yù)測(cè) 二 心理旋轉(zhuǎn)加工是否受瓶頸加工機(jī)制的制約？ 三 采用心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)探討瓶頸加工機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)分析 第四章研究目的及研究框架 第一節(jié)研究目的 第二節(jié)研究的基本框架 第五章 正反判斷條件下的心理不應(yīng)期效應(yīng)研究 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)一：PRP效應(yīng)的初步驗(yàn)證性研究 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)二：較大旋轉(zhuǎn)角度差條件下的PRP效應(yīng) 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第三節(jié)實(shí)驗(yàn)三：兩種任務(wù)最大限度重合條件下的PRP效應(yīng) 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第四節(jié)實(shí)驗(yàn)四：刺激短暫呈現(xiàn)對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第五節(jié)實(shí)驗(yàn)五：呈現(xiàn)方式對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第六章類別判斷條件下的PRP效應(yīng)研究 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)六：類別判斷對(duì)PRP的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)七：高低音限定類別、正反判斷對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第七章任務(wù)重復(fù)與任務(wù)轉(zhuǎn)換條件下的PRP效應(yīng)研究 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)八：任務(wù)轉(zhuǎn)換條件下類別—正反判斷對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)九：任務(wù)轉(zhuǎn)換條件下正反—類別判斷對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第三節(jié)實(shí)驗(yàn)十：任務(wù)重復(fù)條件下類別—類別判斷對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第四節(jié)實(shí)驗(yàn)十一：任務(wù)重復(fù)條件下正反—正反判斷對(duì)PRP效應(yīng)的影響 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第八章Go—NoGo條件下的PRP效應(yīng)研究 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)十二：?jiǎn)尉€索提示條件下的心理不應(yīng)期效應(yīng) 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)十三：復(fù)合線索提示條件下的PRP效應(yīng) 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第三節(jié)實(shí)驗(yàn)十四：文字復(fù)合線索提示條件下的PRP效應(yīng) 一 研究目的 二 研究方法 三 結(jié)果與分析 四 討論 第九章PRP效應(yīng)的事件相關(guān)電位研究 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)十五：重疊任務(wù)條件下PRP效應(yīng)的事件相關(guān)電位研究 一 研究目的 …… 第十章PRP效應(yīng)與注意資源的關(guān)系

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   在有字母和方位兩種前行提示信息的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，被試的反應(yīng)時(shí)間并沒有隨刺激偏離正位旋轉(zhuǎn)方向的增大而發(fā)生顯著的變化。Cooper和Shepard認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果，無疑是由于被試在前行信息的幫助下，事先形成了該旋轉(zhuǎn)刺激的表象，并將它已旋轉(zhuǎn)到規(guī)定的方位上，所以當(dāng)刺激出現(xiàn)時(shí)，被試可以立即將它與已形成的表象進(jìn)行比較，無須再做心理旋轉(zhuǎn)就能迅速作出判定，因而反應(yīng)時(shí)都比較短。在沒有前行信息的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)是從刺激呈現(xiàn)開始計(jì)算的，被試作心理旋轉(zhuǎn)所需的時(shí)間包括在反應(yīng)時(shí)之內(nèi)，反應(yīng)時(shí)間是刺激偏離正位度數(shù)的函數(shù)。在有這些前行信息的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)也是從刺激樣本呈現(xiàn)開始計(jì)算的，但被試作心理旋轉(zhuǎn)所需的時(shí)間卻不包括在反應(yīng)時(shí)間之內(nèi)。有前行信息的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和無前行信息的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看起來不同，但其加工過程實(shí)質(zhì)上是一致的。 根據(jù)以上結(jié)果，Shepard等人將心理旋轉(zhuǎn)看成是一種類比過程。所謂的類比是說心理旋轉(zhuǎn)也要經(jīng)過一些中間階段，與客體的物理旋轉(zhuǎn)是類似的。它與數(shù)值計(jì)算或符號(hào)操縱是不同的。如果讓計(jì)算機(jī)來計(jì)算旋轉(zhuǎn)的角度，那么計(jì)算所有的各種旋轉(zhuǎn)角度所需的時(shí)間將是一樣的。依據(jù)心理旋轉(zhuǎn)研究和其他有關(guān)研究的結(jié)果，他們認(rèn)為表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種表征，表象與外部客體有著同構(gòu)關(guān)系，但是表象并不是直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對(duì)一的聯(lián)系。Shepard所說的表象與外部客體的同構(gòu)是指內(nèi)部表征的機(jī)能聯(lián)系與外部客體的結(jié)構(gòu)是相似的，如心理旋轉(zhuǎn)與現(xiàn)實(shí)客體的物理旋轉(zhuǎn)。 此后，Cooper和Shepard（1984）以多邊形為實(shí)驗(yàn)材料，采用同樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)心理旋轉(zhuǎn)的真實(shí)性進(jìn)行了驗(yàn)證。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無論是否具有前行信息，被試都會(huì)進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)這種操作，然后再進(jìn)行正反位判斷，繼而和記憶中的表征刺激進(jìn)行匹配，作出反應(yīng)等。Cooper和Shepard（1984）的實(shí)驗(yàn)再一次證明了心理旋轉(zhuǎn)的真實(shí)性問題①。 上述兩類心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說明了以下重要事實(shí)：（1）表象這一心理現(xiàn)象是客觀存在的，是可以用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法證明的。

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《注意資源的有限性:心理不應(yīng)期效應(yīng)的理論與實(shí)證研究》由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。

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