出版時間:2009-1 出版社:百花文藝 作者:趙君//程鈺 頁數(shù):182
前言
詞、句、段是構(gòu)成“文”的“磚”與“瓦”或也可稱為細(xì)胞、血液與骨骼。在有條理的敘述或描寫中,詞連綴或句,句連綴或段,段連綴或文。學(xué)習(xí)他人在敘述描寫中如何使用好的詞語、句子和段落;如何引用名人的格言、警句、名言、名段等,從而會使你的作文平添文采,獲得好評與高分。 按照教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對閱讀習(xí)作方面的基本要求,同學(xué)們應(yīng)該積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。以及在課外閱讀和生活中不斷積累獲取的語言材料,理解詞語的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。據(jù)此,本書經(jīng)過嚴(yán)格的選材,選編了若干好詞、好句、好段和好文。這些詞、句、段、文均從大量的學(xué)生習(xí)作中篩選,其內(nèi)容豐富,范圍廣泛,并按人、事、物、景分冊編排。每冊中又細(xì)分為若干類別,每一類別再細(xì)分為若干細(xì)目,依照同學(xué)們?nèi)粘W魑牡念愋瓦M(jìn)行編輯,力求簡捷,便于查找,以體現(xiàn)實用性和針對性。
內(nèi)容概要
詞、句、段是構(gòu)成“文”的“磚”與“瓦”或也可稱為細(xì)胞、血液與骨骼。在有條理的敘述或描寫中,詞連綴或句,句連綴或段,段連綴或文。學(xué)習(xí)他人在敘述描寫中如何使用好的詞語、句子和段落;如何引用名人的格言、警句、名言、名段等,從而會使你的作文平添文采,獲得好評與高分?! “凑战逃俊度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對閱讀習(xí)作方面的基本要求,同學(xué)們應(yīng)該積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。以及在課外閱讀和生活中不斷積累獲取的語言材料,理解詞語的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。據(jù)此,本書經(jīng)過嚴(yán)格的選材,選編了若干好詞、好句、好段和好文。這些詞、句、段、文均從大量的學(xué)生習(xí)作中篩選,其內(nèi)容豐富,范圍廣泛,并按人、事、物、景分冊編排。每冊中又細(xì)分為若干類別,每一類別再細(xì)分為若干細(xì)目,依照同學(xué)們?nèi)粘W魑牡念愋瓦M(jìn)行編輯,力求簡捷,便于查找,以體現(xiàn)實用性和針對性。
書籍目錄
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章節(jié)摘錄
好句 童年的夢是一條五彩的河,童年的夢是一座閃亮的橋,童年的夢是一個美好的世界。 在記憶的沙灘上,我拼命地跑啊,跑啊,期望尋回那永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)失去的東西?! ⊥陼r的天總是很藍(lán),路總是很長,日子卻過得太慢。它是我人生中的一個美麗的蝴蝶結(jié),在我的記憶深處翩翩飛舞?! ∥覊粢姾托』锇閭円黄鸫蛩?,水花像飛舞的焰火;又夢見我們一起跳水,像海鷗在飛翔?! ∥液臀业囊蝗盒』锇闀r而沿著河岸追逐、嬉戲,時而在水里鉆來躥去,愜意極了?! 『⒆觽冊缫殉嗄_站在小溪里,撅著屁股捕小蝦,不時發(fā)出一陣陣歡呼聲或尖叫聲?! ≡谝黄B語花香中,我們撲進(jìn)大自然的懷抱,編柳帽,逮蚱蜢,捉蜻蜓,盡情地玩耍著?! ∧鞘翘J花飄香的季節(jié),我們?nèi)齻€一群,五個一伙經(jīng)常鉆進(jìn)葦叢里捉迷藏。
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